論文-淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園本培訓-資料下載頁
2025-06-04 15:39本頁面
【正文】 際之間的觀摩與交流，在觀摩與交流中不斷反思，不斷提高。 組織教師研究教材，進行教材使用的相關培訓。 幼兒園教師在上課時不能憑空想象去上課，一定會依托教材去上課，這樣才能完成五大領域的活動目標。 以我園為例，我們在 2021年下期開始就是使用的千千樹教材，在研究教材時我們就下了很多功夫。我們的園本培訓內(nèi)容就是研究千千樹教材，進行的是千千樹教材使用的培訓。 此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園本培訓的方式還有很多，如舉辦短期培訓班、遠程教育等，但總的一條原則是培訓的方式一定要適合自己本 6 園的情況，不能別人采用什么方式就也跟著采用什么方式。 總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的園本培訓一定要根據(jù)本園的各種實際情況，走出一條有特色的園本培訓道路，真真正正地讓老師們感受到園本培訓給他們的工作帶來的快樂，激發(fā)老師們的工作熱情，更好地為幼兒 服好務，為社會服好務，造福一方百姓。 參考文獻： 李毅 開展多元化園本培訓 ,促進教師專業(yè)成長 [J] 學前教育研究 2021 年 04 期 吳興紅 校本培訓考核評估辦法初探 [J] 云南教育 2021 年11 期 陳霞 校本教師培訓的特征與實施 [J]。中小學教師培訓 。2021年 03 期 7
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