【正文】 ，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀(guān)點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。 自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比 如：對(duì)部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展判斷上不夠準(zhǔn)確，缺乏判斷力。寫(xiě)作能力不夠強(qiáng)，口語(yǔ)交際及變通能力急需提高。 主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是非常強(qiáng)烈，在某些時(shí)候存在懶惰心理，也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。 新的課改理念與教學(xué)評(píng)價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說(shuō)白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評(píng)價(jià)，也是最有效的評(píng)價(jià)手段確依然是考試。 進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到 實(shí)處。 我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。篇三：縣職中 2021 教務(wù)主任述職報(bào)告 2 縣職中 2021 教務(wù)主任述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 我叫段生榮，男、漢族，梁河籍貫，專(zhuān)科學(xué)歷、中共黨員，現(xiàn)年52 歲。受縣教育局任命，自 2021 年 10 月至今擔(dān)任縣職中教務(wù)主任一職，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)處工作。 本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師崗位，從教三十余年以來(lái)?yè)碜o(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針 ，能用正確的政治觀(guān)點(diǎn)影響和教育學(xué)生，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的命運(yùn)和前途，學(xué)校的發(fā)展壯大令我振奮向上，我愿做塊無(wú)名的鋪路石，使強(qiáng)校之路更寬闊平坦，不計(jì)個(gè)人得失，能將學(xué)校工作放在首位，也從來(lái)沒(méi)有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣傳和弄虛作假表現(xiàn)自己。本人平時(shí)注重言行的文明，時(shí)刻注意一個(gè)人民教師的光輝形象，注意對(duì)學(xué)生的正面影響和負(fù)面分析，能傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和各種情況反映，傳承著寬懷相容，誠(chéng)實(shí)待事的處世方式，在與老師一起討論或解決問(wèn)題時(shí)，盡量聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)，征詢(xún)他們的不同看法，不將個(gè)人意見(jiàn)強(qiáng)行相加于人。同 士間在工作上直言不諱，在日常相處中團(tuán)結(jié)友好，作為一名教務(wù)人員，本人也注意以身作則，樹(shù)立榜樣。 2021 年自年初開(kāi)始，教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它科室配合下，在教研組長(zhǎng)、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開(kāi)，如果說(shuō)教務(wù)處對(duì)學(xué)校工作有點(diǎn)貢獻(xiàn)的話(huà)，這都集體勞動(dòng)的結(jié)果。現(xiàn)將 我校教務(wù)工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)： 教務(wù)處緊緊圍繞職?！罢羞M(jìn)來(lái)的是學(xué)生，送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo) 監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)檢查及大力規(guī)范教師的教學(xué)行為，努力創(chuàng)建高效課堂。 一、抓團(tuán)結(jié)，促改革 教務(wù)處始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)教師工作積極性，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念、利用好新的教育教學(xué)方法開(kāi)辟創(chuàng)新教育新天地，采取師生互動(dòng)、互學(xué)，共同提高的辦法，來(lái)充分發(fā)揮教職工的凝聚力。其次，積極探索以培養(yǎng)技能型人才為教育核心，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以實(shí)訓(xùn)為主線(xiàn)的教學(xué)模式。本，我們把課程劃分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課五大類(lèi)，其中核心課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的 60%以上，我校每周總課時(shí)為 44 節(jié)課，除文化課外，專(zhuān)業(yè)技能課都是采取理論 +實(shí)踐的 教學(xué)模式，即老師先在課堂上講解相應(yīng)的理論知識(shí)后馬上針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的比例逐步向 1:1邁進(jìn)，目的是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能盡快地將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。本年記錄了教職工會(huì)議 23 次，班主任工作會(huì)議 7 次，要求班主任對(duì)班級(jí)管理有手冊(cè)詳細(xì)記錄，制定班級(jí)管理細(xì)則。教師上課對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)并簽字。新學(xué)期開(kāi)始籌備教學(xué)物品，教材征訂，課程設(shè)置，采取“三表”進(jìn)課堂制度，人性化調(diào)配教師工作量，改進(jìn)獎(jiǎng)懲方案，力求激勵(lì)教師發(fā)揮潛力，提 高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持每月兩次撰寫(xiě)學(xué)校新信息，在梁河信 息網(wǎng)展示校園風(fēng)采。組織創(chuàng)辦了校園文學(xué)刊物“職高之聲”第一期出版。 二、抓常規(guī)，要質(zhì)量 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備、教、批、輔、改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節(jié)，并取得了一些成績(jī)。 抓備課，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況從規(guī)范教案入手，對(duì)教案規(guī)范進(jìn)行了要求，在常規(guī)工作檢查中全面檢查教案，并對(duì)檢查情況進(jìn)行記錄，反饋給教師。 深化高效課堂建設(shè)，向課堂要效益。教務(wù)處以公開(kāi)示范課建設(shè)為平臺(tái)，以高效課堂建設(shè)為核心，不斷深入課堂，并規(guī)定了課堂的大體時(shí)間配置，不得滿(mǎn)堂灌，不得放散羊，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識(shí)吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語(yǔ)言啟迪學(xué)生，不浪費(fèi)課堂上一分一秒。 繼續(xù)完善教學(xué)既重視結(jié)果又重視過(guò)程的檢查情況登記。教務(wù)處制作“教師工作統(tǒng)查表”對(duì)上學(xué)期、下學(xué)期的教師個(gè)人工作開(kāi)展情況做檢查筆錄（包括工作任務(wù)、課時(shí)量、各種計(jì)劃、教案、作業(yè)量、測(cè)試次數(shù)、工作成效、工作總結(jié)、撰著文章等。）對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化登記，采取改革模式，“簡(jiǎn)詳分層”，組織各教研組長(zhǎng)集體進(jìn)行兩月查檢一次，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和記錄，這些工 作的開(kāi)展，奠定了教師們德、勤、能、績(jī)的考核依據(jù)。 做好高三畢業(yè)及職大考試備考工作。本學(xué)期高三畢業(yè) 107 人，其中參加三校生高考 7 人，為切實(shí)做好本次高考備考工作，教務(wù)處專(zhuān) 程組織畢業(yè)班教師及學(xué)生進(jìn)行座談，充分聽(tīng)取師生的意見(jiàn)與建議，6 月 19 日完成了網(wǎng)上志愿填報(bào)工作，上一專(zhuān)線(xiàn) 3 人。首先，精選科任教師授課，加大質(zhì)量要求和獎(jiǎng)懲力度。其次，要求班主任擬定高考輔導(dǎo)實(shí)施方案，切實(shí)做好備考輔導(dǎo)工作。再次，組織主科教師到昆明參加高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并及時(shí)訂購(gòu)復(fù)習(xí)大綱。 自身承擔(dān)的教學(xué)工作。我在本擔(dān)任高二 年級(jí) 88 班、 89 班和高一年級(jí) 90 班的書(shū)法教學(xué)，遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)筆法、墨韻、章法進(jìn)行作品創(chuàng)作和賞析，從鋼筆字到毛筆字，傳授規(guī)范字書(shū)寫(xiě)基本知識(shí)，在加強(qiáng)訓(xùn)練中，糾正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，熟練掌握漢字難寫(xiě)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。毛筆書(shū)法作品在縣教育局組織的第二十八個(gè)教師節(jié)比賽中，我個(gè)人作品在教師組榮獲三等獎(jiǎng)，所教學(xué)生作品，在學(xué)生組比賽中獲一等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。 三、興教研，促發(fā)展學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教師的素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)教研工作以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，是提高教師 素質(zhì)的基本途徑。 完善教研隊(duì)伍：在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我校現(xiàn)有文科、理科、文體三個(gè)教研組。本學(xué)年集體教研開(kāi)展 8 次，班子聽(tīng)課、評(píng)課人均 24 次，教師相互聽(tīng)課評(píng)課人均 20 次，裝訂成冊(cè)，以上工作的開(kāi)展，使我校教師的教育教學(xué)水平在相互借鑒交流中得到了改進(jìn)和提高，深受師生好評(píng)。 6 月著力開(kāi)展語(yǔ)文、英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)研究 3 次，分別由尹黨輝、段蕊欽兩位老師制作課件，采用課堂直錄形式投遞縣教育局辦公室，上傳至梁河教育信息網(wǎng)進(jìn)行全縣公開(kāi)課的相互觀(guān)摩學(xué)習(xí)，并 結(jié)合公開(kāi)示范課的教學(xué)在校內(nèi)大力推廣高效課堂教學(xué)法。 結(jié)合“教科中心”要求開(kāi)展校本科研課題研討。文科、理科、文體三個(gè)教研組開(kāi)展的研究成果進(jìn)行推廣，把學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)青年老師飽滿(mǎn)的工作熱情結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)研究的廣泛實(shí)際運(yùn)用。本承擔(dān)州級(jí)課題研究一個(gè)：“邊疆貧困地區(qū)職業(yè)教育招生、就業(yè)問(wèn)題研究”，負(fù)責(zé)人：尹志邦副校長(zhǎng)；縣級(jí)課題研究 6 個(gè)：“梁河中職生失德成因及再教育研究” — 瞿建祥，“農(nóng)村地區(qū)特別是貧困農(nóng)村地區(qū)發(fā)展信息技術(shù)教育的研究” — 胡定周，“六種遞推數(shù)列通項(xiàng)公式的求法與探究”— 陳朝炳，“梁河職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生講普通話(huà)氛圍的研究” — 尹黨輝，“德育為梁河職業(yè)高 級(jí)中學(xué)中職學(xué)困生思想轉(zhuǎn)化研究” — 張尊宏，“職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程改革研究” — 楊世璽，各項(xiàng)課題研究工作均已完成，共撰寫(xiě)了 4 萬(wàn)余字的結(jié)題報(bào)告和論文。 開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教務(wù)處專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供了重要參考依據(jù)。 四、重師訓(xùn)，促成長(zhǎng) 由于我校目前僅有 23 個(gè)崗位編制，并且還存在著文化課教師過(guò)多，專(zhuān)業(yè)課教師不足的結(jié)構(gòu)性不合理現(xiàn)狀，很大程度上制約了學(xué)校專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，為此，我校今年進(jìn)一步加大了對(duì)“雙師型”教師，特別是骨干專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)力度。 認(rèn)真組織、動(dòng)員教師假期參加“教科中心”組織的師訓(xùn)活動(dòng)，全年累計(jì)參訓(xùn) 25人次。 第四篇：教務(wù)主任述職報(bào)告教務(wù)主任述職報(bào)告 心中仍然懷著對(duì)理想教育的夢(mèng)想，也經(jīng)常在追問(wèn)，什么是真正的教育？我們?cè)鯓硬拍芟蛩呓楷F(xiàn)實(shí)的腳步是否還是那樣的沉重與艱難？每當(dāng)回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問(wèn)，教務(wù)主任述職報(bào)告教務(wù)主任述職報(bào)告。 我所述“職”之一 —— 職務(wù)：教務(wù)主任。 在與其他學(xué)校的教務(wù)主任交流感想時(shí)，他們最深的體會(huì)是“煩”，我說(shuō)：“我不是煩，我是怕?！彼麄兇蠡蟛唤?，我給他們分析 ：我的校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)身手不凡，大事有他們?cè)跊Q策，有問(wèn)題他們會(huì)提醒；我們的新教師要么是師范剛畢業(yè)的優(yōu)秀生，語(yǔ)數(shù)外、計(jì)算機(jī)樣樣能教，要么就是外調(diào)過(guò)來(lái)的各路好手，有幾個(gè)需要我的“教”呀“導(dǎo)”的？我憑什么當(dāng)教導(dǎo)主任？在這樣的群體中，產(chǎn)生敬畏之心自然的了。 懷著敬畏之心，我開(kāi)始回憶這幾年來(lái)所參與的工作及其感受。我認(rèn)為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個(gè)中心，即在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，確立以人為本教育思想觀(guān)念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育?！币詧?jiān)定的信心、飽滿(mǎn)的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新 的精神，把“打造教育品牌，實(shí)施品牌教育”的思想體現(xiàn)在工作中。 一、眾志成城，捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)。 我始終難忘 2021 年九月，創(chuàng)辦星辰時(shí)給實(shí)小帶來(lái)的沖擊?！靶浅秸Q生了，實(shí)小怎么樣？”“留下的是些什么樣的教師？”那種不被信任感覺(jué)，那種懷的目光，深深的刻在了每個(gè)實(shí)小的老師的心里?？删驮谀菢拥奶厥馇闆r下，我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神 —— 不甘落后、面對(duì)困難不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精 —— 真正的名校精神。在聽(tīng)課時(shí)，在檢查時(shí)，在交談時(shí)，我常常被這種精神感動(dòng)。一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個(gè)個(gè) 成功的消息傳來(lái)了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)課堂教學(xué)比賽武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)，數(shù)奧大賽武進(jìn)區(qū)獲獎(jiǎng)人數(shù)最多第一，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽常州市一等獎(jiǎng)?? 我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個(gè)名牌學(xué)校教師的尊嚴(yán) —— 尊嚴(yán)無(wú)價(jià)！ 二、穩(wěn)中求實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。 教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，在加上近幾年實(shí)施兩校連動(dòng)機(jī)制，教務(wù)主任工作相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力并不是很大。我這個(gè)“生產(chǎn)科科長(zhǎng)”，因?yàn)橛泻芎玫摹凹夹g(shù) 工人”，也有很好的技改項(xiàng)目，并沒(méi)有多少“無(wú)米之炊”的煩惱。在連續(xù)幾年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。 值得一提的是，在龐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，教導(dǎo)處的各個(gè)學(xué)科主任研究并起草各學(xué)科改革指導(dǎo)意見(jiàn)，這些意見(jiàn)制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時(shí)對(duì)學(xué)校多年來(lái)的所積淀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面。在今后的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，在實(shí)施的過(guò)程中，將對(duì)這些意見(jiàn)不斷進(jìn)行修訂與完善。 三、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。 每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我就與各位學(xué)科主任積極商討教研活動(dòng)主題與方式，他們也非常樂(lè)意出謀劃策，述職報(bào)告《教務(wù)主任述職報(bào)告教務(wù)主任述職報(bào)告》。在教研活動(dòng)中，學(xué)科主任們漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的能力漸漸增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀(guān)點(diǎn)，更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問(wèn)題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出，也對(duì)別人提出的不同意見(jiàn)和建議也非常樂(lè)意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高，尤其 是本學(xué)期開(kāi)展的專(zhuān)題研究活動(dòng)，提高了老師們針對(duì)一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行探索和研究的能力。 在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說(shuō)不出究竟作了什么，而我又是個(gè)粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務(wù)”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應(yīng)該是我這幾年幾乎沒(méi)有進(jìn)行課題方面的研究，一方面是因?yàn)槲液酶啁F遠(yuǎn)，總想尋找一個(gè)有價(jià)值的課題在著手研究，另一方面也因?yàn)槲遗d趣太雜，愛(ài)看電影，看舞蹈，看雜書(shū)，課余時(shí)間一晃就過(guò)去了。尤其是讀閑書(shū)，每年訂閱《讀者》、《暢銷(xiāo)書(shū)摘》、報(bào)刊文摘》，加上三份教學(xué)雜志，再逛幾次書(shū)店，就沒(méi)什么空余時(shí)間 了。而自己又實(shí)在是樂(lè)此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個(gè)好的讀者吧 .我所述“職”之二 —— 職業(yè)：教師。 我在給這個(gè)“述職報(bào)告”審題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了“職務(wù)”與“職業(yè)”這兩個(gè)概念的區(qū)別，中國(guó)的語(yǔ)言實(shí)在是太精美太完善了，“職務(wù)”強(qiáng)調(diào)的是一種“服務(wù)”，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的