生涯規(guī)劃---理想的生命-資料下載頁(yè)
2024-09-28 17:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)生涯規(guī)劃嗎？你了解自己的價(jià)值觀和性格嗎？你知道自己喜歡做什么樣的職業(yè)嗎？你了解你將要從事的職業(yè)需要什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)嗎？你了解你準(zhǔn)備從事的職業(yè)未來(lái)十年甚至于二十年的發(fā)展。力、學(xué)歷和環(huán)境等方面差不多的年輕人。26%的人沒(méi)有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；4%的人有著清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英；專(zhuān)業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；反之，就會(huì)不同程度的影響生涯發(fā)展。郭晶晶---跳水"夢(mèng)之隊(duì)"的領(lǐng)軍人物，曾多次獲得。5歲開(kāi)始練跳水，15歲首次參加奧運(yùn)會(huì)，連續(xù)經(jīng)歷。直到2020年雅典，郭晶晶才最終修成正果，1988年，郭晶晶在河北保定訓(xùn)練基地開(kāi)始跳水訓(xùn)。不如意或挫敗時(shí)也能堅(jiān)持下去，并快速調(diào)整心態(tài)。3年至5年的發(fā)展毫無(wú)規(guī)劃。以恒的毅力與決心。多數(shù)學(xué)生的唯一出路。但一項(xiàng)對(duì)在校大學(xué)生。它受到個(gè)人內(nèi)在和外在力量的影響。
【正文】 作時(shí)間，只要公司需要，我可以隨時(shí)隨地趕到； 可以不計(jì)工種，無(wú)論多臟多累的活，我都愿意做；公司如果覺(jué)得我不合適，可以沒(méi)有任何理由將我辭退。 這樣，她終于有了工作機(jī)會(huì)。在一家餐館里打工。 聯(lián)想集團(tuán)最大的分銷(xiāo)公司 晨拓公司副總經(jīng)理 ? 后來(lái)張小平又應(yīng)聘到聯(lián)想集團(tuán)晨拓公司，起初 是公司里一名端茶遞水、接聽(tīng)電話(huà)的前臺(tái)接待員。每月工資８００元。這一年，她２３歲，此前，她的工作經(jīng)驗(yàn)不過(guò)是在一家餐館打過(guò)工。 她每到一處，都勤奮認(rèn)真的工作，努力的學(xué)習(xí)， 她不僅做好本職工作，還把電話(huà)接入工作也攬了過(guò)來(lái)，連打印、印刷也由她包了。人手不夠時(shí)，她甚至還幫助運(yùn)貨人員搬電腦。 6年后，她的電腦年銷(xiāo)售額達(dá) 3個(gè)億，奇跡出現(xiàn)了。這是個(gè)無(wú)法制定清晰目標(biāo)而職業(yè)成功的生活中的案例。 聯(lián)想集團(tuán)最大的分銷(xiāo)公司 晨拓公司副總經(jīng)理 ? 不合理信念：只要找到我的興趣，我就一定能夠成功。 ? 合理信念： 找到自己的興趣，不見(jiàn)得一定能成功，但至少做起來(lái)快樂(lè)，如果培養(yǎng)自己所感興趣的事物的能力，將會(huì)更能使自己成功。 誤區(qū) 3：興趣是萬(wàn)能的 興趣和能力是兩碼事。有興趣而無(wú)能力，只會(huì)增加挫折感；無(wú)興趣而有能力，心中缺乏滿(mǎn)足與喜悅。因此，興趣和能力要同時(shí)考慮。興趣是調(diào)料，能力是主菜。所以我們應(yīng)該了解自己的興趣，加強(qiáng)自己的能力。 能力等同、條件具備的情況下： 感興趣的職業(yè)成功率達(dá) 80%，非興趣的職業(yè)成功率 20% 誤區(qū) 3：興趣是萬(wàn)能的 不合理信念： 船到橋頭自然直。這世界變化太快，生涯規(guī)劃只是一時(shí)的流行，很多事情既然無(wú)法預(yù)測(cè)，再規(guī)劃也是枉然。 合理信念： 生涯規(guī)劃的目的不在于你很快地找到自己的人生目標(biāo)，很快作個(gè)決定，而在于對(duì)自我和環(huán)境的不斷探索。通過(guò)生涯探索，更多地了解了自己和環(huán)境，那就可能作更充分地準(zhǔn)備，也更可能有意識(shí)的發(fā)揮出自己的潛能。以積極的準(zhǔn)備的態(tài)度面對(duì)人生，隨時(shí)知時(shí)知?jiǎng)葜?，自己才不?huì)被淘汰。生涯規(guī)劃的興趣正是由于時(shí)代變化太快才有必要。計(jì)劃時(shí)代和鐵飯碗時(shí)代是不用生涯規(guī)劃的。 誤區(qū) 4：生涯規(guī)劃是沒(méi)有必要 不合理信念：生涯規(guī)劃只是屬于想成功的人，我只想做個(gè)平凡人，用不著生涯規(guī)劃。 合理信念：想得到的不一定做得到，想不到的一定做不到。不探索自己和環(huán)境的現(xiàn)狀和未來(lái)，不積極準(zhǔn)備人生，就會(huì)落后于時(shí)代，到時(shí)可能平凡人都做不了。有部分下崗職工為證。他們工作前不是沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有能力，也不是現(xiàn)在就弱智了，而是落后了時(shí)代一大截，要補(bǔ)許久的課才能重新上崗。 同學(xué)例 誤區(qū) 5：對(duì)我個(gè)人而言，生涯規(guī)劃沒(méi)有必要 ? 不合理信念：現(xiàn)在多花些時(shí)間在生涯規(guī)劃上，可以一勞永逸。 ? 合理信念：由于時(shí)代在變，自我也在變，所以對(duì)環(huán)境及自我的探索是不可能一勞永逸的。生涯規(guī)劃除了探索、抉擇和行動(dòng)之外，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是生涯反饋與調(diào)整。正確的生涯規(guī)劃是盯緊近期目標(biāo)，遠(yuǎn)望長(zhǎng)期目標(biāo)。在必要時(shí)及時(shí)調(diào)整中長(zhǎng)期目標(biāo)。 所以生涯規(guī)劃的最終目的不在于你找到了多么完美的人生目標(biāo)，而在于你了解自己和環(huán)境多少，實(shí)現(xiàn)了多少近期目標(biāo)，積累多少人生資源。因而生涯規(guī)劃不是一勞永逸的。 誤區(qū) 6：現(xiàn)在好好規(guī)劃，以后就不用了 不合理信念：生涯規(guī)劃肯定要花一些時(shí)間，而且要靜下心來(lái)。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)有時(shí)間顧及。 合理信念：隨波逐流，被動(dòng)生活也可能成功。就象砍樹(shù)，不磨刀，也可以砍樹(shù)。如果事先研究了樹(shù)的紋理和結(jié)構(gòu)，把刀磨好了，看起來(lái)是后一步砍樹(shù)，然而更早更好地完成任務(wù)的概率增加了許多。 Back 誤區(qū) 7：我現(xiàn)在很忙，沒(méi)有時(shí)間去規(guī)劃什么？ ? 職業(yè)生涯探索應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題： 個(gè)人的基本資料（學(xué)歷、興趣、性格、成長(zhǎng)歷程、家庭、社會(huì)環(huán)境等）如何？ 探索一個(gè)適合自己發(fā)展的行業(yè)？ 從事此行業(yè)的人做些什么？ 工作地點(diǎn)一般在哪里？ 他們使用哪些工具？ 工作場(chǎng)所性質(zhì)有哪些特征？ 有哪些相關(guān)行業(yè)？ 需要接受哪些培訓(xùn)或教育？ 作業(yè)：職業(yè)生涯探索 需要某些特殊的執(zhí)照或訓(xùn)練嗎？ 這個(gè)行業(yè)對(duì)人的素質(zhì)（包括能力和性格特點(diǎn)）有哪些要求？ 1哪些大學(xué)中的哪些專(zhuān)業(yè)對(duì)這個(gè)行業(yè)比較有幫助？ 1這個(gè)行業(yè)的薪水最高和最低各是多少？ 1這個(gè)行業(yè)的人們，對(duì)于他們所從事的工作有什么滿(mǎn)意與不滿(mǎn)意之處？ 1這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？ 作業(yè)：職業(yè)生涯探索 1科技發(fā)展或其他因素變動(dòng)對(duì)這個(gè)行業(yè)的影響如何 ? 1這個(gè)行業(yè)是否有任何季節(jié)性或地理位置的限制？ 1這個(gè)行業(yè)存在的困難以及 10年以后的前景如何？ 1其他自己覺(jué)得有必要了解的問(wèn)題？ 作業(yè)：職業(yè)生涯探索 作業(yè)要求 ? 你是通過(guò)哪些途徑來(lái)獲得這個(gè)職業(yè)生涯探索的數(shù)據(jù)？要一一真實(shí)地寫(xiě)清楚！ ? 文件名： 探索的職業(yè) 年級(jí) 班 姓名 例如：考古工作者 高二年級(jí) 10班張三豐 以班為單位，由學(xué)習(xí)委員收齊后在 7月 31號(hào)前發(fā)郵箱： ? 人生銀行需要儲(chǔ)備六大人生資源 1. 健康資源 2. 經(jīng)濟(jì)資源 3. 技能資源 4. 知識(shí)資源 5. 人脈資源 6. 道德資源 ? 對(duì)三大人生重要影響變量進(jìn)行管理 1. 壓力管理 2. 時(shí)間管理 3. 情緒管理 back 人生的 “ 六大儲(chǔ)備 ” 與 “ 三大管理 ”
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