gis基礎(chǔ)教育理論與實踐-資料下載頁
2025-05-10 14:36本頁面
【正文】 S的網(wǎng)絡(luò)教學模式 GIS網(wǎng)絡(luò)教學的模式 ? 網(wǎng)絡(luò)多媒體課件教學 ? 網(wǎng)絡(luò)直播 ? 自主學習模式 ? 自學為主，輔以輔導(dǎo)的模式 國內(nèi)外 GIS網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)狀 ? 國外 GIS網(wǎng)絡(luò)教學資源 ? ESRI虛擬校園（ ESRI Virtual Campus） ? 賓夕法尼亞州立大學（ PennsylvaniaStateUniversity） ? UNI GIS International ? UniGISSimonFraser大學 ? 南加利福尼亞大學 — 遠程教育課程 ? 國內(nèi) GIS網(wǎng)絡(luò)教學資源 GIS網(wǎng)絡(luò)教學面臨的挑戰(zhàn)與問題 ? GIS網(wǎng)絡(luò)教學所面臨的挑戰(zhàn) ? 技術(shù)挑戰(zhàn) ? 機構(gòu)設(shè)置和管理的挑戰(zhàn) ? 投入成本和網(wǎng)絡(luò)條件的挑戰(zhàn) ? 教學質(zhì)量的挑戰(zhàn) ? GIS網(wǎng)絡(luò)教學面臨的問題 ? GIS網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā) GIS的問題解決教學模式 問題解決教學模式的概念與特點 ? 問題是教學活動的起點。 ? 問題是貫穿整個教學過程的主線。 ? 問題是教學活動的終點。 GIS問題解決教學應(yīng)用 問題解決 GIS教學實踐與結(jié)論 ? 應(yīng)用 GIS軟件建立學生 GIS（ SGIS）實踐教學 ? 教學實踐的結(jié)論 第 3 作為教育技術(shù)的 GIS GIS作為教育技術(shù)的功能分析 基于 GIS直觀的輔助地理教學 基于多媒體 GIS（ MGIS）的輔助地理教學 基于二次開發(fā) GIS的輔助地理教學 基于網(wǎng)絡(luò) GIS（ WEBGIS）的輔助地理教學 基于虛擬 GIS（ VGIS）、三維 GIS（ 3DGIS）的輔助地理教學 基于 3DGIS 基于 VGIS 基于 WEBGIS 基于 開發(fā) 基于 MGIS 基于 直觀 GIS輔助 教學 GIS輔助教學功能 GIS作為教育技術(shù)的功能分析 GIS輔助地理教學的優(yōu)勢 GIS在地理教學中的應(yīng)用特點 ? 信息量大，信息表現(xiàn)便捷。 ? 空間性強，分析功能豐富。 ? 專業(yè)性強，對師生的要求不一。 ? 開放性強，與現(xiàn)實世界聯(lián)系緊密。 ? 實踐性強，有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 ? 靈活度大，適用因材施教。 基于多媒體 GIS（ MGIS）的輔助地理教學 ? MGIS輔助教學的優(yōu)勢 – 實現(xiàn)信息的多樣化管理，豐富了信息服務(wù) – 實現(xiàn)教育手段的多層次輔助方式 – 實現(xiàn)演示的直觀化，信息的多元化 ? MGIS的實現(xiàn)技術(shù) ? MGIS地理課件設(shè)計原則 ? MGIS地理課件輔助特點與實踐
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