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2024-09-28 20:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《威尼斯的小艇》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、學(xué)生交流感悟文本內(nèi)容。依據(jù)的理論構(gòu)建主義理論。這一主題，使學(xué)生真正成了課堂的。了解小艇的特點(diǎn)，以及小艇與威尼斯人民的生活息息相關(guān)。多種形式讀，感悟交流小艇樣子，船夫的駕駛技術(shù)及其小艇的作用。領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)事物的方法。以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)各種方式的讀：小組。悟出蘊(yùn)藏在文字中的情，讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。圖片選取還存在問(wèn)題，不能非常好的。激發(fā)學(xué)生的興趣。雖說(shuō)課堂上以學(xué)生為主體了，但本節(jié)。課教師啟發(fā)的還不完全到位。學(xué)生自主學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步的方法指
【正文】 2 PPT課件 教師制作 輔助學(xué)生探究新知，加強(qiáng)對(duì)課文的理解。 非常緊密 資源應(yīng)用說(shuō)明 表一（自評(píng)） 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 分析理解能力 口頭表達(dá)能力 有感情的朗讀能力 表二（小組互評(píng)） 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 提出問(wèn)題的能力 獨(dú)立探究的能力 發(fā)言的積極性和條理性 學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表 作品出色的地方 ? 以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 。 ? 教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)各種方式的讀：小組比賽讀、指名讀、老師范讀等，引導(dǎo)學(xué)生悟出蘊(yùn)藏在文字中的情，讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 ? 教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)各種方式的讀：小組比賽讀、指名讀、老師范讀等，引導(dǎo)學(xué)生悟出蘊(yùn)藏在文字中的情，讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。 作品中還需改進(jìn)的地方 ? 圖片選取還存在問(wèn)題，不能非常好的激發(fā)學(xué)生的興趣。 ? 雖說(shuō)課堂上以學(xué)生為主體了，但本節(jié)課教師啟發(fā)的還不完全到位。 ? 學(xué)生自主學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步的方法指導(dǎo)。 祝工作順利，心情愉快
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