社會知覺的主要影響因素與效應-資料下載頁
2025-05-09 23:45本頁面
【正文】 影響 應對策略 首因 效應 暈輪 效應 心理 定勢 制約 現(xiàn)象 （五）課后作業(yè)（ 3分鐘） 作業(yè)設計 真題再演練 案例分析：為什么漂亮的人賺錢多？ 作業(yè)設計 情境模擬： 假設你將參加一個招聘面試，你該如何給考官留下深刻的印象，使自己脫穎而出？ （五）課后作業(yè)（ 3分鐘） 六 板書設計 名稱 概念 典型 現(xiàn)象 積極 影響 消極 影響 應對策略 首因 效應 暈輪 效應 心理 定勢 制約 現(xiàn)象 第三章 認知的個體差異與管理 第四節(jié) 社會知覺的主要影響因素與效應 七 教學反思 經(jīng)驗一： 多媒體輔助教學、實驗法、案例分析法等教學方法綜合運用，幫助學生理論聯(lián)系實際，促進了自身成長與發(fā)展。 經(jīng)驗二 ： 走進真題，提高自考學生的應試水平和通過率。 學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。 《 學記 》 七 教學反思 不足之處 ： 單憑一堂課并不能夠解決太多問題。 改進措施 ： 需要在實踐中不斷學習和摸索，提高自身的認知水平，處理好人際關(guān)系。 人，有其路，有其惑，有其言，有其性。勿擾之，其必以其命而行之。
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