【正文】 。 簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。 以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。 2020幼兒 園小班新學期工作計劃（四） 本學期將有 24 名孩子與我共同步入小班的生活。我與家長、園領導本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃： 一、班級狀況分析 本學期我班共有 24 名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 12 名， 4 名幼兒也上過半年幼兒園， 20 名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒 11 名， 6名 xx 幼兒， xx 幼兒 1 名， xx 幼兒 2 名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期 10 個上午的新生培訓，使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認識、熟悉及了解。在開學的前三天 20個新生沒有出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，但在第一周的星期四下午仍有有 2 名幼兒在午睡時哭個不停，必須要奶奶來陪著睡，有時有幾名幼兒突然驚醒大哭！在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理潛質(zhì)和行為習慣普遍較差，如：不肯自己吃飯、不會入廁；洗杯子、洗手時經(jīng)常玩水！有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪 玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚；還不太明白怎樣配合老師的教學活動，進餐習慣不太好！有的幼兒很挑食，而且不肯自己吃要老師喂！喂一口吃一口??還有的幼兒根本聽不懂老師說的普通話，不能辨別語音差別較小的音，發(fā)不準翹聲母。孩子們?nèi)砸詿o意注意為主，觀察的事物常常是零星的，不會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。孩子們的想像沒有預定目的，受當時事物的影響比較，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定?? 針對以上狀況，本學期我將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛質(zhì)、生活 自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。 二、發(fā)展目標 根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發(fā)展目標： （一）生活、衛(wèi)生習慣 ，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。 ，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關聯(lián)，懂得健康的重要性。 ，在成人的幫忙下有次序地穿 *物、鞋子、并把它們放在固定地方。 ，學習獨立地穿 *服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。 ，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。 ，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔。 ，也不能使用他人的物品。 、同伴關聯(lián) ，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構成安全感、依靠感。 （二）健康 、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理潛質(zhì)； ，能使用戶外器械進行活動并注意安全。 ，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡單知識，樂于理解預防接種的好習慣。 。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。 、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。 （三）語言 ，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話，愿意在群眾面前表達自己的意愿。 。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。 、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。 （四）科學 ，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì)； 、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。 。學習初步的按實物的一個特征進行分類。 4 以內(nèi)的排序潛質(zhì)。學習按照數(shù)量和實物匹配。 1 和許多，并明白它們的關聯(lián)。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù) 4 以內(nèi)的實物。 、圓形、正方形。 （五）藝術 ，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。 ，認識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大 膽繪畫。 ，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。 ，初步明白歌曲的資料。 。樂意參加音樂活動，喜愛做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。 （六）社會 。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。 ，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質(zhì)。 ，認識同伴和成人，了解自己和他們的關聯(lián)，能很快適應幼兒園的生活。 ，愿意與他人交往，鼓勵幼兒用心參與群眾活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。 三、建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 “家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，說一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談 自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 “家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。 這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。 四、環(huán)境創(chuàng)設 本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。 同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。 活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 第五篇：幼兒園小班教師工作計劃與幼兒園小班新學期教學工作計劃 幼兒園小班教師工作計劃范文； 新的學期，新的希望，新的起點，在新的學期中，我將和另外 5位老師共同步入小班；的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。 制定出以下工作計劃 :， 班級情況分析及工作重點 :本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng) 幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。 幼兒發(fā)展目標健康領域 :⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 ⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。 ⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。語言領域 :⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。 ⒉學 習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。 社會領域 :， 第 1 頁共 5 頁⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。 ⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。 ⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。 科 學領域 :⒈在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 ⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。 ⒊喜歡操作、擺弄。， ⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。藝術領域 :⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 ⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。， ⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用 身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。 教育教學工作 :⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面第 2 頁共 5 頁的工作開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生，活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 ⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。謝謝！完！第 3 頁共 5 頁幼兒園小班新學期教學工作計劃范文； 指導思想 : 以教育部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務計劃，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃，提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，認真致力于研究教師實踐中的問題，利用每位教師的優(yōu)勢，互幫互學，提高教師的教育教學水平，促進我園教學質(zhì)量的提高。 工作重點 :1 從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立一切為了幼兒發(fā)展的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。 加強園本教研建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質(zhì)性的探討、研究，提升本年級組的教科研水平。 開展各年級組互相觀摩研討活動，做好幼小銜接的各項準備工作。 做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動 。進一步加強現(xiàn)代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的功能作用，促進教學質(zhì)量的提高，爭取更好的教學效果。 組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員積極開展研討課、研討幼兒生活問題活動。 三、本學期工作目標及措施 : 教師之間增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問第4 頁共 5 頁題的產(chǎn)生如何解決問題反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。 利用業(yè)余時間，擴大教師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、 平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，按照園務計劃，期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析， 做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學期繼續(xù)召開家長會和家教座談會 。利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師 以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 謝謝大家！完！