【正文】 員 的基本信息 (如表 4． 9)。 圖 管理員信息表 登錄界面設(shè)計 該功能提供給讀者查閱自己的借閱信息和借閱歷史的功能。它要求讀者首 先登陸“我的圖書館”，然后方能進(jìn)行查詢。點(diǎn)擊系統(tǒng)主頁“我的圖書館”鏈 接，進(jìn)入用戶登陸界面 (如圖 5— 4 所示 )，正確輸入借閱證號和密碼，單擊進(jìn) 中南 大學(xué) 致謝 46 入我的圖書館按鈕，即可進(jìn)入個人信息界面 (如圖 5． 5 所示 )。 用戶登錄 用戶登錄界面 您的信息如下： 您的借書情況如下： 圖書 ID 號 書名 出版社 借出日期 歸還日期 狀態(tài) 00045 UML 面向?qū)ο蠼Ｅc設(shè)計 人民郵電出版社 202176 2021205 在館 圖 讀者信息界面 第五章 系統(tǒng) 測試 ASP 連接及對象使用 本系統(tǒng)的所有頁面基本上都要連接數(shù)據(jù)庫，所以在設(shè)計系統(tǒng)的時候，用一個 ASP 文件專門負(fù)責(zé)連接 Access 數(shù)據(jù)庫。這樣每一個頁面在需要連接數(shù)據(jù)庫的時候，只需要把這個文件包括進(jìn)來就可以了。 ASP 連接數(shù)據(jù)庫的方法有很多種，本系統(tǒng)利用 OLEB 驅(qū)動接口訪問 Access 數(shù)據(jù)庫。 ASP 提供了幾個內(nèi)置的全局對象，供開發(fā)者不需要聲明就可以直接調(diào)用，網(wǎng)路圖書管理系統(tǒng)采用 ASP 以下的幾個全局對象： （ 1)Request。用來讀取任何由 HTTP 請求（即來自瀏覽器）的信息。 （ 2) Response。發(fā)送信息到瀏覽器，用 方法可以瀏覽指定的主頁。 中南 大學(xué) 致謝 47 （ 3） Server；允許用腳本來生成 Active Server 組件的實(shí)例，該對象有兩個重要的方法，即 ,Server Create Object 和 Server Manpath。 (4)Application 和 Session 可用來簡化狀態(tài)處理，是 ASP 的兩個非常有用的對象。兩個都可以用來建立對像級的變量，其存活期可超出當(dāng)前頁的處理過程，因此可解決變量生命周期受限于網(wǎng)頁的制約。兩者不同的是：前者使多個用戶共享一個程序的信息，后者用于存儲用戶個人任務(wù)的信息。 (5)Object （事務(wù)處理）。 ASP 提供了五個服務(wù)器組件，它們分別是： Active X 數(shù)據(jù)對象 (ADO)組件、文件系統(tǒng)組件、內(nèi)容鏈接組件、瀏覽器功能性組件、廣告轉(zhuǎn)子組件。 ADO 對象和集合的使用 在以上 ADO 技術(shù)介紹的基礎(chǔ)上，本系統(tǒng)采用 ADO 的以下的對象和集合來訪問和處理數(shù)據(jù)庫： (1)Connection 對象，用于與數(shù)據(jù)庫建立連接； (2)Recordset 對象，存放從數(shù)據(jù)庫中收集到數(shù)據(jù)記錄； (3)Command 對象，用于執(zhí)行 SQL 指令，訪問數(shù)據(jù)庫； (4)Field 對象和 Fields 集合，提供對 Recordest 中當(dāng)前記錄的各個字段進(jìn)行訪問的功能； (5)Property 對象和 Properties 集合，提供有關(guān)信息，供 、Recrodset、 Field 對象使用； (6)Error 和 Errors，提供訪問數(shù)據(jù)庫時的錯誤信息。 圖書上傳及后臺用戶權(quán)限 本系統(tǒng)后臺管理新增圖書模塊中，需要將圖書的圖片上傳到數(shù)據(jù)庫并在前臺顯示。目前有兩種解決方案，一種是利用第三方的相關(guān)組件來實(shí)現(xiàn)，另一種是利用 ASP，通過純代碼來實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)采用第二種方式，先給出用 ASP 源代碼設(shè)計出來的概要思路：其對應(yīng)的 ASP 文件為 在保存圖形或聲音的字段是，其類型對于 Access 數(shù)據(jù)庫，應(yīng)定義為“ OLE 對象”型。圖形上傳 ，在表單中用 File 域來實(shí)現(xiàn)。在提交后，利用 Request 對象的 Binary Read方法，來獲得表單所提交的數(shù)據(jù)，然后通過一定的處理，從中獲得所提交的圖形數(shù)據(jù)。中南 大學(xué) 致謝 48 最后利用對象 Append Chunk 方法，將屬性保存到該字段中，從而最終實(shí)現(xiàn)圖形上傳，并保存到數(shù)據(jù)表中。 本系統(tǒng)在后臺管理上，采用多用戶多角色來管理后臺 : (1)管理角色，這一權(quán)限最大，可以進(jìn)行所有的后臺操作； (2)添加角色，這一角色的用戶只能進(jìn)行添加、修改、刪除圖書信息，不能進(jìn)行其它的后臺管理操作； (3)查看角色，這一角色只能查看圖書信息、訂 單信息以及客戶資料，不能進(jìn)行任何方式的修改操作； 本系統(tǒng)后臺管理用戶多角色的實(shí)現(xiàn)原理：首先在數(shù)據(jù)庫中建立獨(dú)立的一個表，用來專門存放后臺用戶的信息，在這個表的屬性字段中，其中 rank 字段是決定后臺用戶不同身份的標(biāo)志。對三種角色進(jìn)行編號存放到 rank 字段中。然后后臺的所有頁面都要在數(shù)據(jù)庫中讀取游湖 rank 的 id，依賴限制其進(jìn)行的操作。 頁面的權(quán)限檢查和身份驗(yàn)證 一個好的網(wǎng)上交易系統(tǒng)應(yīng)給客戶提供安全的交易環(huán)境，既要防止某些惡意的黑客攻擊，又要防止一些客戶繞過系統(tǒng)的檢測而直接進(jìn)行某些非法 的操作。比如某一客戶想不輸入信息而繞過系統(tǒng)的檢測而直接進(jìn)入系統(tǒng)，以“合法”身份進(jìn)行一系列的操作，本系統(tǒng)在設(shè)計過程中，盡量采取了一些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，來保證客戶交易的安全進(jìn)行，給客戶提供一個安全可靠、可 信賴的交易平臺，頁面的權(quán)限查和身份驗(yàn)證是普遍采用的一種方式。本系統(tǒng)在設(shè)計過程中就考慮到這一點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)了這一技術(shù)，基本保證了交易的安全進(jìn)行。 本系統(tǒng)的每一個需要驗(yàn)證用戶身份的頁面都把這一 ASP 文件包含進(jìn)去，保證了客戶不輸入登錄信息就無法訪問的機(jī)制。 結(jié)論 由于長期以來人們對“圖書網(wǎng)絡(luò)管理”這一觀 念的理解過于狹隘，將計算機(jī)的使用僅僅局限于圖書的日常加工和流通等環(huán)節(jié)，而忽視了計算機(jī)強(qiáng)大的信息統(tǒng)計。分析功能，在一定程度上限制了計算機(jī)效能的充分發(fā)揮。本文對圖書網(wǎng)絡(luò)管理問題的分析主要參照管理圖書的管理設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的，但這些管理本身也未必盡善盡美，但我們未能找到更好中南 大學(xué) 致謝 49 的參照標(biāo)準(zhǔn)。 我國的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)用仍停留在初級階段，有特向高級階段發(fā)展，因?yàn)橄到y(tǒng)的不完善性，使圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)沒有得到完全的發(fā)揮，需要對現(xiàn)有圖書館網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行修改和完善。一要增強(qiáng)圖書館管理的現(xiàn)代化意識，將信息技術(shù)引入圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，二要增強(qiáng)現(xiàn) 代圖書館管理信息系統(tǒng)的科學(xué)管理意識，對用戶信息需要進(jìn)行科學(xué)的分析。 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的進(jìn)一步發(fā)展。中國網(wǎng)絡(luò)圖書管理應(yīng)對用戶進(jìn)行科學(xué)的分析，全面的總體設(shè)計，才能開發(fā)出完善的系統(tǒng)，從而推動圖書館更好的為讀者服務(wù)。參考文獻(xiàn) [1]蔣文梅 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的西文編目工作 {J}.科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)， 2021，（ 11） [2]劉瑞芳 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下編目工作人員的素質(zhì)要求 {J}.情報探索， 2021，（ 6） [3] 王刪著 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理教程，清華大學(xué)出版社， [4] 陳松橋等著 .現(xiàn)代軟件工程，北方交通大學(xué)出版社， 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這次畢業(yè)論文設(shè)計我得到了許多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師牛麗娜老師關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向牛老師尋求幫助，而牛老師每次不管忙都會抽空來指導(dǎo)我，牛老師平日里工作繁多，但我做的畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式各個環(huán)節(jié)中中南 大學(xué) 致謝 50 都給予了我悉心的指導(dǎo)。 最后要感謝學(xué)校圖書館，給我提供查閱所需信息資料的機(jī)會，讓我可以借鑒專家、權(quán)威等的新的研究成果，為這篇畢業(yè)論文找到一定的 理論基礎(chǔ)，在這里請接受我誠摯的謝意 ! 王亞寧 2021 年 4 月 于中南大學(xué)