發(fā)電廠及電力系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-03 08:19本頁(yè)面
【正文】 坡度、寬度和轉(zhuǎn)彎半徑使運(yùn)輸機(jī)械到達(dá)所選機(jī)位。根據(jù)所給資料知：此風(fēng)電場(chǎng)位于華北平原，地形平坦 ,交通運(yùn)輸條件較為便利。 障礙物影響 在風(fēng)電場(chǎng)中有時(shí)會(huì)碰到障礙物，障礙物的尾流的大小和體積有關(guān)。研究表 明， 對(duì)于無限長(zhǎng)的障礙物，在障礙物下風(fēng)向 40 倍障礙物高度，上方 2倍障礙物高度的區(qū)域內(nèi)，是較強(qiáng)的尾流擾動(dòng)區(qū)，風(fēng)電機(jī)組的布置必須避開這已區(qū)域。障礙物會(huì)降低障礙物下風(fēng)向的區(qū)域的風(fēng)速，障礙物影響的 21 大小取決于本身的疏密程度，即透風(fēng)率。建筑物的透風(fēng)率最低。一般來講，障礙物的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，高度越高，相應(yīng)的對(duì)風(fēng)速的阻礙效果明顯，根據(jù)所給資料知：風(fēng)電場(chǎng)所在出地形平坦，上下風(fēng)向無障礙物，可不考慮障礙物對(duì)風(fēng)電場(chǎng)機(jī)組的布置影響。 尾流影響 氣流在經(jīng)過風(fēng)電場(chǎng)機(jī)組葉片能量減小，實(shí)際上，風(fēng)電機(jī)組的葉片對(duì)風(fēng)速有阻擋作用，在風(fēng)電機(jī)組 的下風(fēng)向會(huì)產(chǎn)生類似輪船尾流效果，該區(qū)域內(nèi)會(huì)產(chǎn)生較大的湍流，同時(shí)風(fēng)速也會(huì)降低。 風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)電機(jī)組布置因考慮到發(fā)電機(jī)組之間尾流的影響，發(fā)電機(jī)組之間的距離至少保證 3 倍的葉輪直徑，在主風(fēng)向上，風(fēng)電機(jī)組間的距離應(yīng)更大一些。 一方面，考慮到風(fēng)電機(jī)組的尾流影響，應(yīng)該使風(fēng)電機(jī)組的距離越大越好：另一方面，土地使用和電網(wǎng)連接的限制又要求風(fēng)電機(jī)組間的距離盡可能減小。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在平行于主風(fēng)向方向上，風(fēng)電機(jī)組的距離一般保持 5~9倍葉輪直徑的距離；在垂直于主風(fēng)向上，風(fēng)電機(jī)組間的距離一般保持 3~5倍葉輪直徑距離。綜合考慮，并根據(jù)已有電站的 資料，此處可采用梅花型布置，如下圖所示： 機(jī)組梅花型布置圖 22 但具體怎樣布置，需根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)論證 。根據(jù)有關(guān)資料，此處在平行于主風(fēng)向方向上，風(fēng)電機(jī)組的間距保持 7 倍葉輪直徑的距離；在垂直于主風(fēng)向方向上，風(fēng)電機(jī)組的距離一般保持 4 倍葉輪直徑距離。并根據(jù)所給資料，此地常年風(fēng)向以西風(fēng)為主，擬建風(fēng)電站為一矩形區(qū)域，占地約 24萬平方米，風(fēng)電場(chǎng)預(yù)裝 30 臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，由于常年以西風(fēng)為主，因在垂直于主風(fēng)向的方向的方向上盡量多布置機(jī)組，于是有如下兩種方案可供選擇 : 方案 A 經(jīng)過計(jì)算其所用面積為 : ? ?22 m2 7 7 2 0 03 0 8 d14d22d ??? 可見，此種布置方式占地面積超過規(guī)定面積 24 萬平方米，故不合理。 23 方案 B 經(jīng)計(jì)算其所用占地面積為： ? ?22 m2 3 9 4 0 0d266d7d38 ??? 可見，此種布置方式占地面積小于規(guī)定面積 24 萬平方米，可采取此種機(jī)組布置方式。 總結(jié) 這次設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了許多的知識(shí)。與平時(shí)的課程設(shè)計(jì)不同的是，課程設(shè)計(jì)只需要考慮某一些方面，而畢業(yè)設(shè)計(jì)卻要綜合各方面的因素，將一些分散的部分連接成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。所以，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是鍛煉一個(gè)人綜合能力的一次好機(jī)會(huì)。本次設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)所學(xué)知識(shí) 的一次綜合檢測(cè)。設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多的不足，這也需要我在以后的學(xué)習(xí)中努 24 力地去彌補(bǔ)這些不足。再一次次的失敗中我總結(jié)了好多經(jīng)驗(yàn)，我也感悟到當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)也要敢于面對(duì)，敢于迎接生活給我們帶來的一次又一次的考驗(yàn)。 最后，由于本人初次進(jìn)行如此大型的設(shè)計(jì)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，設(shè)計(jì)中出現(xiàn)或多或少的錯(cuò)誤。希望老師給諒解，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷拼搏的！ 參考文獻(xiàn)： 25 致謝 畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，這段時(shí)間，我從分析任務(wù)書，查找資料到確定風(fēng)機(jī)葉輪的設(shè)計(jì)和風(fēng) 電場(chǎng)機(jī)組布置的最佳方案。由始至終的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是對(duì)我所學(xué)專業(yè)課的全面考查。因此，在設(shè)計(jì)過程中難免遇到許多的困難，不過，這些困難在老師的指導(dǎo)下都得以解決。也正因?yàn)橛欣蠋煹南ば闹笇?dǎo)，我的設(shè)計(jì)才能按時(shí)完成。在此再次向我的指導(dǎo)老師岳海方老師表示衷心的感謝！各位指導(dǎo)老師都給我們以極大的幫助，并且對(duì)學(xué)生的態(tài)度 26 極好，給于我們以足夠的親切感，讓我們更有斗志的設(shè)計(jì)，再次感謝老師給我們的大力支持與幫助，謝謝??！ 附錄：
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