【正文】 實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)， 10 月 15 日下午，學(xué)校工會組織 2021 年、 2021年參加工作的新教師參加了由溧陽教育局組織的“常州市十佳師德標兵事跡報告會”。他們聆聽了朱昌平、徐蕾、徐香、史巧鳳 、鮑燕文五位老師的優(yōu)秀事跡報告，一致反映效果很好、深受教育。根據(jù)校黨總支和工會要求，現(xiàn)將部分老師的心得體會在校園網(wǎng)上交流，供全校教職工學(xué)習(xí)參考。這些文章，有理性的思索，有實踐的感悟，情真意切且文風平實，值得一讀！希望大家通過交流學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀教師為榜樣，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛和責任維系的良好師德，去教育學(xué)生，讓自己 在教書育人中收獲教育的幸福！ 校黨總支、工會 真正的幸福，在于對事業(yè)的執(zhí)著與熱愛 —— 聽常州市十佳師德標兵事跡報告有感 2021年 10月 15日 下午，在溧陽市教育局報告廳我聆聽了朱昌平、徐蕾、徐香、史巧鳳、鮑燕文五位老師的師德標兵事跡報告。他們的事跡感動了我，得到了全市年青老師陣陣掌聲與心靈的共鳴。是的，盡管教師這個職業(yè)是再平凡不過的，但如果用心去做會有意想不到的收獲。他們做到了，他們用一顆愛心去關(guān)心學(xué)生、溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。他們舍小家顧大家的精神感染了每一位老師，鼓舞了每一位老師，使我明確了努力的方向，我覺得作為一名教師應(yīng)做到以下四點。 一、教師要有情。這種情，是來自教師對工作的熱情與激情。擁有對工作的熱情并在工作中做出優(yōu)秀的成績，是我們 美好生活的開始。首先，我們需要找到產(chǎn)生工作激情的源泉。對工作產(chǎn)生激情，在工作中不斷地創(chuàng)造快樂，并以這種快樂影響和激勵自己，才能始終保持昂揚的精神狀態(tài)，以旺盛的活力和飽滿的激情投入工作。品嘗到了激情工作帶來的快樂，還需要我們將這種激情保持下去。一時的沖動，短時的努力，只談結(jié)果，不講過程，只能說是一種熱情。而激情既要追求過程，又要講究結(jié)果。我們應(yīng)該時刻感覺到自己的價值，認識到自己工作的重要性，才能我們將工作的激情永遠地延續(xù)。 二、教師要有愛。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即“師魂”。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，但付出愛的道路又是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為學(xué)生的不理解而心酸郁悶；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心 幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一 旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 四、教師要有范。學(xué)高為師，德高為范。在教育過程中教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到不早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則， 光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f明這個道理。 一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。作為一名真正的教師，是用生命在歌唱，用生命在實踐。名微不嫌樂耕耘，或許我們會默默一生，但我們無悔于這個事業(yè)！ 心得交流 （二） 師德之美 —— 聽常州市十佳師德標兵事跡報告有感擁有高尚師德的教師是美的。 一個肚里無貨的教師是令人不齒的。讓學(xué)生們畢業(yè)時感到前方無路可尋或是讓其感到學(xué)到的技能與世脫節(jié)，這就是教師之罪。做一個讓學(xué)生們欽佩的教師吧，有與時俱進的豐厚知識做支撐，你才可能更加高大，因為油然而生的欽佩是不能用語言去說服的，是不能靠物質(zhì)去收買的，只有作做一處深挖不盡的寶礦，那才是吸引學(xué)生心靈的強大的磁鐵。 師德之美，美于有崇高的品德可感染學(xué)生，這就好似給予學(xué)生一種發(fā)自內(nèi)心的信仰，讓其不敢、不想行邪途走外路，師德的力量啊，勝過一切語言！因此，我們往往會在德高望重篇五： 2021 教師暑假教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心 得體會新的 播撒希望，創(chuàng)造明天 2021 教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 當前，課改浪潮洶涌磅礴，教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的講座，頓覺有晃然大悟之感：先學(xué)一家，融匯百家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家 。先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道的，教學(xué)切不可趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應(yīng)該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同，若套用同一模式，勢必洋相百出，不成體統(tǒng)。 教法要結(jié)合實際，就地 取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。幾位專家的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，茅塞頓開。 我們要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單 地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上 !我們要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。通過這次培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué) 生實際情況的 基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席 。由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者 。從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?。由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者 .教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能 。另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實 生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。 新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能 力、分析和解決問題的能力以及交流與自己獨立學(xué)習(xí)的能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、師生交流、情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。 教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。 第五篇：暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2021年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 周丹豐 今年我校暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)會如期舉行。 8 月 23 日報到， 24 日早八點大會正式開始。方校長就暑期學(xué)習(xí)會作了熱情而鼓動人心的動員報告，重點指出了當前我校面臨的一些突出問題。大會還組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局文件精神，并宣布了《丹鳳縣職教中心 2021 年暑期教師培訓(xùn)實施方案》。大會組織學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)，高效課堂教學(xué)理念，師德師風等，并進行了分組討論，各同志都能結(jié)合自身的教學(xué)實際，暢所欲言，建言獻策，談師德修養(yǎng)，談學(xué)校發(fā)展面臨的實際困難等等。 8 月 26 日 — 27 日學(xué)校安排招生實踐，全體教師分赴全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，宣傳學(xué)校招生政策，分析學(xué)生前途命運，讓家長謀劃長遠，為學(xué)生做好決斷。讓學(xué)生家長轉(zhuǎn)變思想，明確 B B C 檔學(xué)生選擇職高是明智之舉。原因如下： 讓學(xué)生上普通高中考大學(xué)前途渺茫。丹中每年錄取 1300 多名學(xué)生，剩下的才考入普通高中，這些學(xué)生三年后再參加高考，要想競爭過三年前的對手，無異于以卵擊石。 初中畢業(yè)不宜于外出打工。一是學(xué)生年齡小，身心發(fā)展尚未成熟，容易上當受騙。二是知識能力有限，考慮問題視野不開闊，今后發(fā)展空間 不大。三是無一技之長，打工多出苦力，且工資過低。一句話，家長也不急于讓學(xué)生掙錢，家長也不缺這些錢，只要學(xué)生能夠念書，將來有個好前程，大部分家長還是會支持的。退一步說，高中畢業(yè)后再謀劃外出打工那就另當別論了。 初中畢業(yè)后更不宜于呆在家中。學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)，家長不該坐視不理，應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會。現(xiàn)在的社會，沒有知識寸步難行。更何況機不可失失不再來， 9 月份開學(xué)報到，兩年后高中畢業(yè)，時間一晃就過去了，呆在家中就是浪費自己的生命。 國家政策傾斜職高學(xué)生。上職高免學(xué)費、免住宿費、免費學(xué)習(xí)汽車駕駛、免費安置就業(yè)、每年每人還享受國家助學(xué)金和“雨露計劃”補助 3000元。 通過耐心細致的說教工作，我完成招生任務(wù) 1 人，土門中學(xué)現(xiàn)在還有 3— 5 名學(xué)生表示愿意來校參觀。 8 月 28日學(xué)校召開全體教師會。賈校長作了暑期學(xué)習(xí)會工作總結(jié)。方校長就近期招生工作及開學(xué)各項工作再作部署。 我校招生工作也是重中之重。學(xué)校教師也都出了力，流了汗，但是招生工作進展不夠順利。通過本次暑期培訓(xùn)會的學(xué)習(xí)，我想目前影響我校發(fā)展的制約因素有以下幾 點： 生源困乏是制約我校發(fā)展最主要的因素。一所學(xué)校沒有學(xué)生，何談規(guī)模？何談發(fā)展？很多學(xué)生及家長不愿意上職高，其原因眾多，歸納如下：①社會大環(huán)境影響。丹鳳人普遍熱衷于讓學(xué)生考大學(xué)，學(xué)得一技之長的思想尚未成熟。②丹鳳縣職教中心多年來在社會上聲譽不佳。問題學(xué)生多，管理難度大，加之進校學(xué)生無門檻限制，導(dǎo)致社會上人以為只有壞學(xué)生才到職中上學(xué)，一些家長望而卻步。③專業(yè)班開設(shè)課程理論多，實習(xí)實訓(xùn)少，不切合這部分的學(xué)生實際，引不起足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生輟學(xué)嚴重，導(dǎo)致負面影響大。④宣傳力度不大，很多邊遠山區(qū)對學(xué)校的 基本情況知之甚少，即就是當前學(xué)校面貌煥然一新的情況下，許多人還抱著舊看法來看待學(xué)校。⑤外地技校和當?shù)貙W(xué)校與我校形成了共爭生源的競爭關(guān)系。外地技校每年整車整車的拉學(xué)生出去學(xué)習(xí)一技之長，而我們只能眼睜睜看著這些學(xué)生流失，而無能為力。當?shù)爻踔袑W(xué)校為了完成初中升學(xué)率，而不得不招收補習(xí)生，而這些補習(xí)生成績多為 B2。普通高中就不用再說了。 專業(yè)教師短缺，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施簡陋，難以適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展。 缺乏精品專業(yè)，明顯表現(xiàn)在出路不暢。 一些教師事業(yè)心不強，工作紀律散漫，不能勝任工作任務(wù)。 針對這些方面的問題，我想提出如下的對策： 每年招生加大宣傳力度。①以郵件的形式（信封上有學(xué)校的簡短介紹）將錄取通知書郵寄到學(xué)生的手中，這樣就避免了錄取通知書的濫發(fā)（我校以前發(fā)通知是混亂不堪，學(xué)生一人收到幾份通知，滑稽可笑），影響其嚴肅性。②當學(xué)生收到通知后，我們學(xué)校教師再聯(lián)系學(xué)生，如果有意向，學(xué)?？梢砸云瑓^(qū)為單位，統(tǒng)一包車接送學(xué)生及家長來校參觀咨詢，這樣可以便于統(tǒng)一行動，減少盲目性，并可以借機在接送車輛上懸掛“丹鳳縣職教中心接送高一新生專車”等標語，再配以廣播，四處播放，以便擴大招生影響。如果暑 期每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都出現(xiàn)這樣的車輛，而且不止一次、兩次的話，就會引起人們的重視。③在縣城長期（利用暑期休息時間）設(shè)立招生咨詢點 1— 2 個，并在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立招生咨詢點 1 個，時間為 1— 3 次左右，配以廣播。這些點上的工作人員，手持當?shù)爻踔袑W(xué)校的學(xué)生信息卡（可以從招辦調(diào)?。攸c掌握摸排意向生。④可以免費組織各村村主任、村支書到我校參觀部室，召開專題會議，問計于民，擴大招生的宣傳面，實實在在的做好宣傳，讓他們回村去現(xiàn)身說法。 開學(xué)報到要進行嚴格的學(xué)籍審查，有劣跡和不夠條件和年齡的學(xué)生堅決置之門外，不予錄取。 依據(jù)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，設(shè)立獎學(xué)金制度，讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生得實惠，對屢教不改的問題學(xué)生實行緩發(fā)畢業(yè)證和不發(fā)畢業(yè)證的警告處分和開除學(xué)籍的處分等。 有針對性的選派一大批專業(yè)課教師外出培