遠程教育與internet-資料下載頁
2024-09-28 09:16本頁面
【導(dǎo)讀】美國一流大學(xué)遠程教育發(fā)展狀況及啟示。清華大學(xué)的信息建設(shè)狀況。馬里蘭大學(xué)校長唐納德·蘭根伯格教授。自動消亡的命運，……《第三次浪潮》的作者托夫勒也。碩士學(xué)位課程共設(shè)立13個專業(yè)。非學(xué)位課程的學(xué)員已超過10萬人。實施機構(gòu)為斯坦福職業(yè)發(fā)展中心。每年在讀學(xué)生超過5000人。學(xué)校本身將承擔(dān)完成該項決策所需的經(jīng)。1）美國有44%的高校向社會提供。3)學(xué)歷學(xué)位教育是美國高校遠程教育的主要形式。3)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益成為美國高校開。源有效地得到保證。美國的傳統(tǒng)大學(xué)特別是研究型大學(xué)都在積極。美國的遠程教育很好地實現(xiàn)了大學(xué)與工業(yè)的結(jié)合。美國已經(jīng)注意到制定遠程教育的指導(dǎo)。美國的遠程教育傳輸平臺和載體是多樣性的，既有衛(wèi)星廣播系統(tǒng)，也有互聯(lián)網(wǎng)，美國已開發(fā)制作了數(shù)量龐大的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。美國不少學(xué)校及公司已開發(fā)出適應(yīng)遠程。美國的遠程教育收費相當(dāng)于或低于在校?，F(xiàn)今美國高校遠程教育的考試通常是學(xué)。美國的一些學(xué)校要求遠程學(xué)員必須到校。美國高校強調(diào)要配套建立與之相適應(yīng)的
【正文】 1860臺 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） 例 3 管理系統(tǒng)－科研管理 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） 財務(wù)管理系統(tǒng)1工資管理子系統(tǒng)4獎助學(xué)金發(fā)放子系統(tǒng)5學(xué)生收費子系統(tǒng)6住房公積金管理子系統(tǒng)3離退休基金管理子系統(tǒng)7撥款子系統(tǒng)8信匯子系統(tǒng)9帳號管理子系統(tǒng)10遠程報銷子系統(tǒng)12代記帳管理子系統(tǒng)13信息發(fā)布子系統(tǒng)11記帳子系統(tǒng)天財軟件2獎金津貼發(fā)放子系統(tǒng)管理系統(tǒng)－－財務(wù)管理 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） 網(wǎng)上教學(xué)建設(shè)目標 ? 建設(shè)一個平臺 – 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 ? 支持三類用戶 – 教師、學(xué)生 、教學(xué)支持人員（資源開發(fā)與技術(shù)支持） ? 開發(fā)五個系統(tǒng) – 主從式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)、COD點播系統(tǒng)、多媒體課件制作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng) ? 提供七種服務(wù) – 網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材庫、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上 交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） 校 園 網(wǎng) 絡(luò)多媒體課件制作平臺主從式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)COD課件點播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)考試平臺網(wǎng) 絡(luò) 教 學(xué) 運 行 管 理 系 統(tǒng)教師學(xué)生備課授課課件 答疑交流 出題判卷聽課自學(xué) 作業(yè)交流考試四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） ? 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)： 134門 – 解決師生交流、作業(yè)布置與提交、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)資源檢索等問題。提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的監(jiān)督與控制機制，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。 ? 課件點播： 500個課件 – 支持學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上使用瀏覽器方便地使用課件自主學(xué)習(xí)，時間、空間開放。 ? 網(wǎng)上課程： 4門 – 提供網(wǎng)上課程網(wǎng)站自動生成：教師只用填寫與教學(xué)相關(guān)的信息，系統(tǒng)自動生成網(wǎng)上課程教學(xué)網(wǎng)站，教師使用此網(wǎng)站可以實現(xiàn)完全網(wǎng)上授課。 ? 網(wǎng)上互助學(xué)習(xí)： 2門 – 是師生互動的教學(xué)園地 ， 是一種沒有明確師生關(guān)系的互教互學(xué)的新型學(xué)習(xí)方式 。 教師設(shè)置課程 、 提供教材－學(xué)生提供參考資料－學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)－教師 、學(xué)生主持討論 、 答疑 ， 互教互學(xué) 。 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） ?計算機文化基礎(chǔ)課網(wǎng)站 – 入學(xué)教育課程，面向全校一年級2500名同學(xué)； – 1名主講教師和 5名教學(xué)人員承擔(dān)全部教學(xué)任務(wù)； – 教學(xué)模式采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)活動均在網(wǎng)上展開。 主要內(nèi)容 ? 美國一流大學(xué)遠程教育發(fā)展狀況及啟示 ? 清華大學(xué)的信息建設(shè)狀況 ? 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 ?應(yīng)用前景廣泛 – 學(xué)歷教育 – 終身教育 – 各種培訓(xùn) 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 ?辦學(xué)形式多樣 – 不同形式 – 不同層次 – 不同手段 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 ?與技術(shù)結(jié)合緊密 – 越來越依賴技術(shù) – 技術(shù)促進應(yīng)用 – 應(yīng)用促進技術(shù) – 逐步向 inter轉(zhuǎn)化 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 ?資源 – 標準化 – 共享 – 制作工具 遠程教育的一些發(fā)展趨勢 ? 平臺 個人虛擬空間 功能和界面可定制、個性化 交互功能 數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出，保存教學(xué)數(shù)據(jù) 教學(xué)代理，使教學(xué)活動更高效 教學(xué)評估，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)提供指導(dǎo) 管理流程的定制 匯報結(jié)束 謝謝各位
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