畢業(yè)論文__方波信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-04 06:11本頁(yè)面
【正文】 形 及電壓表顯示圖 圖4 示： 圖 3 仿真運(yùn)行波形 8 圖 4 電壓表顯示 硬件電路設(shè)計(jì) 電路板焊接 （ 1）依照原理圖將各個(gè)元器件安放在電路板上并布局。 （ 2）進(jìn)行焊接。焊接過程中要邊焊接邊檢查，防止漏焊、連焊。 電路調(diào)試 （ 1）檢查電路中各個(gè)元件是否接的可靠、大小是否合理，特別是 NE555 必須接正確。 （ 2）在一切都正常的情況下，給電路 提供 +12V 電源，此時(shí)立即觸摸 NE555 是否發(fā)燙，若發(fā)燙應(yīng)立即斷電。 （ 3）若 NE555 沒有發(fā)燙，則說明 NE555 工作正常，這時(shí)開始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)試 。 （ 4）通過示波器觀察 NE555 輸出的方波信號(hào)。 （ 5）依據(jù) 555 定時(shí)器的工作原理調(diào)節(jié)電位器以改變閾值電壓，調(diào)節(jié)充放電的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)在周期不變的情況下，改變占空比。 （ 6）觀察結(jié)束后，斷電。 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 通過這次設(shè)計(jì)，使我深入了解了 555 定時(shí)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及占空比設(shè)計(jì)方波的工作原理，加深了對(duì)課本理論知識(shí)的理解，鍛煉了實(shí)踐動(dòng)手能力，理論知識(shí)與實(shí)踐設(shè)計(jì)相結(jié)合，培養(yǎng)了創(chuàng) 新開發(fā)的思維以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 在此次課程設(shè)計(jì)中，收獲知識(shí)的同時(shí)，我還收獲了閱歷。在此過程中，我們通 9 過查找資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高，比如說，學(xué)習(xí)方法，要有自己合理的見解，然后實(shí)踐出來。 在這次課設(shè)中，我感觸最深的是，要想完成一個(gè)設(shè)計(jì)，就必須多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。課設(shè)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。 10 參考文獻(xiàn) [1] 周雪：《模擬電子技術(shù)》，西安電子科技大學(xué)出版社， ， 2360. [2] 李中發(fā)：《數(shù)字電子技術(shù)》，中國(guó)水利水電出版社， ， 252257. [3] 李銀華：《電子線路設(shè)計(jì)指導(dǎo)》，航空航天大學(xué)出版社， ， 6080. [4] 周亦武，孫威娜：《放大電路指南》，科學(xué)技術(shù)出版社， ， 5065. [5] 那文鵬，王昊：《通用集成電路的選擇與使用》，人民郵政出版社， ， 2540. [6] 周仲：《國(guó)產(chǎn)集成電路應(yīng)用 500例》，電子工業(yè) 出版社， ， 200215. 11 致謝 經(jīng)過一個(gè)多月的課設(shè)，使我們認(rèn)識(shí)到，書本上的知識(shí)往往和實(shí)際不一樣，只有經(jīng)過自己親自動(dòng)手，才能最終的理解理論知識(shí)。在此，首先感謝學(xué)校給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，還 有就是感謝電子信息工程系所有指導(dǎo)老師，最后感謝李建國(guó)指導(dǎo)老師，是他讓我們的設(shè)計(jì)方案由不完整到完整，直到最后的成功。 從論文選題到搜集資料 ,從開題報(bào)告、寫初稿到反復(fù)修改 ,期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨 ,在寫作論文的過程中心情是如此復(fù)雜 .如今 ,伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿 ,復(fù)雜的心情煙消云散 ,自己甚至還有一點(diǎn)成就感
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