【正文】 一體”的模式，“嚴(yán)格的專業(yè)基礎(chǔ)教育 +靈活的知識(shí)擴(kuò)充和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng) +有針對(duì)性的、高效的外語(yǔ)教育”，他們當(dāng)中嚴(yán)格的專業(yè)基礎(chǔ)教育是主體，知識(shí)擴(kuò)充、科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)及外語(yǔ)教育是補(bǔ)充。 最后，在各科教學(xué)中，還 要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)時(shí)， 注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和理論聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)和鍛煉提供廣闊的空間與平臺(tái)。 建議部分要有針對(duì)性和操作性，可加進(jìn)訪談內(nèi)容，觀察內(nèi)容。例如要加 強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)時(shí)，怎樣增加，增加多少，怎樣實(shí)踐？又如，怎樣培養(yǎng)專業(yè)情感？ 13 問卷內(nèi)容充實(shí)，但論文利用問卷的情況不充分。充分利用問卷內(nèi)容。 格式題號(hào) 參考文獻(xiàn) 14 [1].費(fèi)穗宇，社會(huì)心理學(xué)詞典 [M] 石家莊：河北人民出版社， . [2].彭蘭，教育學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同感存在的主要問題及對(duì)策 [J] [3].王頂明，碩士研究生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查 [J] 中國(guó)高教研究 [4].金勝華，自我概念及其發(fā)展 [J] 北京師范大學(xué)學(xué) 報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） [5].張弘，大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響：主動(dòng)學(xué)習(xí)的中介作用 [J] 網(wǎng)絡(luò)財(cái)富 . [6].Kristie emerging professional identity:influences on theachievement of high ability first generation college fs[J].journal for the Education of the Gifted,2021,29(3):305~338 [7].俞國(guó)良，社會(huì)性發(fā)展心理學(xué) [M].合肥：安徽教育出版社 . [8].Rummens Identity: An interdisciplinary overview of Canadian research on identity[M].2021 [9].鮑秋旭，教育學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同問題與對(duì)策研究 [D]，華中師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文， 2021 [10] 武毅英 .轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生就業(yè)問題與對(duì)策 [M] . 廣州 :廣東高等教育 出版社 ,2021. [11]紀(jì)寶成主編，中國(guó)大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置研究 [M] .北京 :中國(guó)人民大學(xué) 出版社 ,2021. [12]秦攀博 .大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的特點(diǎn)及其相關(guān)研究 [D].重慶 :西南大學(xué) , 2021. [13]彭艷紅 .高師小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的研究 [D] .重慶 :西南 大學(xué) ,2021. [14] 毛興永 .高師生的專業(yè)認(rèn)同及其與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究 [D]. 重慶 :重慶師范大學(xué) ,2021. [15]楊宏 ,施遠(yuǎn)程 .高校學(xué)生專業(yè)認(rèn)同研究綜述 [J].中國(guó)電力教育 ,200 9(5). 15 附 錄 教育學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷 16 親愛的同學(xué)： 您好！感謝您抽出寶貴的時(shí)間完成這份調(diào)查問卷。這是一項(xiàng)旨在了解教育學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)同的調(diào)查。您的回答沒有對(duì)錯(cuò)好壞之分，只需按照您的真實(shí)情況填寫。我們向您鄭重承諾， 對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密，收集資料只做研究之用，請(qǐng)放心填寫。非常感謝您的支持與合作！ 一 . 基本情況。請(qǐng)?jiān)诜夏那闆r的選項(xiàng)下打“ √”。 1. 性 別： A. 男 B. 女 2. 所在學(xué)校： 3. 年 級(jí)： A. 大 一 B .大 二 C. 大 三 D. 大 四 4. 您目前的專業(yè)課平均成績(jī)： A. 9 1 1 0 0 分 B. 8 1 9 0 分 C. 6 1 8 0 分 D. 6 0 分以下 5. 您在高中讀的是： A. 文 科 B. 理 科 6. 您的志愿選擇屬于： A .自己的興趣愛好 B. 父母或他人意愿 C. 高考成績(jī) D. 工作機(jī)會(huì) E. 其他 二 . 關(guān)于教育學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)認(rèn)識(shí)的調(diào)查。 （一）請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況在相應(yīng)的選項(xiàng)中打“√ ” 。 序號(hào) 項(xiàng) 目 非常符合 比較符合 不清楚 比較不符合 非常不符合 1 當(dāng)初填志愿時(shí)我了解本專業(yè) 2 目前，我了解本專業(yè)學(xué)生要掌握的知識(shí)技能 3 我了解本專業(yè)畢業(yè)后要做什么 4 我對(duì)本專業(yè)感興趣 17 5 我對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)有激情 6 在與別人談到所學(xué)專業(yè)時(shí)，我會(huì)很自豪 7 我經(jīng)常逃專業(yè)課 8 老師在課堂上提出問題時(shí)，我會(huì)積極思考 9 本專業(yè)課程的設(shè)置合理 10 本專業(yè)課程的實(shí)踐性弱 11 如果在專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到困難，我會(huì)主動(dòng)鉆研或者積極尋求老師，同學(xué)的幫助 12 在教育學(xué)的專業(yè)課上，我能認(rèn)真聽講 13 本專業(yè)所開設(shè)的選修課能滿足我的研究興趣和個(gè) 人發(fā)展 14 本專業(yè)課的教師授課水平高 15 我未來想從事的職業(yè)與本專業(yè)一致 16 我經(jīng)常去聽與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)講座 17 我會(huì)經(jīng)常關(guān)注與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài) 18 我認(rèn)為本專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng) 19 我的人生理想與本專業(yè)相一致 20 我閱讀本專業(yè)的課外書籍或登錄網(wǎng)站的情況很多 21 在本專業(yè)的學(xué)習(xí)期間，我沒有想過轉(zhuǎn)專業(yè) 22 我認(rèn)為學(xué)習(xí)教育專業(yè)能幫我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 23 我從未擔(dān)心過我的就業(yè)問題 24 本專業(yè)的專業(yè)考核很嚴(yán)格 25 我認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)將來的事業(yè)會(huì)很有用處 26 老師在課堂上講的大多數(shù)對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā) 27 我會(huì)積極參與學(xué)校安排的實(shí)習(xí)或見習(xí)，盡量抓住每一次機(jī)會(huì)去 學(xué)習(xí)和鍛煉 28 目前的專業(yè)課主要采用的教學(xué)方式我很滿意 29 如果現(xiàn)在有一個(gè)重新選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，我還會(huì)選擇 本專業(yè) 18 （二）請(qǐng)根據(jù)您的親身感受談?wù)剬?duì)以下問題的觀點(diǎn)。 1. 您對(duì)教育學(xué)這個(gè)職專業(yè)怎么看？那畢業(yè)以后您會(huì)從事這個(gè)專業(yè)相關(guān)的工作嗎 ?為什么？ 2. 您認(rèn)為當(dāng)教師最大的好處是什么 (社會(huì)地位高，工資待遇好，對(duì)子女未來教育有利，有寒暑假 ) 3. 您作為教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，認(rèn)為現(xiàn)在先有的課程是否合理？原因是什么？如果不合理您有什么樣的意見和建議提出來？ 最后，如果您方便的話，請(qǐng)留下您的 Q Q 和郵箱，使我們能進(jìn)一步聯(lián)系，也誠(chéng)懇地請(qǐng)您 對(duì)問卷和本研究提出指導(dǎo)意見 謝謝合作，祝您學(xué)習(xí)愉快，生活幸福！ 19 致 謝 非常感謝李世萍老師在我寫論文選題、寫作再到最后的論文定稿給予我的耐心的指導(dǎo)，老師在修改的時(shí)候每次都給予我準(zhǔn)確的意見指導(dǎo)，讓我少走了很多彎路。李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)而且注重細(xì)節(jié)，對(duì)我們論文的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)出老師的專業(yè)性，也讓我們細(xì)致的完成每一次修改。每一次老師的指導(dǎo)都讓我的論文進(jìn)一步提高，從而順利地完成畢業(yè)論文。在這里，我也十分感謝教會(huì)我分析數(shù)據(jù)的同學(xué)，感謝他給予我的幫助。同時(shí)感謝在我做問卷調(diào)查過程中給予我?guī)椭膶W(xué)弟 學(xué)妹們，在與他們的訪談中也給我很多思路與想法。謝謝你們的配合。 再次感謝