【正文】 要把握此文來源于 《綱要》中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨 、以字配圖、以圖 配字、字配實物、實物配字、動作配字 、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。 其次，多元智能理論認(rèn)為，珠心算是從幾個方面訓(xùn)練孩子，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則； 堅持心算后進(jìn)，適當(dāng)練習(xí)、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結(jié)果； 努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計算能力顯著增強(qiáng) ，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽 (看 )、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力； 領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學(xué)，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進(jìn)步、成功，進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。 今天 ,我們?yōu)榱送粋€目標(biāo) 那就是為了教育此文來源于 孩子走到一起 ,就讓我們 一起再了解一下我園的教育教學(xué)情況 :我園是一所有科學(xué)化管理的市一級幼兒園 ,具有雄厚的師資力量 ,教師均是幼師畢業(yè)的 ,部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷 .同時 ,我園的硬件建設(shè)是市里一流的 ,我們的目標(biāo)是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ) ,使孩子在原有水平上都得到發(fā)展 . 家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況 ,與家長有很此文來源于 的溝通機(jī)會 ,呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做此文來源于 哪些工作，也比如孩子有藥在園服用 ,要寫清服藥時間 ,劑量姓名 .及時看家園園地 ,那里有對孩子近段進(jìn)步的表揚 .有對您教育孩子提出的建議 .有國內(nèi)外教育的動向 .更有您和孩子共同做的事情 .也歡迎您把教子良方寫下來 ,貼在園地里 ,與大家共享 .等等 . 大家有什么意見和建議可以留下來 .以便我們更此文來源于 的開展工作 .使家長與幼兒園達(dá)成共識 ,形成教育合力 . 第五篇：幼兒園家長會教師發(fā)言稿 幼兒園家長會教師發(fā)言稿 尊敬的各位家長，你們好！首先，我代表本班對你們的到來表示熱 烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你的孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝”！同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。 安全方面： （一）教師做到： 堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。 保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。 幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。 戶外活動時 ,教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力 ,與家長密切配合 ,加強(qiáng)防范意識 ,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上 ,時時提醒自己或他人注意安全 . 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。 上下午班教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。 教師在工作中做到時刻高度警惕 ,把安全放在首位 ,眼睛不離開幼兒 ,孩子到哪 ,教師 的眼睛就到哪 . （二）在幼兒方面做到： 1．在加強(qiáng)常規(guī)方面 ,做到井然有序 ,要求幼兒自覺的排隊洗手 .喝水 .小便等 . 2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。 3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。 4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5．戶外活動玩大型玩具時 ,不推不濟(jì) ,幼兒互相監(jiān)督 ,拿器械時互相幫助 .保證幼兒安全 . 6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。 7．知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。 各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。 一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 在課室里不推、不擠、不亂跑。 使用正確的坐姿，做作業(yè)時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。 午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。 向幼兒介紹保護(hù)眼睛、牙齒、身體的一般常識。 二、讓幼兒 了解安全的重要性。 早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。 教育幼兒不摸電線、電開關(guān)，不亂動電器。 要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。 教育幼兒什么是危險物品、事情，懂得遠(yuǎn)離危險物品、事情。 教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和方法。 三、教育幼兒不去危險的地方。 不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。 教育幼兒遵守交通規(guī)則，不在馬路邊玩耍、打鬧。 外出活動前一定要點清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外的地方玩。 四、為幼兒提供舒適、安全的環(huán)境。 固定藥品放置的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服用劑量、服用時間、服用次數(shù)等記錄。 活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。 注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發(fā)生意外。 廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細(xì)菌帶入幼兒園。一日常規(guī)： 晨間接待 擦凈桌椅、窗臺，掃凈樓梯、走廊 ，開窗通風(fēng)。 7： 00 在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。如在室活動，教師要在活動室門口迎接孩子，不做與晨間接待無關(guān)的事情。 教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。早操 按時出操。 教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。 幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規(guī)范。 進(jìn)餐 一、開飯要求： 教師提前 5 分鐘打飯。 餐前 1）負(fù)責(zé)組織幼兒分組洗手。 2）規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。 3）教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。 所有餐具不能放在地上。 二、進(jìn)餐要求： 飯菜進(jìn)班后，主班教室講解主副食物的名稱和營養(yǎng)。 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時間不過長或過短。 幼兒進(jìn)餐時，教師不能坐著，應(yīng)隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進(jìn)餐情況及建立維護(hù)班級的進(jìn)餐常規(guī)。給予進(jìn)餐困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭?。隨時糾正幼兒不正確的進(jìn)餐姿勢。 進(jìn)餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進(jìn)餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險。 每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內(nèi)，不要放在桌子上。 幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。 餐后教會幼兒用溫開水漱口。 三、餐后要求： 餐后，當(dāng)班教師組織幼兒進(jìn)行安靜活動（如散步等），活動確保 15 分鐘左右。 保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進(jìn)入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協(xié)助主班教師做好配班工作。 洗手 一、幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師，職責(zé)如下： 防止幼兒意外事故發(fā)生。 幫助幼兒提褲、卷袖。 督促幼兒正確洗手、擦手。 在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開。 二、幼兒洗手時間： 飯前便后。 戶外活動。 傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。 三、洗手步驟如下： 卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。 流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。 洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。 擦手時，用毛巾將手心手背擦干。 教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。 四、保育教師隨時清洗整理肥皂袋。 教育活動 按時進(jìn)行活動，活動內(nèi)容按計劃進(jìn)行。 做好課前準(zhǔn)備，備好課，準(zhǔn)備好教具。 幼兒有良好的課堂常規(guī)。 課堂氣氛活躍。 戶外活動 所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。 戶外活動，有組織，由內(nèi)容，保障安全。 午睡 幼兒午睡時，須脫外衣褲，外衣褲不能放在枕頭下。 值班教師必須加強(qiáng)對幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察及時發(fā)現(xiàn)異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。 對于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。 午睡室睡前睡后開窗通風(fēng)。 在規(guī)定時間內(nèi)起床，不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪。（中、大班） 飲水 幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應(yīng)提供幼兒隨時飲水的條件。保溫桶應(yīng)始終有適宜溫度的開水。 隨時關(guān)注班級飲水桶內(nèi)水量和水溫，保證幼兒隨時飲用水，每次消毒前，應(yīng)將機(jī)動的杯子取出供幼兒隨時飲用水。 離園 飯后組織幼兒離園活動，活動有組織、有內(nèi)容。 嚴(yán)格使用接送卡。 高度負(fù)責(zé)，把每一位幼兒安區(qū)交給家長，不準(zhǔn)出現(xiàn)幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現(xiàn)象，有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯(lián)系，確實得到家長同意，并請陌生人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給陌生人，慎重對待有特殊家庭背景的幼兒離園。 離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)好門窗，檢 查水、電閥門開關(guān)。 結(jié)束語 : 家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿幸恍┙ㄗh和要求，歡迎各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。 七、邀請家長參觀課室及其他活動場地。