【正文】 書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū)，提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。 布置美化書(shū)香校園：學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作 為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 二、抓好讀書(shū)活動(dòng) “讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作： （ 1）上好閱讀課 充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì) 圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （ 2）做好讀書(shū)筆記 中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。 （ 3）抓好經(jīng)典誦讀。 中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵 著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。 （ 4）出好讀書(shū)小報(bào) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。 （ 5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 我校于 5 月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活 動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。 （ 6）引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。 三、讀書(shū)活動(dòng)效果 通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交 際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。 與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。 第三篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集 精選讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)錦集 7 篇 一次精彩紛呈的活動(dòng)結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？以下是為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 7 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 1 為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)與書(shū)為友，多讀書(shū)，讀好書(shū)，我校結(jié)合第 18 個(gè)“讀書(shū)節(jié)”在 11 月開(kāi)展“親子閱讀，共營(yíng)書(shū)香家庭”活動(dòng)。在我校多媒體室舉行成果展示與交流會(huì)。 50 多個(gè)家長(zhǎng)和 100 多個(gè)學(xué)生參加了此次親子閱讀活動(dòng)。 XXX 主任致歡迎辭拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，接著謝帶英副主任對(duì)學(xué)校課外閱讀教學(xué)和親子閱讀活 動(dòng)作總結(jié)匯報(bào)。第三環(huán)節(jié)是三年級(jí)親子現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)閱讀老師推薦的《小巴掌童話》進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。比賽分學(xué)生、家長(zhǎng)必答題與搶答題。經(jīng)過(guò)一輪緊張刺激的比賽最終 302 班和 303 班同分獲得第一名， 301 班獲第二名。第四環(huán)節(jié)是邀請(qǐng) 5個(gè)家庭親子講故事和誦讀表演。學(xué)生與家長(zhǎng)做好的充分的準(zhǔn)備，上演了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們從如何在家中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成深厚的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。最后表彰了在親子閱讀活動(dòng)中表 現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生、家長(zhǎng)與班級(jí)。 這次親子閱讀活動(dòng)，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng) 。通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣 。通過(guò)共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 2 為充分展現(xiàn)我園教師的專(zhuān)業(yè)能力、個(gè)人才華和蓬勃向上的精神面貌，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我園依托于和諧校園的建設(shè)，結(jié)合第 25 屆教師節(jié)開(kāi)展校園教師讀書(shū)活動(dòng)，以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為主題，凸顯教師的主體意識(shí)，按照“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，豐富教師的業(yè)余文化生活，調(diào)動(dòng)教 師的讀書(shū)熱情，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書(shū)香校園，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。 本次讀書(shū)活動(dòng)為期 2 個(gè)月，全園教師利用暑期積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從好書(shū)中感受中華民族傳統(tǒng)文化，體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言帶來(lái)的享受和震撼；感悟人生，感悟真理，感悟師魂，提升品味與品位。 特別是結(jié)合 25 屆教師開(kāi)展的“展師風(fēng)頌師德”讀書(shū)心得演講比賽，老師們積極參與、熱情高漲慷慨激昂，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、充實(shí)的內(nèi)容、鮮明的主題、深遠(yuǎn)的意境，傳遞出對(duì)自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)及、展望、讀書(shū)心得體會(huì)或讀書(shū)與如何實(shí)現(xiàn)自我 價(jià)值。 李蘭芬、黃勍老師分別從母愛(ài)和朋友的角度表達(dá)了自己對(duì)《愛(ài)的教育》的理解；杜星妹老師從解讀孩子的視角，感受到理解孩子是我們職業(yè)的關(guān)鍵；姚瑾老師以磅礴的氣勢(shì)解剖了教師性格在教育中的重要性，給大家?guī)?lái)了全新的感受；來(lái)存芳老師演講的《動(dòng)人的師魂》發(fā)自內(nèi)心，謳歌了教師的靈魂 —— 師德在我們每個(gè)人心中的重要性。 最后通過(guò)評(píng)委公正、公平的評(píng)分，一致同意來(lái)存芳、姚瑾 2 位老師為本次是的演講比賽的一等獎(jiǎng)，其它老師均分別獲得二、三等獎(jiǎng)。 此次演講比賽雖沒(méi)有聲勢(shì)浩大的局面和非常隆重的形式，但卻用事實(shí)告訴 教師們多讀書(shū)、讀好書(shū)對(duì)他們鑄就師魂、促進(jìn)成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了我園教師的精神風(fēng)貌，和熱忱的求知欲望?；顒?dòng)使我園全面了解了新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本原則和基本要求，加深了心中的師德要求，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的尊師重教氛圍。同時(shí)，活動(dòng)拉近了教師之間的距離，增強(qiáng)了全園教職工的凝聚力。但我們也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問(wèn)題，如，讀書(shū)活動(dòng)未涉及園內(nèi)其她人員的參與，普及面不夠廣泛，這也是我們?cè)诮窈蠡顒?dòng)中所需要彌補(bǔ)的不足。 愿我們?cè)诠餐惺茏鎳?guó)語(yǔ)言文字優(yōu)美的日子里，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，弘揚(yáng)民族文化精神，建 設(shè)和諧校園環(huán)境。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 3 讀書(shū)可以育德、勵(lì)志、啟智、明史 ,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著積極而又重要的意義。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響 ,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣 :“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的東風(fēng) ,我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課 ,讀書(shū)活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來(lái)。 為什么說(shuō)是“終于”呢 ?因?yàn)樵诖似陂g ,我曾經(jīng)懷疑過(guò) ,動(dòng)搖過(guò) ,以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書(shū)活動(dòng)似乎沒(méi)有起 到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義 ,我們從一年級(jí)起就開(kāi)始讀《弟子規(guī)》 ,部分片段爛熟于心 ,可到了二年級(jí) ,學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒(méi)有隨著年齡的增加而變得更好 ,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn) ,借用“讀書(shū)越多越反動(dòng)”一句 ,到我們這兒似乎成了“讀書(shū)越多越差勁”。但經(jīng)過(guò)一番矛盾與斗爭(zhēng) ,我說(shuō)服了自己 ,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余 ,繼續(xù)通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。 一、每周三早讀 —— 《弟子規(guī)》 結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng) ,借助多媒體 ,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》 ,本書(shū)采用三字一句、通篇押韻的 方式 ,教我們規(guī)范行為 ,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí) ,簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦 ,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。 二、每周四早讀 —— 親近母語(yǔ)系列之《日有所誦》 《日有所誦》這是一套由親近母語(yǔ)研究中心組織專(zhuān)家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書(shū)精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文詩(shī)等詩(shī)性文本 ,用于每日誦讀。前半學(xué)期 ,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》 ,通過(guò)錄音領(lǐng)讀的形式 ,每周四和學(xué)生一起誦讀。 三、課前五分鐘 —— 《誦讀 經(jīng)典》 《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫(xiě)的經(jīng)典古詩(shī)集 ,分十級(jí)古詩(shī) ,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩(shī)。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì) ,提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備 ,既練習(xí)朗讀 ,還在家長(zhǎng)幫助下盡量回答文后問(wèn)題 ,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后 ,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議 ,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較 ,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比 ,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方 ,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié) ,以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來(lái)看 ,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了 ,膽子大了 ,都想給大家留下好印象 ,上進(jìn)心和自信心都有 所增強(qiáng)。 四、閱讀課 —— 專(zhuān)課專(zhuān)用 本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多 ,不時(shí)需要學(xué)生集中起來(lái)訓(xùn)練 ,但我們班的閱讀課幾乎沒(méi)有受到影響 ,每到閱讀課 ,學(xué)生們就拿出課外書(shū) ,有時(shí)全班都去圖書(shū)館 ,坐滿了那里的木椅和石凳 ,有時(shí)部分學(xué)生去讀書(shū)廊 ,部分學(xué)生留在教室里閱讀。 本學(xué)期的讀書(shū)心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后 ,又在教室的電腦上輸入 ,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用拼音打字 ,學(xué)生不是很熟練 ,但興致很高 ,常常幾個(gè)人一起合作打字 ,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問(wèn)老師 ,有時(shí)候去查字典 ,把交上來(lái)的心得全部打完了 ,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞 ,又體驗(yàn)到 了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感 ,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。 五、特色主打 —— 每月精讀 結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng) ,我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng) :九月閱讀與開(kāi)學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng) 。十月結(jié)合學(xué)校古詩(shī)考級(jí)活動(dòng) ,將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底 。十一月將閱讀與繪畫(huà)結(jié)合 ,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書(shū)推薦卡的制作 ,學(xué)生自己制作好書(shū)推薦卡系列活動(dòng) 。十二月主打讀書(shū)與社會(huì)價(jià)值融合 ,通過(guò)小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀 。十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn) ,結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí) ,推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說(shuō)說(shuō)欣賞完故事后的感受 ,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫(xiě)下來(lái) ,可從故事本身、人物形象、繪畫(huà)技巧、蘊(yùn)含 寓意等方面加以評(píng)論 ,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國(guó)古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考 ,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫(xiě)下來(lái) ,用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。 六、課后 —— 每日半小時(shí)看課外書(shū) 本學(xué)期 ,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容 ,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物 ,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀 ,老師適時(shí)予以引導(dǎo) ,指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書(shū)并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書(shū)目記錄下來(lái) ,然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來(lái) ,偶爾會(huì)有感而發(fā)寫(xiě)上感想。 書(shū)好讀 ,人難做 ,讀書(shū)與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情 ,希望一切都在改變中 ,變得讓人即使在摸索中 ,也有希望在前方。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 4 瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在美好的讀書(shū)活動(dòng)中，我班全體師生增強(qiáng)了讀書(shū)興趣，拓寬了自己的知識(shí)視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺(jué)得自己有了很多很多的收獲?，F(xiàn)將我班學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下： 一、展現(xiàn)的風(fēng)采 1。讓學(xué)生顯風(fēng)采。 在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。三年級(jí)讀《三字經(jīng) 》、《弟子規(guī)》，繼續(xù)讀《安徒生童話》、《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》等為此我班開(kāi)展了師生同臺(tái)誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全班師生誦讀的熱情。為了增強(qiáng)班級(jí)的讀書(shū)氛圍我們還開(kāi)展了書(shū)香個(gè)人的評(píng)比。這些活動(dòng)不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我班的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。 2。讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采。 在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班組織家長(zhǎng)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收 獲，家長(zhǎng)對(duì)我班這個(gè)做法贊口不絕，一致認(rèn)為召開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)好有實(shí)效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書(shū)活動(dòng)為例，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這樣大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性