遠(yuǎn)程教育與internet-wenkub
2022-10-09 09:16:40 本頁面
【正文】 998學(xué)年，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育的高校達(dá) 60%左右，比 1995學(xué)年增長了近 3倍。 ?2) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)機(jī)會要通過 人人都可享有的傳送方式和資 源有效地得到保證。 來自美國大學(xué)遠(yuǎn)程教育的啟示 ? 美國的傳統(tǒng)大學(xué)特別是研究型大學(xué)都在積極開展遠(yuǎn)程教育 （ Distance Learning） 或稱為電子化學(xué)習(xí) （ Live elearning） ? 美國的大學(xué)遠(yuǎn)程教育既有學(xué)歷學(xué)位教育 ， 也有大量的非學(xué)歷 、 非學(xué)位的培訓(xùn)教育 。 ?美國已開發(fā)制作了數(shù)量龐大的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的課件 ?美國不少學(xué)校及公司已開發(fā)出適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)管理平臺及 “ 傻瓜式 ” 課件制作平臺 ? 美國的一流大學(xué)遠(yuǎn)程教育對于學(xué)生入學(xué)資格 、 考試 、 在校學(xué)習(xí)一段時間的要求是嚴(yán)格的 ， 這樣可以保證質(zhì)量和品牌 。 ? 美國的一些學(xué)校要求遠(yuǎn)程學(xué)員必須到校學(xué)習(xí)一段時間是有意義的措施 ? 美國的大學(xué)對全日制校內(nèi)學(xué)生和遠(yuǎn)程（ 在家里 ） 學(xué)習(xí)的學(xué)生采用同一個標(biāo)準(zhǔn)考核 ， 授予相同的學(xué)歷 、 學(xué)位證書 ， 是一個體系 。清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂模塊結(jié)構(gòu)圖遠(yuǎn)程教育軟件支撐平臺系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 課件管理系統(tǒng)課件制作系統(tǒng)課件點(diǎn)播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)試題庫主從式多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)素材管理系統(tǒng)203。輔助備課系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂門戶資源層資源管理層應(yīng)用邏輯層表示層Browser用戶用戶管理系統(tǒng)用戶課件 空間遠(yuǎn)程教務(wù)管理平臺清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖用 戶 三、數(shù)字圖書館 數(shù)字化資源現(xiàn)有水平 ? 電子型文摘索引數(shù)據(jù)庫：已涵蓋全校幾乎所有學(xué)科 ? 全文電子期刊： 1萬余種， 2倍于紙本期刊數(shù) 可在校園網(wǎng)任何地方使用 ? 學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)的數(shù)字資源總量相當(dāng)于 100萬冊圖書 ? 圖書館主頁集結(jié)了因特網(wǎng)上大量直接可用的學(xué)術(shù)性資源 三、數(shù)字圖書館（續(xù)） ? 清華師生對網(wǎng)上資源的利用率 例一： EI（ 工程索引）－ 清華訪問次數(shù)占全國 35％，日均訪問量超過美國著名大學(xué)。 ? 課件點(diǎn)播： 500個課件 – 支持學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上使用瀏覽器方便地使用課件自主學(xué)習(xí)，時間、空間開放。 四、信息服務(wù)系統(tǒng) （續(xù)） ?計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課網(wǎng)站 – 入學(xué)教育課程，面向全校一年級2500名同學(xué)； – 1名主講教師和 5名教學(xué)人員承擔(dān)全部教學(xué)任務(wù)； – 教學(xué)模式采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)活動均在網(wǎng)上展開。 ? 網(wǎng)上互助學(xué)習(xí)： 2門 – 是師生互動的教學(xué)園地 ， 是一種沒有明確師生關(guān)系的互教互學(xué)的新型學(xué)習(xí)方式 。 清華努力促進(jìn)資源全國共享 — 組織集團(tuán)采購 /建立鏡像站點(diǎn) — 開展館際互借業(yè)務(wù) 三、數(shù)字圖書館（續(xù)） 數(shù)字圖書館建設(shè) 1） 概 念 資 源 — 數(shù)字化、多媒體化 傳 輸 — 網(wǎng)絡(luò)化 用戶端 — 智能化 三、數(shù)字圖書館（續(xù)） 2） 核心技術(shù) ? 分布、異構(gòu)、海量信息倉儲的管理和組織技術(shù) (2TB數(shù)據(jù)量 ) ? 與國際主流技術(shù)接軌的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的制定 ? 珍貴資源的數(shù)字化識別和分析技術(shù) ? 基于內(nèi)容的多媒體信息檢索技術(shù) ? 基于因特網(wǎng)的個性化主動服務(wù) ? 知識管理和挖掘技術(shù) 四、信息服務(wù)系統(tǒng) 網(wǎng)上辦公 、 網(wǎng)上管理 、 網(wǎng)上教學(xué) 、 網(wǎng)上服務(wù) 清華大學(xué)信息與辦公系統(tǒng) TH－ IS 網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng) 綜合信息服務(wù) THISS 辦公自動化 THOA 行政管理信息 THMIS 校外： 主頁 HomePage 校內(nèi)： 新聞快遞 辦公信息 教務(wù)信息 服務(wù)指南
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