社會(huì)知覺(jué)的主要影響因素與效應(yīng)(文件)
【正文】 應(yīng)用實(shí)踐 （一） 組織教學(xué)和復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （ 3分鐘） ? 你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)都準(zhǔn)確嗎？ ? 會(huì)受到哪些因素的影響呢？ 認(rèn)識(shí)你自己。 C：曾經(jīng)是國(guó)家戰(zhàn)斗英雄；保持素食習(xí)慣；從不吸煙；偶爾來(lái)點(diǎn)啤酒。這是社會(huì)知覺(jué)的（ D ） A、首因效應(yīng) B、近因效應(yīng) C、暈輪效應(yīng) D、心理定勢(shì)現(xiàn)象 （四）課堂小結(jié)（ 4分鐘） 名稱 概念 典型 現(xiàn)象 積極 影響 消極 影響 應(yīng)對(duì)策略 首因 效應(yīng) 暈輪 效應(yīng) 心理 定勢(shì) 制約 現(xiàn)象 （五）課后作業(yè)（ 3分鐘） 作業(yè)設(shè)計(jì) 真題再演練 案例分析：為什么漂亮的人賺錢多？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 情境模擬： 假設(shè)你將參加一個(gè)招聘面試，你該如何給考官留下深刻的印象，使自己脫穎而出？ （五）課后作業(yè)（ 3分鐘） 六 板書(shū)設(shè)計(jì) 名稱 概念 典型 現(xiàn)象 積極 影響 消極 影響 應(yīng)對(duì)策略 首因 效應(yīng) 暈輪 效應(yīng) 心理 定勢(shì) 制約 現(xiàn)象 第三章 認(rèn)知的個(gè)體差異與管理 第四節(jié) 社會(huì)知覺(jué)的主要影響因素與效應(yīng) 七 教學(xué)反思 經(jīng)驗(yàn)一： 多媒體輔助教學(xué)、實(shí)驗(yàn)法、案例分析法等教學(xué)方法綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了自身成長(zhǎng)與發(fā)展。
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