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正文內(nèi)容

預(yù)測作文——暗示潛能-資料下載頁

2025-05-13 12:58本頁面
  

【正文】 唯唯諾諾,言聽計從,沒有任何自信,能量守恒終是謎團;如果霍金哀嘆于上帝的不公,沉于悲觀絕望的海洋,則世上又多了一個無能的殘疾人,少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠;如果納什無法擺脫疾病纏身,依然處在空虛的精神世界之中,科學(xué)史上便少了一道亮麗的景; …… 當(dāng)我們面對瘦弱的花苞時,或許感慨她是那樣的丑陋,但在陽光的呵護后,雨水的滋潤下,更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使,會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能,最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛,那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風(fēng)景。 ?評點: 本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題,緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動人的風(fēng)景展開,雖為議論性散文,材料散雜,聯(lián)想豐富,但論述依然很集中,主體部分的論證很有層次性與邏輯性,先泛論,后集中談思維潛能。語言較有詩意,字里行間充溢著小作者對世界對生活對科學(xué)的無比熱愛,文章富有激情。 為了火山的爆發(fā) ? 一粒不起眼的種子,也許可以破土而出成為凌云之樹,濃蔭蔽日;一條平凡的小溪,也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布,拋珠落玉;一個緘默的火山,也許可以剎那間噴發(fā),火光沖天,豪情四射。也許你,也許他,就是一座緘默的火山。那么,如何才能讓它噴發(fā),釋放巨大的潛能呢? ? 正如死火山永遠不會噴發(fā)一樣,如果你沒有才學(xué)、能力 …… 你就永遠不會有輝煌的瞬間,內(nèi)在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美,甚至很丑陋,普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗?如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對書法的極高悟性,他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云,矯若游龍”的字來?如果陳景潤沒有憑對數(shù)學(xué)的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙,他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠?每個人都有自己的優(yōu)勢所在,如果忽略了優(yōu)勢,優(yōu)勢便會消亡,你就會變成無法噴發(fā)的死火山,相反,只有緊緊抓住進行積蓄,才能獲得噴發(fā)的巖漿。 積蓄 —— 噴發(fā)的基礎(chǔ) 發(fā)現(xiàn) —— 噴發(fā)的條件 ? 如果沒有伯樂,千里馬也許會老死在平凡的馬廄之中。你可以發(fā)現(xiàn)自己,也可以發(fā)現(xiàn)別人。毛遂發(fā)現(xiàn)了自己,于是拯救了危亡的趙國;鮑叔牙發(fā)現(xiàn)了管仲,于是成就了齊王的霸業(yè)。不要吝惜于發(fā)現(xiàn)別人,對別人的發(fā)現(xiàn)可以成就火山的噴發(fā);不要膽怯于發(fā)現(xiàn)自己,對自己的發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)出巖漿的噴涌。 ? 把握 —— 噴發(fā)的關(guān)鍵 ? 火山有其活動周期,巖漿活動最為頻繁的時刻,便是噴發(fā)的最佳時機。把我 —— 抓住機遇方能輝煌。錯過了機會,也許就錯過了精彩。開普勒正是把握了成為第谷助手的良機,才發(fā)現(xiàn)了行星運動定律;法拉第正是把握了成為戴維搭檔的時遇,才得以接觸新科學(xué),最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。把握機遇,不能猶豫。果敢,是生命之車的方向盤。 ? 為了火山的噴發(fā),積蓄力量吧,讓熾熱的巖漿在胸膛流淌;為了火山的噴發(fā),發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)別人吧,讓才情的火焰向著天空燃燒;為了火山的噴發(fā),把握機遇吧,讓緘默的火山在一剎那展現(xiàn)自己的輝煌。 ? 為了潛能的釋放,為了火山的噴發(fā) …… 極 致 ? 運行于地下,燒盡一切野草,那是地火的潛能;奔突于石縫,噴薄而出,那是巖漿的潛能;“來疑滄海盡成空,萬面鼓聲中”,那是海浪的潛能 …… 夢的飛揚,來自于潛能的創(chuàng)造。挖掘潛能,那是何等的大智大慧啊。 ? 總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮,正是他一次次的激將,讓趙云不再輕狂,讓張飛不再魯莽,讓關(guān)羽不再大意,讓周瑜不再柔腸。他們的缺點,飛散在長坂坡烈烈的西風(fēng)中;他們的潛能,燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切,只來自于那羽扇的輕搖,來自于不經(jīng)意間的一句話,來自于一個眼神,來自于一聲鼓勵。諸葛亮用他的智慧,在每個人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心,那樣的周到,那樣的睿智而又善解人意。 ? 是的,挖掘潛能,需要智慧 。 總忘不了背水一戰(zhàn)飛舞的劍影,總忘不了破釜沉舟震天的吼聲,總忘不了無數(shù)革命志士“不成功,便成仁”的鏗鏘誓言。他們,讓自己的生命退守到懸崖之巔,退守到無路可走的地方,在那樣的時候,眼中迸射的,便只有對前進堅定的希望,對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩,在歷史中點下深深的驚嘆,讓無數(shù)的后人感受著潛能的偉大力量。 是的,挖掘潛能,需要勇氣。 從一個被老師貶斥為笨蛋的孩童,到“世界上最聰明的大腦”的贊譽;從各門功課的高深艱難,到相對論的世界中的游刃有余。這,是愛因斯坦的坎坷成長。正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒,堅信自己的孩子有著“認識世界的獨特方式”,并不斷地對他進行鼓勵和培養(yǎng),才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才,讓他的潛能在物理學(xué)的世界中大放異彩。 同為千里馬,有的“辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間”,有的“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”,所差的,不正是潛能的發(fā)掘么? 奧運的百年輪回,在人們心中深深地刻下“更快,更高,更強”的箴言。是的,永遠也不要固步自封,永遠也不要輕言放棄。 如若為土,為什么不能是山崗?如若為水,為什么不能是海洋?如若為樹,為什么不能是白楊?如若為風(fēng)景,為什么不能黯淡所有的風(fēng)光?潛能的極致,屬于智者勇者。 評點: 怎樣才能激發(fā)潛能?用什么手段才能激發(fā)潛能?有多少個小作者就有多少個答案。本文作者認為,潛能的激發(fā)離不開智慧與勇氣,這是觀點,更是傾向,緊緊圍繞中心論點選擇的諸葛亮、愛因斯坦就顯得集中而深入。文章開始與結(jié)尾的語言顯得有韻味,能讓人眼前一亮。
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