椽皮膏大王讀后感優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-30 07:05本頁(yè)面
【正文】 ！馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)辦法，只得開(kāi)始下一個(gè)節(jié)目！ 下一個(gè)節(jié)目是走鋼絲節(jié)目，一個(gè)拿著花傘的女孩走擺出各種動(dòng)作在鋼絲上表演，當(dāng)她從這個(gè)平臺(tái)走到另一個(gè)平臺(tái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)皮皮已經(jīng)站在了另一個(gè)平臺(tái)上面。那個(gè)女孩是馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的女兒，馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)又派了了五個(gè)警衛(wèi)來(lái) 試圖把皮皮拉下來(lái)，但是觀眾們說(shuō)：“他們更想看這個(gè)紅頭發(fā)女孩子（皮皮）的演出！”皮皮做出了很多高難度動(dòng)作，動(dòng)作完成，皮皮剛好跳到了馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的身上。之后，她回到了座位。馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)很生氣，他說(shuō)：“臺(tái)上有世界上最強(qiáng)壯的大漢，誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)成功者可以獲得 100 克朗?！逼て?yīng)戰(zhàn)，她把大漢摔到了木屑地板上，而大漢卻沒(méi)有力氣動(dòng)皮皮一下。皮皮把大漢舉起來(lái)，繞場(chǎng)一周，對(duì)大漢說(shuō)：“我看我們不用再比試了！”團(tuán)長(zhǎng)不情愿地把 100 克朗交給了皮皮，皮皮說(shuō)：“這樣的紙幣有什么用？還不如用來(lái)烤青魚！” 有一天，失蹤爸爸回來(lái)了，爸 爸要求皮皮跟他去航海，但是皮皮不愿意離開(kāi)朋友，雙方進(jìn)入了兩難的境地。想來(lái)想去，他們找出了一個(gè)好辦法！那就是讓朋友們跟皮皮的爸爸還有皮皮一起去航海，航行的過(guò)程中杜米被鯊魚襲擊，幸虧皮皮及時(shí)發(fā)現(xiàn)，她對(duì)鯊魚說(shuō)：“如果你再傷害我的朋友，我就把你扔到海里去?！滨忯~聽(tīng)到了這個(gè)話，就灰溜溜地游走了。 他們航海結(jié)束以后就回到了維拉。維洛古拉，過(guò)上了幸福的生活。 滿媽點(diǎn)評(píng) 這本書是老師留的一本假期作業(yè)，需要孩子在假期的時(shí)間讀完。書剛買到的時(shí)候，我有點(diǎn)擔(dān)心，里面的文字比較多，圖片少，看封面也不是太吸引小朋友，作者是國(guó)外的，文化上孩子能接受得了嗎？書買了之后，它就躺在書架上，兒子沒(méi)翻過(guò)。這書是一定要讀的，怎么能吸引他讀呢？一個(gè)晚上，我跟兒子坐在床上閑聊，我“無(wú)意間”拿起這本書，感情豐富又聲情并茂地念了一幾頁(yè)，剛讀到有意思的地方，我就嘎然停止了，說(shuō)：“媽媽累了，剩下的你自己讀吧！”在故事情節(jié)的吸引下，他就自己讀了起來(lái)！滿媽的作用有多大，其實(shí)很有限，還是故事和人物皮皮吸引了兒 子。本書作者：阿斯特麗德。林格倫，是瑞典的民族英雄，更是永遠(yuǎn)的童話外婆。李之義老師翻譯的也很到位，國(guó)外的書要是沒(méi)有一個(gè)好翻譯，讀起來(lái)就很晦澀了！ 兒子不喜歡寫讀后感，他跟我說(shuō)：“寫讀后感太麻煩了，說(shuō)起來(lái)多容易呀？”就這樣，我用一袋零食換來(lái)了他的口述，我來(lái)打字。讀完故事后再讓孩子用自己的語(yǔ)言重復(fù)故事，有利于孩子對(duì)故事（或書籍內(nèi)容的再次理解和梳理），問(wèn)問(wèn)他是怎么想的？為什么這么想？如果他是主人公，他會(huì)怎么做？這就是培養(yǎng)獨(dú)立思維的好機(jī)會(huì)。能用文字把這些感受表達(dá)出來(lái)是又上了一個(gè)臺(tái)階，但我不能太著急，口述我就 很知足了，我也心甘情愿當(dāng)作他的打字員，把這本好書推薦給你！
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