昆蟲的習性與行為(1)-資料下載頁
2025-05-15 06:04本頁面
【正文】 主，因此，它們必須借助各種通訊方式，通過對各種環(huán)境因子的綜合反應。 首先尋找寄主的棲境，如黑折脈繭蜂喜歡在陽光照射的煙葉上找尋煙芽夜蛾 圖 279 尋找寄主棲境 當寄生蜂發(fā)現合適的寄主棲境后，就借助寄主發(fā)出的物理或化學信號來尋找和接近寄主，如黃杉小蠹繭蜂 Coeloides brunneri Viereck以觸角探測蠹蟲幼蟲發(fā)出的紅外線，從而接近并找到蠹蟲。 圖 280 尋 找 并 接 近 寄 主 寄生蜂一旦找到寄主后，常利用觸角敲探和產卵器刺探來決定是否產卵，寄主的大小、形狀及表面結構等都可以是引起產卵反應的重要因子，如赤眼蜂屬 Trichogramma種類常以卵的大小及表面結構來決定是否產卵及產多少粒卵。 圖 281 識別寄主并決定是否產卵 寄生蜂常常也能區(qū)別出未被寄生的寄主與已被寄生的寄主，這樣可以避免過寄生，寄生蜂的這種識別能力主要是借助寄主表面上的標記或寄主周圍物體表面上的標記以及寄主體內的生理變化等，如番茄潛蠅繭蜂Opius pallipes Wesmael寄生番茄斑潛蠅 Liriomyza bryoniae（ Kaltenbach）幼蟲后，它會在寄主及寄主為害的葉子上作標記，以提醒其他接近的雌蜂。 圖 282 在 寄 主 上 做 標 記 大多數寄生蜂都是將卵產在寄主上、寄主內或寄主旁，但也有少數例外情況。如鉤腹蜂科昆蟲將卵產在植物葉子背面，產下的卵暫不孵化，待寄主葉蜂或鱗翅目幼蟲取食葉片時將這些蜂卵吃進體內后才孵化。 圖 283 煙 粉 虱 將 卵 產 在 寄 主 上 昆蟲的習性與行為 昆蟲的學習與記憶 1 學習 指昆蟲由于經驗或實踐結果而發(fā)生持久或相對持久的適應性行為變化。 2 記憶 是指昆蟲貯存信息的能力。 十 社會性昆蟲的社會行為 通常所說的 社會性昆蟲 是指 真社會性昆蟲 ，也就是指由不同世代個體組成，營高級群體生活，成員間分工協(xié)作，共同完成群體間各項工作的社會性昆蟲。 等翅目和膜翅目中螞蟻和蜜蜂等昆蟲就是真社會性昆蟲，這些昆蟲的個體間有明顯的等級分化和分工，甚至同一個體的成蟲在不同時期也有明確的分工。 如在蜜蜂的蜂群中有蜂后、雄蜂和工蜂等分工?；谋姸喑蓡T。 蜂后和雄蜂擔負著生兒育女和繁衍后代的重任。工蜂是蜂群的主體，它們在不同的時期要從事不同類型的勞作。 圖 285 螞蟻的社會行為
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