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cdma通信系統(tǒng)語音轉換及壓縮編碼課程設計-資料下載頁

2025-06-06 09:19本頁面
  

【正文】 AMBE2021 編碼器和解碼器接口時序是完全異步的。 語音接口是外置的 A/DD/A 芯片,流入和流出的語音數(shù)據(jù)流格式應該匹配。也就是說,它們必須具有統(tǒng)一的格式。在我們做設計的時候,首先考慮的就是 A/DD/A 芯片選擇、通道接口選擇、語音和 FEC 速率。本設計中所使用的是上個實驗介紹的 AD 公司生產(chǎn)的AD73311。圖 7 為 AMBE2021 和 AD73311 的接口電路。其中 CO_RX_DATA 從 AD73311接收待壓縮 的語音數(shù)據(jù), CO_TX_DATA 將解壓縮后的語音數(shù)據(jù)交給 AD73311 完成 D/A 轉換。 圖 7 AMBE2021 和 AD73311 的接口電路 ( 2)聲碼器和主機接口設計 AMBE2021 將 AD73311 的數(shù)據(jù)以 20ms 分段,每 20ms 將壓縮的數(shù)據(jù)輸出。壓縮和解壓的輸入和輸出數(shù)據(jù)可以有兩種選擇:有格式數(shù)據(jù)和無格式數(shù)據(jù)。 AMBE2021 可以工作于主動方式和被動方式。本實驗箱采用了有格式數(shù)據(jù)和主動方式,由 AMBE2021 產(chǎn)生壓縮數(shù)據(jù)傳輸?shù)膸叫盘枴? 本設計中,使用了 TI 公司的 C55X 系列的 DSP— TMS320VC5509 作為主機和 AMBE2021之間進行通信。是利用了 DSP的 MCBSP0進行串行通信。接口電路設計如圖 8所示。 CH_RX_DATACH_TX_DATACH_RX_CLKCH_TX_CLKCH_RX_STRBCH_TX_STRBEPRDX0DR0CLKX0CLKR0FSX0FSR0INTAMBE2021 TMS320VC5509 圖 8 AMBE2021 和主機之間的接口電路 從上圖可以看出, AMBE2021 工作于有格式的主動模式,數(shù)據(jù)傳輸接口的時鐘由DSP 提供, 數(shù)據(jù)選通信號 CH_TX_STRB 由 AMBE2021 產(chǎn)生,傳輸給 DSP 的 FSR0、 FSX0以及 AMBE2021 自身的 CH_RX_STRB。每隔 20ms 數(shù)據(jù)轉換結 束, EPR 都會向 DSP 發(fā)送中斷,來通知 DSP 來讀取要傳輸?shù)恼Z音數(shù)據(jù)和發(fā)送接收的語音數(shù)據(jù)。 實驗數(shù)據(jù) 當 SW601 為 10100 時所測波形 TP501 TP502 TP501 是 輸入的模擬信號設置為 2kHZ 的正弦信號 , TP502 是 AD73311 中 A/D 和 D/A 變換的時鐘輸出,為 1024kHZ; TP503 TP504 TP503 是 AD73311 中數(shù)字輸出和輸入的幀同步信號 ,頻率為 32KHZ; TP504 是 AD73311的 A/D 轉換后的數(shù)字輸出信號 。 TP505 TP506 TP505 是 AD73311 的 D/A 轉換前的數(shù)字輸入信號 ; TP506 是 AD73311 完成 D/A 轉換后的模擬信號 。 TP601 TP602 TP601 是 AMBE2021 的語音數(shù)據(jù)傳輸?shù)臅r鐘信號; TP602 是 AMBE2021 的語音數(shù)據(jù)傳輸?shù)膸叫盘?。 TP603 TP604 TP603 是 AMBE2021 發(fā)送的語音壓縮數(shù)據(jù)的波形; TP604 是 AMBE2021 接收的語音壓縮數(shù)據(jù)的波形。 恢復 出的 TP506 波形 這個 TP506 是 AD73311 完成 D/A 轉換后的模擬信號 。 改變 SW601 下所測 TP603 的波形分別為 00001 和 00010 改變 SW601 所測 TP506 的波形分別為 10100000、 00100000、 01100000 從實驗中所測得數(shù)據(jù)我們可以知道 A/D 的采樣率和數(shù)據(jù) 速率 為 1/(560ns)。 小結 經(jīng)過二 周時間的設計,我們的設計完成了所有設計要求,系統(tǒng)能夠完成 所需要的功能實現(xiàn) 。 實驗中我進一步的認識了 AD73311 的工作原理以及 AMBE2021 的一些 主要功能,同時讓我體會到做實驗要有認真的態(tài)度和堅持的毅力。由于實驗儀器的缺陷,對于麥克風我們未能如愿的做出,這是本次設計的缺憾。 本次設計過程中,和兩位同學的合作加強了我的團隊合作能力。課程設計指導老師 胡 老師給了我循序漸進地指導,在此特別感謝高老師精心地栽培! 參考文獻 [1] 楊靜 .CDMA通信系統(tǒng) 發(fā)展 [J].廣東通信技術 ,2021,(12):3537 [2] 張照坤 .語音轉換關鍵技術研究 [J].電腦知識與技術:學術交流 ,2021,(3):6161 [3] 王如雙 .電視偵察圖像的數(shù)據(jù)壓縮編譯碼 [J].無線電通信技術 ,2021,(3):1820 附件五: 課程設計 指導教師評語表樣式 《通信技術創(chuàng)新課程設計》 課程設計評語 指 導 教 師 評 語 設 計 成 績 備 注
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