【正文】 讀書交流會。在會上，教師們的結(jié)合自己的工作和生活實際，把書中的所得融入到思想當(dāng)中，感動時，全場熱淚盈眶；贊同時，各位頻頻點頭；達(dá)到共識時，大家你言我語??這場面，真正達(dá)到了交流的目的。 鼓勵教師參加學(xué)科教師基本測試，數(shù)學(xué)學(xué)科測試中，我校有三名教師以優(yōu)異的成績名列全區(qū)前五名。黃老師以高分高中第一，為學(xué)校爭光。語文教師的測試剛剛結(jié)束不久，相信成績一定很好。到現(xiàn)在為止，我校 67 位任課教師都參加了本學(xué)科 的測試，有近 20 名教師參加了語數(shù)雙科的測試。 這些年，我本人也獲得的成績： 榮譽屬于過去，未來依然任重而道遠(yuǎn)。泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教導(dǎo)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，向優(yōu)秀教導(dǎo)主任的目標(biāo)邁進(jìn)，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。篇二： 2021 教務(wù)主任述職報告深化教學(xué)改革增強服務(wù)意識提升自身素質(zhì) 2021 教務(wù)主任述職報告 2021 年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過 困惑，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。回顧即將過去的這個學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫助下，逐步成長。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對一年的工作總結(jié)匯報如下： 一、政治思想方面 本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。 二、教學(xué)工作 本繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué) 課的教學(xué)任務(wù)，本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心設(shè)計，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。 三、學(xué)校管理工作 作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利。本學(xué)年主要做了以下工作： ，如開學(xué)初學(xué)生基本情況登記表的整理、統(tǒng)計和上報；學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計上報。 在校長的指導(dǎo)下，和教研組長制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。 制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。 組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。 組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。 每月月底對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。 課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本平時工作重點抓課堂教學(xué)，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效”的實施情況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學(xué)改革”的實施情況。 11 月份組織了課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)評審活動，有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。 關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的各種競賽活動。 順利圓滿地完成小 六、初三的抽考、中考工作。在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教 師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績。 協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的基本信息和照相，順利完成了與全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)工作。 1認(rèn)真組織 六、九年級的月考工作，并狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，收到了很好的社會效益。 四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。 金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出： 做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在一 定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動意識不強，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準(zhǔn)確，缺乏 判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。 主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時不能按需所取。 新的課改理念與教學(xué)評價模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時強調(diào)新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。 進(jìn)一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結(jié)，使每項活動真正落實到實處。 我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己 錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。篇三：縣職中 2021 教務(wù)主任述職報告 2 縣職中 2021 教務(wù)主任述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 我叫段生榮，男、漢族，梁河籍貫，?？茖W(xué)歷、中共黨員，現(xiàn)年52 歲。受縣教育局任命，自 2021 年 10 月至今擔(dān)任縣職中教務(wù)主任一職，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)處工作。 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，從教三十余年以來擁護和堅持黨的教育方針，能用正確的政治觀點影響和教育學(xué)生，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的命運和前途，學(xué)校的發(fā)展壯大令我振奮向上，我愿做塊無名的鋪路石，使強校之路更寬闊平坦，不計個人得失，能將學(xué)校工作放在首位，也從來沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣傳和弄虛作假表現(xiàn)自己。本人平時注重言行的文明，時刻注意一個人民教師的光輝形象，注意對學(xué)生的正面影響和負(fù)面分析，能傾聽老師的意見和各種情況反映，傳承著寬懷相容，誠實待事的處世方式，在與老師一起討論或解決 問題時，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同看法，不將個人意見強行相加于人。同士間在工作上直言不諱，在日常相處中團結(jié)友好，作為一名教務(wù)人員，本人也注意以身作則，樹立榜樣。 2021 年自年初開始，教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它科室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，如果說教務(wù)處對學(xué)校工作有點貢獻(xiàn)的話，這都集體勞動的結(jié)果?，F(xiàn)將 我校教務(wù)工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報： 教務(wù)處緊緊圍繞職?！罢羞M(jìn)來的是學(xué)生 ，送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，不斷加強師資隊伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力創(chuàng)建高效課堂。 一、抓團結(jié)，促改革 教務(wù)處始終堅持團結(jié)協(xié)作的理念，想盡一切辦法調(diào)動教師工作積極性，鼓勵教師轉(zhuǎn)變教育觀念、利用好新的教育教學(xué)方法開辟創(chuàng)新教育新天地，采取師生互動、互學(xué)，共同提高的辦法，來充分發(fā)揮教職工的凝聚力。其次，積極探索以培養(yǎng)技能型人才為教育核心，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以實訓(xùn)為主線的教學(xué)模式。本，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實訓(xùn)課和實踐課五大類，其中核心課程為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實訓(xùn)課和實踐課程，占總學(xué)時的 60%以上，我校每周總課時為 44 節(jié)課，除文化課外，專業(yè)技能課都是采取理論 +實踐的 教學(xué)模式，即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識后馬上針對理論知識進(jìn)行專業(yè)實踐，理論與實踐的比例逐步向 1:1邁進(jìn)，目的是重點培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，讓學(xué)生能盡快地將書本上的知識轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。本年記錄了教職工會議 23 次，班主任工作會議 7 次，要求班主任對班級管理有手冊詳細(xì)記錄，制定班級管理細(xì)則。教師上課對課堂紀(jì)律進(jìn)行評價并簽字。新學(xué)期開始籌備教學(xué)物品，教材征訂，課程設(shè)置，采取“三表”進(jìn)課堂制度，人性化調(diào)配教師工作量，改進(jìn)獎懲方案，力求激勵教師發(fā)揮潛力，提 高教學(xué)質(zhì)量。堅持每月兩次撰寫學(xué)校新信息，在梁河信 息網(wǎng)展示校園風(fēng)采。組織創(chuàng)辦了校園文學(xué)刊物“職高之聲”第一期出版。 二、抓常規(guī)，要質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備、教、批、輔、改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績。 抓備課，我根據(jù)學(xué)校實際情況從規(guī)范教案入手，對教案規(guī)范進(jìn)行了要求，在常規(guī)工作檢查中全面檢查教案，并對檢查情況進(jìn)行記錄，反饋給教師。 深化高效課堂建設(shè)，向課堂要效益。教務(wù)處以公開示范課建設(shè)為平臺，以高效課堂建設(shè)為核心，不斷深入課堂，并規(guī)定了課堂的大體時間配置，不得滿堂灌，不得放散羊，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語言啟迪學(xué)生，不浪費課堂上一分一秒。 繼續(xù)完善教學(xué)既重視結(jié)果又重視過程的檢查情況登記。教務(wù)處制作“教師工作統(tǒng)查表”對上學(xué)期、下學(xué)期的教師個人工作開展情況做檢查筆錄（包括工作任務(wù)、課時量、各種計劃、教案、作業(yè)量、測試次數(shù)、工作成效、工作總結(jié)、撰著文章等。）對教師的各項工作進(jìn)行量化登記，采取改革模式，“簡詳分層”，組織各教研組長集體進(jìn)行兩月查檢一次，并進(jìn)行發(fā)展性評價和記錄，這些工 作的開展，奠定了教師們德、勤、能、績的考核依據(jù)。 做好高三畢業(yè)及職大考試備考工作。本學(xué)期高三畢業(yè) 107 人，其中參加三校生高考 7 人，為切實做好本次高考備考工作，教務(wù)處專 程組織畢業(yè)班教師及學(xué)生進(jìn)行座談，充分聽取師生的意見與建議，6 月 19 日完成了網(wǎng)上志愿填報工作，上一專線 3 人。首先，精選科任教師授課，加大質(zhì)量要求和獎懲力度。其次，要求班主任擬定高考輔導(dǎo)實施方案，切實做好備考輔導(dǎo)工作。再次，組織主科教師到昆明參加高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并及時訂購復(fù)習(xí)大綱。 自身承擔(dān)的教學(xué)工作。我在本擔(dān)任高二 年級 88 班、 89 班和高一年級 90 班的書法教學(xué)，遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強筆法、墨韻、章法進(jìn)行作品創(chuàng)作和賞析，從鋼筆字到毛筆字，傳授規(guī)范字書寫基本知識，在加強訓(xùn)練中，糾正錯誤的執(zhí)筆方法和書寫姿勢，熟練掌握漢字難寫筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫方法。毛筆書法作品在縣教育局組織的第二十八個教師節(jié)比賽中，我個人作品在教師組榮獲三等獎，所教學(xué)生作品，在學(xué)生組比賽中獲一等獎一名，三等獎一名。 三、興教研，促發(fā)展學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教師的素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，加強教研工作以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，是提高教師 素質(zhì)的基本途徑。 完善教研隊伍：在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我?，F(xiàn)有文科、理科、文體三個教研組。本學(xué)年集體教研開展 8 次，班子聽課、評課人均 24 次，教師相互聽課評課人均 20 次，裝訂成冊，以上工作的開展，使我校教師的教育教學(xué)水平在相互借鑒交流中得到了改進(jìn)和提高，深受師生好評。 6 月著力開展語文、英語公開課教學(xué)研究 3 次，分別由尹黨輝、段蕊欽兩位老師制作課件，采用課堂直錄形式投遞縣教育局辦公室，上傳至梁河教育信息網(wǎng)進(jìn)行全縣公開課的相互觀摩學(xué)習(xí)，并 結(jié)合公開示范課的教學(xué)在校內(nèi)大力推廣高效課堂教學(xué)法。 結(jié)合“教科中心”要求開展校本科研課題研討。文科、理科、文體三個教研組開展的研究成果進(jìn)行推廣，把學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗介紹和學(xué)習(xí)青年老師飽滿的工作熱情結(jié)合，推動教學(xué)研究的廣泛實際運用。本承擔(dān)州級課題研究一個：“邊疆貧困地區(qū)職業(yè)教育招生、就業(yè)問題研究”，負(fù)責(zé)人：尹志邦副校長；縣級課題研究 6 個：“梁河中職生失德成因及再教育研究” — 瞿建祥，“農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村地區(qū)發(fā)展信息技術(shù)教育的研究” — 胡定周，“六種遞推數(shù)列通項公式的求法與探究”— 陳朝炳，“梁河職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生講普通話氛圍的研究” — 尹黨輝，“德育為梁河職業(yè)高 級中學(xué)中職學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化研究” — 張尊宏，“職高計算機專業(yè)課程改革研究” — 楊世璽，各項課題研究工作均已完成，共撰寫了 4 萬余字的結(jié)題報告和論文。 開展了問卷調(diào)查，對教務(wù)處專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供了重要參考依據(jù)。 四、重師訓(xùn)，促成長 由于我校目前僅有 23 個崗位編制，并且還存在著文化課教師過多，專業(yè)課教師不足的結(jié)構(gòu)性不合理現(xiàn)狀，很大程度上制約了學(xué)校專業(yè)的建設(shè)，為此，我校今年進(jìn)一步加大了對“雙師型”教師，特別是骨干專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。