【正文】 評(píng)價(jià)與終期評(píng)價(jià)時(shí)間研究》、《中學(xué)藝體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間研究》，海南小學(xué)葉宇紅老師主持的《南通民居美術(shù)課程開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》，海門(mén)中學(xué)朱豐慧老師主持的《中小學(xué)大合唱時(shí)間研究》等課題均已順利結(jié)題。這些課題研究使得我市藝術(shù)教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統(tǒng)計(jì)，他們撰寫(xiě)了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學(xué)研究與管理》等核心期刊 26 篇，發(fā)表于《藝術(shù)教育》《中國(guó)美術(shù)教育》等國(guó)家級(jí)雜志 41 篇，發(fā)表于《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級(jí)雜志 120多篇。 六、組 織與保障：嚴(yán)密規(guī)范，操作有序 ，扎實(shí)管理措施。 藝術(shù)教育是素質(zhì)教育重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)具有不可替代的作用。為此，教育局高度重視學(xué)校的藝術(shù)教育、教學(xué)工作，建立了由局長(zhǎng)掛帥、分管局長(zhǎng)主抓、體衛(wèi)藝辦公室及藝術(shù)教研員負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制；制定了《海門(mén)市藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，確立了藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育必須面向全體學(xué)生，把藝術(shù)教育作為引線，以藝術(shù)啟發(fā)學(xué)生心靈，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)全面素 質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 一是制度管理，有章可循。為了使藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我市嚴(yán)格以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真制訂和不斷完善藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術(shù)教育列入市局工作計(jì)劃，確定了藝術(shù)教育的工作目標(biāo)及實(shí)施措施；將藝術(shù)教育列入學(xué)校的百分考核，并與評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。確保了藝術(shù)教育工作有章可循，有序進(jìn)行。 二是常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范。我們始終將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則，一方面抓藝術(shù)教師的備課、上課，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，另一方面積極組織學(xué)生開(kāi)展課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，面向每一位學(xué)生。第二課堂的廣泛開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余文化生活，也推動(dòng)了校園文化建設(shè)，使校園充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息。 三是教學(xué)管理，規(guī)范有效。藝術(shù)教育的主陣地在課堂。各校都把藝術(shù)教育列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并有專(zhuān)人分管負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)的實(shí)施。在藝術(shù)課程實(shí)施中，堅(jiān)持以正 確的教育理念為導(dǎo)向，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家藝術(shù)課程設(shè)置，開(kāi)齊上足藝術(shù)課程，把私自挪用、侵占藝術(shù)課作為教學(xué)事故，嚴(yán)肅查處；不斷深化藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究，積極推行藝術(shù)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)，出臺(tái)了《海門(mén)市小學(xué)生美術(shù)音樂(lè)學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方案》、教育局每年對(duì)全市小學(xué)生的藝術(shù)學(xué)業(yè)水平進(jìn)行抽測(cè)；同時(shí)，我們把藝術(shù)教師的工作情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校設(shè)立藝教成果獎(jiǎng)，對(duì)每學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)中作出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，把教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)藝術(shù)類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，使藝教活動(dòng)成為教師的工作職責(zé)，有效地促進(jìn)了藝術(shù)教師工作的積極性和主動(dòng)性，推 動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的開(kāi)展。 ，確保措施落實(shí)。 沒(méi)有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。硬件建設(shè)不僅是衡量一個(gè)地區(qū)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。幾年來(lái)，教育局對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育方面投入了大量資金，裝備了音樂(lè)教室、美術(shù)室、舞蹈房等專(zhuān)用教室，配足配齊各種器材、教學(xué)需要的各種教具。對(duì)學(xué)校校園進(jìn)行藝術(shù)化的改造、設(shè)計(jì)，從寬敞明亮的教學(xué)大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯(cuò)落有致的雕塑景點(diǎn)，獨(dú)具特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，每一樓層的藝術(shù)品布置， 精致高雅的美術(shù)作品展廳等，無(wú)一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營(yíng)造的藝術(shù)氛圍，使校園的每一個(gè)空間都賦有一種陶冶的功能。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。是的，我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)藝海中的風(fēng)雨搏擊，一定會(huì)使我們的羽翼更加豐滿(mǎn)，在完成好“十二五”規(guī)劃的宏偉目標(biāo)中，我市藝術(shù)教育定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。 第四篇：學(xué)校藝術(shù)教育自查報(bào)告 學(xué)校藝術(shù)教育自查報(bào)告 按照ｘｘｘ區(qū)教育局 關(guān)于做好學(xué)校藝術(shù)教育工作 的文件要求 ，我校認(rèn)真開(kāi)展了藝術(shù)教育方面 的自查工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，自查情況如下： 一、成立藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為了把藝術(shù)教育落到實(shí)處， 29 中學(xué)成立了學(xué)校藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面安排、布置學(xué)校在藝術(shù)教育方面的工作，由學(xué)校黨支部副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，具體抓藝術(shù)教育工作；成員由體育、美術(shù)、音樂(lè)教師及藝術(shù)類(lèi)校本課程任課教師及全體班主任組成。 領(lǐng)小組具體成員名單如下。 二、藝術(shù)教師配備情況 我校嚴(yán)格按照有關(guān)要求，配備專(zhuān)職音樂(lè)教師 1 人、美術(shù)教師 1 人、藝術(shù)類(lèi)校本課程任課教師 5 人，體育教師 3 人，學(xué)歷全部 達(dá)標(biāo)，全部取得教師資格證書(shū)。 三、藝術(shù)課程建設(shè) 按照上級(jí)要求我校積極落實(shí)體藝 2+1 項(xiàng)目，完全開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)教育課程及藝術(shù)教育類(lèi)校本課程。即每位學(xué)生要有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。為了使每位學(xué)生具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)主渠道教育的同時(shí)，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了多個(gè)藝術(shù)教育校本課程。例如中國(guó)結(jié)、編織、剪紙、布藝、合唱等。本篇文章來(lái)自資料管理下載。并將布藝課程作為全校學(xué)生必修藝術(shù)類(lèi)校本課程，特聘請(qǐng)遼寧省著名剪紙專(zhuān)家韓月琴老師擔(dān)任我校藝術(shù)課程的專(zhuān)家指導(dǎo)教師。 四、藝術(shù)教育管理 （ 1） 音樂(lè)、 美術(shù)、體育任課老師，認(rèn)真擬定工作計(jì)劃，并認(rèn)真按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施藝術(shù)教育， （ 2）學(xué)校要求政教處和團(tuán)委在各自工作計(jì)劃中也要體現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)教育工作高度重視，通過(guò)各種途徑促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)藝術(shù)教育的重要性，從而使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到提高。 （ 3）同時(shí)，由教導(dǎo)處牽頭做好藝術(shù)教育課程的管理工作，從備課環(huán)節(jié)開(kāi)始堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要面向全體學(xué)生抓好普及工作。在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和審美體驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)課教學(xué)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，使學(xué)生具有初步的藝術(shù)鑒賞能力 。 （ 4）堅(jiān)決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)的現(xiàn)象。學(xué)校教務(wù)處按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的音、美課進(jìn)行巡課并將按課表上課納入對(duì)教師教學(xué)的月考核中。 第五篇：小學(xué)藝術(shù)教育自查報(bào)告 小學(xué)藝術(shù)教育自查報(bào)告 xx 年 xx 年 xx，ｘｘｘ小學(xué)共有 17 個(gè)班級(jí)，共計(jì) 660 名學(xué)生。我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以 賞識(shí)成就陽(yáng)光人生 為辦學(xué)理念，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識(shí)，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。現(xiàn)對(duì)我校藝術(shù)教育工作進(jìn)行自評(píng)自查。 一、課程開(kāi)設(shè)和課堂教學(xué) ㈠藝術(shù)課程奠基礎(chǔ) 我校一直嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，音樂(lè)一至六年級(jí)每周兩節(jié)課，美術(shù)一至六年級(jí)每周兩課時(shí)，藝術(shù)課程開(kāi)課率為 100%。學(xué)校 通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。 （二）校本課程顯特色 為了滿(mǎn)足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專(zhuān)長(zhǎng)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設(shè)了衍紙畫(huà)必修校本藝術(shù)課程，舞蹈、合唱、健美操、書(shū)法等選修校本課程。學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在欣賞中感悟，學(xué)生積極參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中創(chuàng)造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發(fā)展。本篇文章來(lái)自資料管理下載。學(xué)生親歷體驗(yàn) ，衍紙畫(huà)、健美操和太極柔力球是我校人人參與的 2+1 項(xiàng)目。舞蹈、合唱、電子琴、經(jīng)典誦讀等社團(tuán)常年開(kāi)展活動(dòng)。太極柔力球是我校傳統(tǒng)的藝術(shù)體育活動(dòng)，僅僅兩周準(zhǔn)備時(shí)間，ｘｘｘ小學(xué)在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，精彩呈現(xiàn)了融藝術(shù)、體育、中華傳統(tǒng)文化于一體的太極柔力球的表演。 學(xué)校特色校本課，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和高超的技能，學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，多次代表學(xué)校參加市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng) ,受到社會(huì)各界的高度揚(yáng)。孩子們?cè)谡n程中學(xué)會(huì)欣賞，在陶冶中成長(zhǎng)；在課程中親歷體驗(yàn)，在修行中發(fā)展。 （三）課題牽動(dòng)促成長(zhǎng) 以學(xué)校 十二五 省級(jí)立項(xiàng)課題 小學(xué)課堂教學(xué)賞識(shí)模式的研究 為載體，藝術(shù)打造 賞識(shí)性陽(yáng)光課堂三三四四教學(xué)模式。 賞識(shí)性陽(yáng)光課堂三三四四教學(xué)模式 即三個(gè)原則： 堅(jiān)持帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)教室、走近學(xué)生。堅(jiān)持以陽(yáng)光般積極的心態(tài)上好每一堂課。堅(jiān)持以陽(yáng)光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生。三個(gè)追問(wèn)： 第一： 我們把學(xué)生帶到哪里去？第二： 我們?nèi)绾伟褜W(xué)生帶到那里去？第三： 我們把學(xué)生帶到那里了嗎？四個(gè)關(guān)注評(píng)價(jià)要點(diǎn)及四個(gè) 關(guān)鍵詞： 關(guān)注學(xué)生： 積極自主；關(guān)注教師： 賞識(shí)激勵(lì)；關(guān)注課堂狀態(tài)： 和諧民主；關(guān)注教學(xué)效果： 省時(shí)高效。研究藝術(shù)教育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制定、落實(shí)和達(dá)成，使課堂教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在課堂上獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。 在美術(shù)教學(xué)中，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生興趣，學(xué)校投入藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)器具、教具等，并制作了一系列高效實(shí)用的美術(shù)教學(xué)課件。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中我們關(guān)注和重視學(xué)生 音樂(lè)興趣培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的興趣與愛(ài)好，挖掘每個(gè)人的愛(ài)樂(lè)天性和習(xí)樂(lè)潛能，最大限度地發(fā)展每個(gè)人的音樂(lè)興趣與音樂(lè)愛(ài)好，讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生自己的課堂，讓學(xué)生在主動(dòng)感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)。藝術(shù)教育學(xué)科受到學(xué)生的喜歡。