金錢小學(xué)張雪妍-資料下載頁
2025-09-19 08:51本頁面
【導(dǎo)讀】價的理論與實踐。源的限制，為學(xué)生提供豐富的、多樣化的信息資源。展他們的信息來源提供了快速便捷的通道。如圖北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所開發(fā)的學(xué)科。每個學(xué)科當(dāng)中都包含了與各。所提供的教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)資源環(huán)境。信息化教學(xué)設(shè)計的基本理念。信息化教學(xué)設(shè)計的一般過程。單學(xué)科、脫離情境的封閉的教。固定性、復(fù)述性的學(xué)習(xí)。事實性知識與離散技能的評價。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體。自主、探索、交互型教學(xué)。交叉學(xué)科、帶實際情境的開放。生成性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去解決問題。
【正文】 去解決問題。 信息化教學(xué)設(shè)計理念 信息化教學(xué)設(shè)計的過程 —— 確定核心問題及其相關(guān)問題 3. 學(xué)習(xí)環(huán)境選擇和學(xué)習(xí)資源設(shè)計 4. 學(xué)習(xí)情境（問題情景）創(chuàng)設(shè) 5. 學(xué)習(xí)活動組織 基本要點： —— 在信息化環(huán)境實施教與學(xué)活動 —— 把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)信息資源 —— 利用信息工具讓學(xué)生對知識進(jìn)行加工和重構(gòu) 學(xué)習(xí)理論 教學(xué)理論 教育傳播理論
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