事物的內(nèi)部矛盾和外部矛盾濟南-資料下載頁
2025-05-08 23:36本頁面
【正文】 料一： “ 寧要北京一張床，不要西部、基層一套房 ” 成了北京大學生們普遍的就業(yè)心態(tài)。中央民族大學就業(yè)中心一位負責人介紹，去年 73%的畢業(yè)生都是留在北京工作，就業(yè)去向太集中于北京了， “ 像我們學校的學生，要是到其他地方，即使是省會城市都是很好找工作的，但他們就是不愿意去。 ” 課堂練習 鞏固練習 拓展思維 p 47 鞏固練習 拓展思維 從以下現(xiàn)象中選擇你最感興趣的問題，運用內(nèi)外因的關(guān)系原理分析，并寫成哲學小論文。 如：今冬山東大白菜價格遭遇罕見的 “ 寒冬 ” 、下崗職工再就業(yè)問題、中國當前的股市低迷等，也可選擇自己感興趣的其它問題。 課后作業(yè) p 48 事物 內(nèi)部矛盾 (內(nèi)因 ) 根本原因 變化發(fā)展 通過 條件 事物的內(nèi)部矛盾和外部矛盾 堅持內(nèi)外因 相結(jié)合的觀點 國家建設(shè) 個人成長 轉(zhuǎn)化 指 導 意 義 外部矛盾 (外因 ) 必要條件 板書設(shè)計 p 49 情境導入約 2分鐘 自主探究約 30分鐘 主題升華約 8分鐘 鞏固練習約 5分鐘 教學時間預設(shè) p 50 “ 告訴我的會忘記，給我 看 的會 記住 ，讓我 參與 的會 理解 。” －－亞里士多德 設(shè)計體會 p 51 加大材料分析力度 ,培養(yǎng)學生 理論聯(lián)系實際分析問題的能力。 設(shè)計體會 “ 減 ” “ 乘 ” “ 除 ” 精減教材內(nèi)容 ,突出哲學的方 法論特點。 加倍調(diào)動學生參與教學的積極性 ,培養(yǎng)學生探究意識。 破除傳統(tǒng)思維定勢 ,引導學生關(guān)注熱點民生問題 ,增強憂患意識。 “ 加 ” p 52
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