【正文】 都補(bǔ)完。各班的常規(guī)較好 ,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步 ,常規(guī)合格率達(dá)到 95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式 ,既對教師計劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在 教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計劃完成率達(dá)到 98%全園 90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。 二、注重理論學(xué)習(xí) ,提高教師業(yè)務(wù)水平 : 今年在教研活動中 ,我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié) :計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計算教法理論后 ,再讓教師把理論運用到實踐中 ,組織了計算課觀摩教學(xué) 。在學(xué)習(xí)音樂教法時 ,我們把教師的音樂課錄下來 ,教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩 ,針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議 ,使教師在討論中 明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度 ,促進(jìn)教師在課前練好琴 ,以提高教學(xué)質(zhì)量。 我們還利用星期天開展了讀書活動 ,大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中 ,我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。 三、做好家園聯(lián)系工作 ,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展 :為使家園更好的配合一致 ,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系 表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展 。慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班教師積極準(zhǔn)備 ,向家長匯報了幼兒在園的成績 ,密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。 四、存在不足 :今年教研組的工作雖然取得了一些成績 ,但仍然存在著許多不足 ,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 由于今年定計劃的時間比較緊張 ,造成個別班計劃訂的不太完善 ,影響了教學(xué)效果。 教師設(shè)計教案的水平有所提高 ,但組織能力 差。 教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。 個別教師的琴法、繪畫等基本功教差 ,評課不能深入分析 ,只能從表面分析。 五、今后努力方向 針對我們工作的不足 ,下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作 : 狠抓教師的組織能力 ,上課時杜絕廢話 ,把握上課時間 ,引起幼兒興趣 ,做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。 每周觀摩一位教師的一節(jié)課 ,大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn) ,變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 把好計劃的質(zhì)量關(guān) ,不合格的一定要修改至合格為 止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。 鼓勵教師積極寫作 ,參加投稿 ,注意各地比賽動向 ,積極參加各地繪畫比賽 ,爭取取得名次。 鼓勵教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。 第五篇：語文教研組期末工作總結(jié) (精 ) 語文教研組期末工作總結(jié) 本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì) 量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期所做的工作 （一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作 認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。 教研組活動經(jīng)?；⒁?guī)范化。單周，以年級組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開展科組教研活動。 要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。 重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。 積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。 （二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 在教研組組活 動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。 每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。 積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平。 繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進(jìn)行專題研討。 有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫 扶教師得到了切實的提高。 多次組織教師外出聽課和參加研討活動。 發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。 承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。 （三）開展豐富多彩的第二課堂活動 本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進(jìn)行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié)。 這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。 積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。 二、取得的成績 語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評 課活動正?；?、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標(biāo) —— 提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學(xué)期，在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有 18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。 本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在 15 節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。 許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。 比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。 獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。學(xué)生中，我 校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。 三、努力的方向 部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。 教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。 我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語文生活的教育意義。 還需加大課改的步子。 還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的 12 個字充分概括 了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！ 更多范文，敬請登陸范文大全網(wǎng)（ ）！