【正文】 為保障國家社會經(jīng)濟生活正常有序運作的服務(wù)系統(tǒng)，為社會生活和經(jīng)濟生產(chǎn)提供了公共服務(wù)的物質(zhì)工程設(shè)施，基礎(chǔ)設(shè)施的完善與否是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟能否長期持續(xù)增長的重要指標(biāo)。服務(wù)業(yè)作為經(jīng)濟生活中的一個重要組成部分，同樣需要基礎(chǔ)設(shè)施的有力保障，而且由于人們認(rèn)識的偏差，服務(wù)行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為落后，相對于其他行業(yè)來說，對于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的需 求更為迫切，所以說，加大服務(wù)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，既是服務(wù)業(yè)本身發(fā)展的需求，也是服務(wù)貿(mào)易國際競爭力提高的必然要求。 增加培養(yǎng)服務(wù)貿(mào)易人才的資金投入 努力拓寬服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)投入渠道，鼓勵各級政府和社會力量增加投入，用于支持國家服務(wù)貿(mào)易人才國際培訓(xùn)基地建設(shè)；建設(shè)示范性軟件學(xué)院和示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院；加快高等學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校服務(wù)貿(mào)易教育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理體制的改革和創(chuàng)新；建立服務(wù)貿(mào)易人才數(shù)據(jù)庫等。每年從國家用于發(fā)展貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的資金中提取一定比例，用于服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)和 隊伍建設(shè)。國家外國專家局和教育部共同安排專項經(jīng)費，支持高層次服務(wù)行業(yè)技術(shù)人員出國參與國際合作、進修、培訓(xùn)、攻讀學(xué)位，吸引海外留學(xué)人員回國創(chuàng)辦企業(yè)，聘請外國專家來華講學(xué)和工作，引進國外先進的服務(wù)貿(mào)易教育或培訓(xùn)課程。 優(yōu)化服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 我國服務(wù)貿(mào)易由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分布不合理，一直以來都是傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)占主要，而在專業(yè)知識及技能跟不上。因此要進一步完善現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，加快服務(wù)業(yè)市場化進程和對外開放程度，以促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和優(yōu)化，為服務(wù)貿(mào)易行業(yè)將來的發(fā)展打下堅硬的基礎(chǔ)。 從服務(wù)業(yè)商品結(jié)構(gòu)出發(fā)，充分發(fā)揮勞動密 集型服務(wù)業(yè)競爭優(yōu)勢，分階段、有重點地發(fā)展高層次的資本技術(shù)密集型現(xiàn)代新興服務(wù)產(chǎn)業(yè)，在進一步發(fā)揮并保持旅游和河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 第 12 頁 共 16 頁 運輸?shù)葌鹘y(tǒng)服務(wù)貿(mào)易優(yōu)勢的同時，還應(yīng)大力發(fā)展信息、科技、咨詢等新興服務(wù)業(yè)，創(chuàng)造其競爭優(yōu)勢，通過重點行業(yè)和領(lǐng)域的快速發(fā)展，使之成為新的經(jīng)濟增長點，全面推動服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，盡快縮小與發(fā)達(dá)國家的差距。 提高對服務(wù)貿(mào)易的市場需求 增加服務(wù)產(chǎn)品消費相對比重 我國傳統(tǒng)的消費觀念是以物質(zhì)消費為主，對服務(wù)的需求既不重視質(zhì)量、也不重視數(shù)量，這在一定程度上制約了服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，現(xiàn)階段隨著人們收入的 增加，對服務(wù)的需求逐步上升，享受良好服務(wù)的意識逐漸加強，我們應(yīng)該以此為契機，提倡與鼓勵對服務(wù)產(chǎn)品的消費與需求，從而促進服務(wù)行業(yè)整體的發(fā)展。 擴大居民對服務(wù)的絕對消費水平 居民服務(wù)消費 ,既是居民生活消費中不可缺少的 ,同時也是構(gòu)成服務(wù)業(yè)市場的重要組成部分。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展與人們收入水平的不斷提高 ,居民服務(wù)消費的規(guī)模正在擴大。特別是大城市的居民受現(xiàn)代生活方式的影響 , 服務(wù)消費需求正在發(fā)生變化，為此把握居民服務(wù)消費需求的變化趨勢，指導(dǎo)服務(wù)企業(yè)做出符合居民服務(wù)消費需求的市場定位 ,有著積極與現(xiàn)實的意義 [6]?；谀壳拔覈M狀況，一方面要增加居民的收入水平，使收入的增長與我國的經(jīng)濟增長相適應(yīng)，使廣大居民享受到改革開放的好處；另一方面要進一步完善社會保障體系，使得居民沒有消費的后顧之憂。 深化體制機制改革。 服務(wù)業(yè)的發(fā)展高度依賴于體制機制，建立保障市場健康運行的法律法規(guī)，特別是建立自由進出的市場機制，這是我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)得以加速發(fā)展的根本保障。這就要求我國應(yīng)該進一步打破服務(wù)業(yè)相關(guān)行業(yè)的壟斷，放寬準(zhǔn)入制度，努力為服務(wù)業(yè)發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。深化服務(wù)企業(yè)和事業(yè)單位的改革，進一步放寬一般服務(wù)行業(yè)市 場準(zhǔn)入門檻。同時要優(yōu)化投資環(huán)境，完善銀行信貸制度，提高商業(yè)銀行的市場化運作水平，鼓勵和支持各類社會資本進入相關(guān)領(lǐng)域，加快服務(wù)業(yè)領(lǐng)域非公有制經(jīng)河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 第 13 頁 共 16 頁 濟的發(fā)展，形成多元經(jīng)濟主體參與的充分競爭格局。河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 第 14 頁 共 16 頁 結(jié)束語 伴隨著服務(wù)業(yè)在世界范圍內(nèi)的大發(fā)展，服務(wù)貿(mào)易在全球貿(mào)易中所占的比重不斷提升，并已成為全球經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分。加入世貿(mào)組織之后，我國的服務(wù)貿(mào)易在發(fā)展日益加快的同時，也遭遇著國外優(yōu)質(zhì)服務(wù)企業(yè)進入所帶來的更為激烈的競爭。為了提升我國服務(wù)貿(mào)易國際整體競爭力，本文從加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培養(yǎng)服務(wù)貿(mào)易人才、優(yōu)化服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提 高對服務(wù)貿(mào)易的市場需求、深化體制機制改革四個方面，積極探索提高我國服務(wù)貿(mào)易整體競爭力的途徑。 河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 第 15 頁 共 16 頁 參考文獻 [1]李慧中 .國際服務(wù)貿(mào)易 [M]. 北京：高等教育出版社， 2021. [2]邁克爾波特 [美 ].競爭論 [M].北京：中信出版社， 2021. [3]金碚 .產(chǎn)業(yè)國際競爭力研究 [J].經(jīng)濟研究 ,1996(11). [4]陳虹 ,章國榮 .中國服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的實證研究 [J].管理世界， 2021(10). [5]成丹 ,趙放 .中國生產(chǎn)性服務(wù)貿(mào)易與中間產(chǎn)品貿(mào)易關(guān)系 基于行業(yè)面板數(shù)據(jù)的考察 [J].國際 經(jīng)貿(mào)探索 ,2021(11). [6] 耿麗萍 .我國居民消費服務(wù)的特點和居民服務(wù)業(yè)發(fā)展問題研究 [J].北京工商大學(xué)學(xué)報 ,2021（ 4） :9195.河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 第 16 頁 共 16 頁 致 謝 在本論文完成之際，我要向所有幫助過我的老師、學(xué)長、同學(xué)表示衷心的感謝！在本次畢業(yè)論文中，由于沒有經(jīng)驗，很多地方都考慮的不周全，如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，想要完成這個畢業(yè)設(shè)計是難以想象的。 在這里要特別感謝我的導(dǎo)師。在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，都給予了我悉心的指導(dǎo)，對學(xué)術(shù)的敏銳以及思路的開闊為本論文的順利完成提供了富有成效的保證。除了敬佩梅教授的專業(yè)水平外，他謙遜品質(zhì)以及治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作；還要感謝大學(xué)四年來所有的老師在這四年來對我的幫助和教誨；同時還要感謝所有的同學(xué)們，正是有你們的支持和鼓勵，此次畢業(yè)設(shè)計才會順利完成 .河南科技大學(xué)畢業(yè)論文 指 導(dǎo) 教 師 評 語 評 語 指導(dǎo)教師 職稱 年 月 日 答辯評語 評 語 成 績 答辯組長簽字 時 間 年 月 日