邢臺威縣初中英語二班-資料下載頁
2024-09-28 09:05本頁面
【導讀】1）、能看圖辨別電影的類型；類的單詞以及每一種電影獨有的特征的形容詞。情況并加以統(tǒng)計和轉(zhuǎn)述。段的學習做好了鋪墊）。2）通過訪談法讓學生在轉(zhuǎn)述的過程中學習第三人稱下動詞的變化。并能提高學生的表演能力及合作學習的精神。所以他們表現(xiàn)得非常積極。、本著任務型教學的理念。學步驟都緊緊圍繞著教學任務而進行。對于如何將知識由易至難，層層導入我都做了精心的設計。能準確的使用目標語言。學們運用所學句型和詞匯，調(diào)查同學喜歡的電影及原因。學生愛動，愛說和對別人充滿好奇的年齡特點出發(fā)設計的學生活動，口，學生的活動就顯得不是很活躍，并沒有達到我所想的效果。句型和詞匯的時間就相對少了點。這對后面兩個任務的完成造成了。另外在調(diào)動學生方面仍有待改進。
【正文】 結(jié)果與得失 ，調(diào)動了學生的學習積極性，發(fā)散思維，我讓學生列舉電影的名字。這個活動與學生的生活息息相關(guān)，也貼近他們的生活，所以他們表現(xiàn)得非常積極。同時也鞏固、加深了學生對電影類型的認識和理解。、本著任務型教學的理念。我設計了一系列與學生生活緊密聯(lián)系的教學活動，開展聽、說、讀、寫技能的訓練，每個教學步驟都緊緊圍繞著教學任務而進行。 在教學過程中，每個步驟我都給出了活動所需的語言知識內(nèi)容。對于如何將知識由易至難，層層導入我都做了精心的設計。學生亦能準確的使用目標語言。 3.“知識來源于生活，用于生活。” 我設計本課的一個任務：讓同學們運用所學句型和詞匯，調(diào)查同學喜歡的電影及原因。這是根據(jù)學生愛動，愛說和對別人充滿好奇的年齡特點出發(fā)設計的學生活動， 簡單易行 , 能使所有的學生都動起來，但由于上一步的句型沒有上口，學生的活動就顯得不是很活躍，并沒有達到我所想的效果。 ，給學生操練句型和詞匯的時間就相對少了點。這對后面兩個任務的完成造成了一些影響。另外在調(diào)動學生方面仍有待改進。
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