2、想一想：⑴課文主要講了什么？[邊讀邊框出主要人物以-資料下載頁
2025-09-21 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。⑴課文主要講了什么？［邊讀邊框出主要。⑵蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對死亡的恐懼。耐心地幫我解決。故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？兒和大家一起交流。這哭既是的哭，更是的哭。小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。你知道嗎，這只可愛的小鳥，是什么原因讓蘇珊說這番話的？那么，蘇珊為什么不直接告訴作者金絲雀死了呢？個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。但是我非常想認(rèn)識蘇珊。量用文中的語言進(jìn)行補(bǔ)白。用心靈去傾聽的有些什么呢？她沉默了一會(huì)兒，說：?手指已經(jīng)好了。?湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。?說說這樣寫有什么好處。
【正文】 語言進(jìn)行補(bǔ)白。） 用自己的語言說說你心中的蘇珊吧！ 在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈去傾聽的有些什么呢？ 人間真情冷暖 “蘇珊？你能告訴我 ‘ 修理 ’ 這個(gè)詞怎么拼寫嗎 ? ？ 她沉默了一會(huì)兒，說： ? 我希望你的手指已經(jīng)好了。 ? ? 湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。 ? ● 在課文中找出與這些句子相對應(yīng)的句子。說說這樣寫有什么好處。
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