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2025-09-20 10:14本頁面
【導讀】交流變得空前活躍，為翻譯事業(yè)帶來前所未有的機遇。到了當今內(nèi)涵更為豐富、領域更為廣闊的語言服務市場。2020年首屆中國國際語言服務行業(yè)大會?！秷蟾妗分赋觯?020年我國語言服務業(yè)的年產(chǎn)值為1250億元人民。幣，2020年為1576億元人民幣，增長比例為26%。年產(chǎn)值在十二五期間將會保持年均15%的速度增長。200萬人，語言服務企業(yè)數(shù)量將突破6萬余家?！秷蟾妗凤@示，隨著改革開放政策的深入推進，我國語言服務業(yè)。務企業(yè)總數(shù)從16家發(fā)展到了37,197家，年平均增長率達到了%。截至2020年12月31日，我國語言服務業(yè)專職從業(yè)人員達到119萬人，其中翻譯人員占%，約為64萬人。2020年5月，上?！?020中國國際翻譯產(chǎn)業(yè)論壇”誕生了《中國翻。providers”各出現(xiàn)兩處。略邏思等嘉賓的發(fā)言中頻頻亮相?，F(xiàn)其里程碑意義。有趣的是，這份排行報告在2020年以前的標題為“RankingofTop. 國家有關部門提供的數(shù)據(jù)顯示，北京、上海、江蘇、浙江四個
【正文】 和處理問題的能力，這一才能在遇到任何困難的時候找到所需要的信息或找到能提供信息的人； ?嫻熟掌握眾多硬件和軟件的能力，硬件和軟件的數(shù)量和復雜性與日俱增 ?有效管理職業(yè)和人際關系的能力，擁有一定數(shù)量的合作伙伴：客戶、同事、術語專家、信息技術（ IT）工程師、雇主、社會保險費及家庭補助金征收聯(lián)合機構、稅務部門、審校人員、因特網(wǎng)站運營商等等。 ?非常扎實的市場營銷、管理和財務概念。 七、職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng) ?職業(yè)化翻譯不是會兩句外語，或者外語院?？瓢喑錾砭湍艹洚?shù)摹? ?其中，最基本的能力要求就有兩項：精通兩門語言和擁有豐富廣博的知識面。 ?此外，專業(yè)翻譯還必須具備清醒的角色意識，良好的職業(yè)道德、踏實進取的工作作風和處亂不驚的心理素質(zhì)等等方面。 職業(yè)化翻譯人才的培養(yǎng) 七、職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng) 至 2020年底，全國已經(jīng)有 159所大學開設了翻譯專業(yè)碩士（ MTI學位課程， 57所高校開設了翻譯專業(yè)本科學位課程。不少大學翻譯課程增加了語言服務行業(yè)實踐的課程， 語言服務行業(yè)實踐的課程 “ 本地化翻譯 ” ， “ 翻譯行業(yè)與翻譯管理 ” “ 本地化與國際化工程 ” “ 計算機輔助翻譯 ” 七、職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng) %的語言服務企業(yè)都看重 “ 申請人掌握的翻譯技術和工具（王傳英， 2020:68）。 應聘者應具備的 15項能力中有 5項與技術直接相關： 計算機操作能力、基本互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡資源使用能力、文獻查找、利用、儲備和管理能力、翻譯軟件使用能力和本地化能力等。 掌握與翻譯工作相關的各種技術 七、職業(yè)化翻譯人才培養(yǎng) TRADOS SDLX 雅信 CAT 傳神翻譯平臺 Star Transit WordFast Multilizer LocStudio TM/2 翻譯輔助軟件及工具 Catalyst Passolo Heartsome XTM MemoQ Lionbridge Translation Workspace DejaVu 雪人 從職業(yè)化角度看專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)機制的完善 穆雷 ,仲偉合 ,王巍巍 《 中國外語 》 2020年 1期 本科翻譯專業(yè)需要解決的問題 ? 定位：絕大多數(shù)的院校本科翻譯專業(yè)為實用文獻翻譯服務而非文學翻譯后備人才 ? 實用文獻翻譯人才培養(yǎng)與非實用文獻翻譯人才培養(yǎng)在課程體系、培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)等方面的異同 ? 教師隊伍及教師的觀念轉(zhuǎn)變 ? 教學與教學實踐 Thank You 謝謝
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