初中生物教師新學期工作計劃精選-資料下載頁
2025-07-10 01:43本頁面
【正文】 和提高。 激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。 繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。 重點提高學生的應試能力，實際動手 能力，分析能力。 在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。 在傳授知識的同時，要特別注意 Liuxue86 科學研究方法的培養(yǎng)。 組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。 積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。 鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。 六、提出學期學生學習常規(guī)要求 。 課前 10 分鐘預習。 課堂上積極發(fā)言。 作業(yè)按時單獨完成。 課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。 實驗課、探究課布置的準備工作要做好。 七、設計安排學科實踐活動 倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。 從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動 28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、 模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。 本冊書共有“探究” (包括模擬探究 )4 個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出 。用什么植物進行扦插也由學生自己決定 。制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等 。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察 。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計 表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。 在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。 初中教師工作計劃 1. 2. 3. 4. 5.
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