【正文】 、修改總結(jié)性評(píng)價(jià)得分類 UpdTotalEvScore 和綜合發(fā)展素 質(zhì)評(píng)價(jià)信息類 DevelopEvScore，共計(jì) 14 個(gè)類，它們之間的關(guān)系如燕山大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 14 圖 31 所示。圖中省略的各類的方法有：無參的構(gòu)造方法、各屬性的 setter和 getter 方法、 equals()、 hashCode()和 toString()方法等。 學(xué)生信息類 Student、班級(jí)信息類 Classes、教師信息類 Teacher 在本系統(tǒng)中只是簡單地設(shè)計(jì)了必需的屬性，在投入使用時(shí)，可以由學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)代替，保證信息的一致性，同時(shí)避免信息冗余。 日常評(píng)價(jià)項(xiàng)目類 DailyItem表示日常評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，由“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”、“分值”、“所屬 總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目標(biāo)識(shí)”和“有效性標(biāo)識(shí)”構(gòu)成?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目類 TotalItem表示總結(jié)性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，由“項(xiàng)目名稱”、“評(píng)分說明”和“分值”構(gòu)成。 DailyItem和 TotalItem之間具有依賴關(guān)系，日常評(píng)價(jià)項(xiàng)目是總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目的子項(xiàng)。因?yàn)榭偨Y(jié)性評(píng)價(jià)只在每學(xué)期末進(jìn)行一次，要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具有概括性，而日常評(píng)價(jià)可以按周或按月進(jìn)行，使用更為細(xì)致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有利于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正不足?？紤]到學(xué)?？赡苄枰粫r(shí)地調(diào)整日常評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，故將調(diào)整日常評(píng)價(jià)項(xiàng)目的權(quán)限賦予教務(wù)人員，而總結(jié)性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，只能在學(xué)期末，由 系統(tǒng)管理員來調(diào)整，以保證系統(tǒng)正常運(yùn)行和功能實(shí)現(xiàn)。 日常評(píng)價(jià)成績類 DailyEvScore 用來記錄班主任老師對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)成績，包括“總得分”和“評(píng)語”，而對(duì)于每個(gè) DailyItem的得分則使用DailyEvItemScore 類來存儲(chǔ)，以此來保證信息的完整性和系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)性。 總結(jié)性評(píng)價(jià)成績類 TotalEvScore 用來記錄學(xué)生每一學(xué)期的總結(jié)性評(píng)價(jià)得分，包括“自評(píng)得分”、“自評(píng)評(píng)語”、“互評(píng)得分”、“互評(píng)人數(shù)”、“師評(píng)得分”、“師評(píng)人數(shù)”、“班主任評(píng)語”、“總結(jié)性評(píng)價(jià)得分”、“是否完成評(píng)價(jià)”、“調(diào)整后最終得分 ”和“評(píng)分等級(jí)”等屬性，其中，學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)對(duì)于每個(gè) TotalItem的具體得分則使用 TotalEvItemScore 類來存儲(chǔ)。在 TotalEvItemScore 類中，使用屬性 type 來區(qū)分自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)三種評(píng)價(jià)方式。另外，“總結(jié)性評(píng)價(jià)得分”的計(jì)算，是依據(jù)“自評(píng)得分”、“互評(píng)的平均分”和“師評(píng)的平均分”，分別乘以總結(jié)性評(píng)價(jià)權(quán)重類 TotalRate 記錄的各種評(píng)價(jià)的權(quán)重來求得的?？紤]到，可能有因?yàn)楠?jiǎng)懲而需要調(diào)整總結(jié)性評(píng)價(jià)得分的情況，系統(tǒng)還設(shè)計(jì)了 UpdTotalEvScore 類，來記錄對(duì)總結(jié)得分的 調(diào)整，既保證原始數(shù)據(jù)可查，又實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)功能的完善。為保證各班調(diào)分項(xiàng)目的 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 15 圖 31 類圖 no : String n ame : String isM anag er : Ch ar p wd : StringTe acher id : Integ er no : String n ame : String classId : Integ er p wd : StringStu d ent no : String n ame : String m asterI d : Integ er in Year : Integ erClas sesnm授課管理111n屬于 stu Id : Integ er sem esterI d : Ch ar selfE v Sco re : Integ er selfE v Rem ar k : String o th er EvSco re : Integ er o th er EvC o u n t : Integ er teac h er EvSco re : Integ er teac h er EvC o u n t : Integ er m asterE v Rem ar k : String to talE v Sco re : Integ er finis h ed : Ch ar = 39。 0 39。 finalScore : Integ er finalL evel : Ch arTotalE v Sco re1n擁有 stu Id : Integ er d ate : Date sco re : Integ er re m ar k : StringDailyEvS core stu Id : Integ er d ate : Date sm allI temId : Integ er sm allI temSco re : Integ erDailyEvItemS core id : Integ er n ame : String ra te : Integ er b ig Ite m Id : Integ er v alid : Ch ar = 39。 1 39。DailyItem id : Integ er n ame : String in fo : String ra te : Integ erTotalI tem b eE v Stu Id : Integ er ty p e : Ch ar evP er so n Id : Integ er sem esterI d : Ch ar b ig Ite m Id : Integ er b ig Ite m Sco re : Integ erTotalE v Ite m Sco re stu Id : Integ er sem esterI d : Integ er u p d Ite m Id : Integ erUp d TotalE v Sco re id : Integ er n ame : String ra te : Integ er v alid : Ch arUp d TotalE v Ite m ty p e : Ch ar ra te : Integ erTotalRate stu Id : Integ er sem esterI d : Ch ar p h y Exp Sco re : Integ er cheExp Sco re : Integ er b io Exp Sco re : Integ er in foTec h Sco re : Integ er h ealt h Sco re : Integ er p ra tice Sco re : Integ erDev elop EvSco re擁有1 nn1n使用對(duì)應(yīng)1 1擁有1對(duì)應(yīng)1 1使用1 nn1對(duì)應(yīng)11n擁有1n屬于燕山大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 一致性，比如：三好學(xué)生加 5 分、記過一次扣 10 分，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了調(diào)整總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目類 UpdTotalEvItem，教務(wù)人員有權(quán)限來設(shè)置“調(diào)整總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目”，班主任老師則通過選擇已有項(xiàng)目來調(diào)整學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)得分。 綜合發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)類 DevelopEvScore，用來記錄各學(xué)期學(xué)生的實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)得分，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面考察，包括“物理實(shí)驗(yàn)得分”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)得分”、“生物實(shí)驗(yàn)得分”、“信息技術(shù)得分”、“體質(zhì)健康得分”和“ 實(shí)踐活動(dòng)得分”。針對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)總結(jié)性評(píng)價(jià)成績和綜合發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)算出各學(xué)期的平均成績，生成畢業(yè)報(bào)表，做為學(xué)生在校表現(xiàn)的總結(jié)。 系統(tǒng)功能模型 本系統(tǒng)使用面向?qū)ο蠓治龇椒?，采用用例圖來描述系統(tǒng)的功能模型。經(jīng)過對(duì)需求的分析，將系統(tǒng)行為者定義為學(xué)生、教師、班主任、教務(wù)人員、系統(tǒng)管理員五類，與各行為者相關(guān)的用例表示他們可以進(jìn)行的操作，即系統(tǒng)可以為他們提供的功能，如圖 32 所示。 本章小結(jié) 本章分析了系統(tǒng)的需求情況，依據(jù)《秦皇島初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》及實(shí)際調(diào)研，將對(duì)學(xué)生的 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為日常評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和綜合發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生公正、客觀地評(píng)價(jià)。本章還介紹了系統(tǒng)中的類及其關(guān)系，并按照學(xué)生、教師、班主任、教務(wù)人員、系統(tǒng)管理員五類用戶繪制了系統(tǒng)用例圖。 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 17 圖 圖 32 系統(tǒng)用例圖教務(wù)人員 系統(tǒng)管理員 學(xué)生 教師 班主任 管理用戶權(quán)限 評(píng)價(jià)學(xué)生 管理日常評(píng)價(jià)項(xiàng)目 進(jìn)行綜合發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià) 查看本班學(xué)生各項(xiàng)評(píng)價(jià)得分 進(jìn)行日常評(píng)價(jià) 查看自己各項(xiàng)評(píng)價(jià)得分 評(píng)價(jià)自己 評(píng)價(jià)同學(xué) 中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng) 進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià) 生成畢業(yè)報(bào)表 修改密碼 修改密碼 查看總結(jié)性評(píng)價(jià)匯總情況 查看總結(jié)性評(píng)價(jià)完成情況 修改總結(jié)性評(píng)價(jià)得分 修 改密碼 管理學(xué)生各項(xiàng)評(píng)價(jià)得分 調(diào)整自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)權(quán)重 管理調(diào)整總結(jié)性評(píng)價(jià)的項(xiàng)目 修改密碼 管理總結(jié)性評(píng)價(jià)項(xiàng)目 燕山大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 18 第 4 章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)架構(gòu)說明 本系統(tǒng)不僅嚴(yán)格按照 MVC 模式設(shè)計(jì)，還依據(jù) J2EE 分層設(shè)計(jì)，將中間層嚴(yán)格分成業(yè)務(wù)邏輯層、 DAO 層及數(shù)據(jù)持久層等。 MVC 層的控制器絕對(duì)禁止持久層訪問，甚至不參與業(yè) 務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)。 表現(xiàn)層采用傳統(tǒng) JSP 技術(shù)，但頁面禁止使用 JSP 腳本，從而可以避免將JSP 頁面變得凌亂。 JSP 技術(shù)結(jié)合 Struts 的標(biāo)簽庫，讓應(yīng)用的表現(xiàn)層層次清晰，可讀性極好。 系統(tǒng)架構(gòu)說明 本系統(tǒng)采用的是典型的 J2EE 三層結(jié)構(gòu)，分為表現(xiàn)層、中間層 (業(yè)務(wù)邏輯層 )和數(shù)據(jù)服務(wù)層。三層體系將業(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問及合法性校驗(yàn)等工作放在中間層處理?？蛻舳瞬恢苯优c數(shù)據(jù)庫交互，而是通過組件與中間層建立連接，再由中間層與數(shù)據(jù)庫交互 [11]。如圖 41 所示。 圖 41 J2EE 三層結(jié)構(gòu)圖 表現(xiàn)層 業(yè)務(wù)邏輯層Stru ts M VCStru ts Actio nActio n Fo rmJ SPStru ts _ co n fig . xmletc Ap p licatio n C o n tex t DAO 對(duì)象Sp rin g Io C /依賴注入容器Sp rin g AOP聲明式事務(wù)管理Hib ern ateSes s io n 管理業(yè)務(wù)邏輯對(duì)象數(shù)據(jù)持久層Hib ern ate數(shù)據(jù)源 ／ 連接池Hib ern ate 查詢和其他Hib ern ate 服務(wù)Do m ain M o d el Bu s in es s Ob jects第 4 章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 19 該系統(tǒng)的表現(xiàn)層使用傳統(tǒng)的 JSP 技術(shù)， JSP 技術(shù)自 1999 年問世以來，經(jīng)過多年的發(fā)展，其廣泛的應(yīng)用和穩(wěn)定的表現(xiàn)，為其作為表現(xiàn)層技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 中間層采用的是流行的 Spring+Hibernate，為了將控制層與業(yè)務(wù)邏輯層分離，又細(xì)分為以下幾種。 Web 層，就是 MVC 模式里面的“ C” (Controller)，負(fù)責(zé)控制業(yè)務(wù)邏輯層與表現(xiàn)層的交互，調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層，并將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)返回給表現(xiàn)層作組織表現(xiàn)，該系統(tǒng)的 MVC 框架采用 Struts。 Service 層即業(yè)務(wù)邏輯層，負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯。業(yè)務(wù)邏輯層以 DAO 層為基礎(chǔ)，通過對(duì) DAO 組件的正面 模式包裝，完成系統(tǒng)所要求的業(yè)務(wù)邏輯。 DAO 層，負(fù)責(zé)與持久化對(duì)象交互。該層封裝了數(shù)據(jù)的增、刪、查、改的操作。 PO 層，持久化對(duì)象層。通過實(shí)體關(guān)系映射工具將關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)映射成對(duì)象，很方便地實(shí)現(xiàn)以面向?qū)ο蠓绞讲僮鲾?shù)據(jù)庫，該系統(tǒng)采用Hibernate 作為 ORM 框架。 Spring 的作用貫穿了整個(gè)中間層，將 Web 層、 Service 層、 DAO 層及PO 層無縫整合，其數(shù)據(jù)庫服務(wù)層用來存放數(shù)據(jù)。 系統(tǒng)架構(gòu)如圖 42 所示。 圖 42 系統(tǒng)架構(gòu)圖 用戶界面負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的收集和表示客戶端校驗(yàn)M VC 架構(gòu)的控制層控制業(yè)務(wù)邏輯層與表現(xiàn)層的交互業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn)層數(shù)據(jù)訪問對(duì)象與持久化對(duì)象交互通過實(shí)體關(guān)系映射 O R M ap p in g 由數(shù)據(jù)庫表