文山學(xué)校辦公室-胡適-資料下載頁(yè)
2025-09-19 21:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】八年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文。胡適先生以樸實(shí)而又。深沉的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)母親刻骨銘心的懷念和感謝。應(yīng)該成為青春期學(xué)生的情感洗禮。人生的有益啟示。還是單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”的鋪墊之作。我們每位學(xué)生的身邊都有一位“胡適”的母親。八年級(jí)的學(xué)生，生理心理正在變化。能力還受年齡的限制。了我們生命，給了我們一個(gè)家。今天我們也來(lái)接觸一位母。近和文本的距離。在文中找出具體表述的文字。“放”與“收”的辯證統(tǒng)一。母親對(duì)兒子所做的遠(yuǎn)比。采用一雙手圍成一。親撫育一顆生命的含辛茹苦，過(guò)程中的濃濃愛(ài)心。板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了，圖文并茂，并對(duì)學(xué)生有所啟迪和思考，激發(fā)他們熱愛(ài)母親、善待母親的情感。踐中獲得語(yǔ)文能力的提升和情感的培養(yǎng)。
【正文】 （教育家商友敬語(yǔ)） 【 誦一誦 】 收集腦海中寫(xiě)母親的詩(shī)歌或名言，滿含深情地誦讀出來(lái)。然后齊誦孟郊的 《 游子吟 》 四、說(shuō) 教 學(xué) 過(guò) 程 （五）布置作業(yè) 1. 推薦閱讀：鄒韜奮、老舍的 《 我的母親 》 。 五、說(shuō) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 手，是行動(dòng)的象征。母親對(duì)兒子所做的遠(yuǎn)比說(shuō)的多。她用溫暖、勤勞的雙手養(yǎng)育了胡適，保護(hù)了胡適幼小的心靈。采用一雙手圍成一個(gè)“心”字，這不僅體現(xiàn)了母親撫育一顆生命的含辛茹苦，更蘊(yùn)含著母親在兒女生命發(fā)展過(guò)程中的濃濃愛(ài)心。 板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了，圖文并茂，并對(duì)學(xué)生有所啟迪和思考，激發(fā)他們熱愛(ài)母親、善待母親的情感。 六、說(shuō) 教 學(xué) 反 思 本課體現(xiàn)了語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的本質(zhì)。對(duì)話教學(xué)既要重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，又要幫助學(xué)生尋找并打開(kāi)進(jìn)入作者心靈的精神通道，讓學(xué)生通過(guò)文本與作者交流感情或碰撞思想，并在閱讀實(shí)踐中獲得語(yǔ)文能力的提升和情感的培養(yǎng)。
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