lc課程設計--基于plc的三相異步電動機雙速電氣設計-資料下載頁
2025-06-05 10:56本頁面
【正文】 輸入兩個輸入端。當計數(shù)輸入端觸點每次從斷開至接通時，計數(shù)器的值減 1，當通斷次數(shù)達計數(shù)值后，計數(shù)器的當前值減為 0，此時計數(shù)器的線圈接通，其常開觸點閉合。如果 要計數(shù)器從當前值回到最初設定值，則要接通復位輸入端的觸點， RST 起復位作用，使計數(shù)器線圈斷開，其常開觸點斷開。 RST 指令總是優(yōu)先執(zhí)行的，因此當 RST 的輸入保持時，對計數(shù)器或移位寄存器的輸入不再接受。所有的計數(shù)器和部分寄存器具有掉電保護功能，所以當不必再保持計數(shù)器原有狀態(tài)時，在工作開始之前，要使用特殊輔助繼電器 M71，在主機投入運行的瞬時，產生的初始化脈沖，使計數(shù)器或位移寄存器復位。 9） SFT 指令 SFT（ Shift）：移位指令，適用于將移位寄存器中的內容做移位操作?？捎?8個或 16個輔助繼電器組成移位寄 存器。 移位寄存器三個輸入端功能為： 數(shù)據輸入端 IN：當連接 IN端的觸點接通時，表示把“ 1”送到移位寄存器的最低位，反之則把“ 0”送到此位。 移位信號輸入端 CP：當連接 CP端的觸點每由斷變通一次、來一個脈沖時，移位寄存器的內容從編號小的低位，向編號大的高位順序移動一次，最高位原來的數(shù)據丟失。 復位信號輸入端 R：當連接 R 的觸點接通時，對應的輔助繼電器全部斷開，即移位積存器全部清零。如果 R 端連接的觸點一直處于接通狀態(tài)，則數(shù)據輸入和移位輸入的信號全無效。 軟件系統(tǒng)設計 根據 控制要求用基本邏輯指令編程編制的梯形圖（詳見附錄一）。圖中， T40 為 PDPD PD YV 延時起動、延遲的計時器。 PLC 端子接線圖 如圖 所示 : 9 圖 網絡表： 電機 啟動按鈕 急停按鈕 KM1 速度 1 過載保護按鈕 KM2 速度 2 過載保護按鈕 FR 過載信號 熱繼電器 熱繼電器 10 程序運行過程 當 PLC 運行時，按下啟動按鈕， 接通，電機啟動。按下 ，電機以第一種速度 運行，按下 ，電機以第二種速度運行。按下 ，電機急停。按下 ，電機啟動。按下 ，電機停止運行，按下 ，電機停止運行。 為期 2 周的課程設計就這樣結束了，這兩周讓我收獲不少。我本次的實習做的的是三相異步電動機雙速電氣設計。 我在制作的過程中，讓我學到了許多東西，其中最主要的是 PLC 設計方法與應用。設計步驟是首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合 PLC 知識在圖紙上畫出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后利用 PLC 軟件編程。在練習的時候，我們可以實現(xiàn)用編 輯好的程序與自動分揀設備進行調試?？偟膩碚f，我是較好的完成了既定任務。還有都不時去幫助其他同學解決一些問題。 PLC 課程設計讓我了解了 plc 順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關于 PLC 設計原理與方法。按我的總結來看，有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。這次課程設計脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流，同學之間解決不了的問題就去找老師討論。多和同學，老師討論，你會得到意外的收獲。我們在做課程設計過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以互相交 流設計方法以至達到更適合的設計方法，同時討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。 總之，這次 PLC 課程設計真的給我很多的收獲，給我彌補了很多我欠缺的知識以及鞏固了之前所學的知識點等等。在今后的學習過程中，要更加努力的學習自己的專業(yè)知識，多多與同學和老師交流，我相信在以后的工作里面有所作為。 11 附錄一 12 13 附錄二 14 15
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