【正文】 。由于第一年我住在學(xué)校，所以我接觸孩子的時(shí)間非常多，我常常利用放學(xué)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生 解決生活中遇到的問題。我們師生協(xié)調(diào)，水乳交融，學(xué)生們的成長也推動了我自身的逐步成長。 特崗生活是辛苦的，更是充實(shí)的、快樂的。正所謂快樂是需要付出代價(jià)的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，銳意進(jìn)取是我的秉性，我一向不服輸，學(xué)，要求最好；做，要求最優(yōu)。經(jīng)過多次的嘗試與失敗的反思、總結(jié)。于是在這不斷的困惑，反思、感悟的過程中，使我的教學(xué)思路日漸清晰，每次的教研活動中的公開課都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；活動的組織更加得心應(yīng)手，看著孩子們一次次參加學(xué)?；顒又信趸氐莫?jiǎng)狀，我由衷的感到幸福。連我自己也不曾想到，講臺上的兩年磨練，依靠領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和同事的幫助，以及家長學(xué)生的配合，教育教學(xué)有了顯著的提高。我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日練功，不斷進(jìn)取。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細(xì)心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時(shí)間大部分在學(xué)校，精力只屬于學(xué)生。在初為人師的這兩年里，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來說，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。和原來相比，現(xiàn)在的我，課上得比以前有經(jīng)驗(yàn)了，事情干得比以前有頭 緒了，工作干得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨(dú)特的感受，唯有經(jīng)歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。 教育是潛移默化，潤物細(xì)無聲的，有付出也不一定立馬就有回報(bào)。對待孩子們，還需有更多的耐心與堅(jiān)持。實(shí)實(shí)在在生活在學(xué)生中，就是幸福?；蛟S我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實(shí)；或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由于向往成為一位好教師，所以選擇了山村，既然選擇了山村，就不顧風(fēng)雨兼程。 這兩年的教學(xué)生活匆匆而過，從 陌生到熟悉，我開始融入到小腮小學(xué)這個(gè)溫暖的大集體中，和學(xué)校里的教師前輩與學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)一起工作、生活的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作、不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，見證了“用生命點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。 知識決定命運(yùn)，教師成就未來，教師是一個(gè)用感情去工作的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實(shí)現(xiàn)的理想，無法做到的事情，我們的學(xué)生也一定能幫我們完成，因?yàn)樗麄円院髸呦蛏鐣?，進(jìn)入各行各業(yè)，成為企業(yè)家、政治家、科學(xué)家等等。這些人才都離不開老師的教導(dǎo)，在他們 的成長過程中，我們起著相當(dāng)重要的作用。學(xué)生的成功就是教師的成功，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都包含著我們的默默付出，我們用愛與責(zé)任成就著未來。每當(dāng)想起這些 ,我就非常的自豪。 記得我小時(shí)候老師教過的一首歌《長大后我就成了你》。兒時(shí)總是看著老師站在講臺上為大家傳道解惑，那時(shí)候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大學(xué)畢業(yè)，真的站在講臺上了，望著臺下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。心中千萬次告訴自己，你一定要把這節(jié)課講好，一定把知識傳授給每一個(gè)孩 子。在校園里會有學(xué)生跟我打招呼，一聲聲“老師好”猶如天籟，直擊我的心扉，看著這些祖國可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔(dān)子重了，責(zé)任大了。雖然在以后的工作中，肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑著自己對教育工作的熱情和對學(xué)生的愛，一定能克服困難，帶出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也在自己的工作道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師鄭重的承諾：我既然選擇了特崗教師，我就會努力做好特崗教師，教書育人，學(xué)高為師，身正為范，用我們的實(shí)際行動來回報(bào)大家，回饋社會，無論面對多大的困難我都不會退縮，因?yàn)槲覀冞€年輕，年輕就是 我們最大的資本。 各位老師，我相信，經(jīng)過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業(yè)一定會邁上一個(gè)新臺階。我愿在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 最后：祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們桃李滿天下，闔家幸福。謝謝！ 余慶縣小腮小學(xué)：代鑫 第五篇：特崗教師演講稿 我的特崗故事 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們大家好： 我叫劉建偉，通過 2021 年的特崗考試開始從事教師這個(gè)職業(yè)，到現(xiàn)在一直在盤安中學(xué)任教。盤安中學(xué)是一個(gè)離縣城很遠(yuǎn)，建在山溝溝里的學(xué)校，全校師生不到 700 名。但那里景色很美，人們都很善良，淳樸，熱情。我?guī)缀跛械臅r(shí)間都在學(xué)校里，和這里的孩子們在一起生活。放假的時(shí)候也有學(xué)生來問我問題，也常常幫我抬水，打掃校園。我們也常常在一起打籃球。我很喜歡這里，可以說盤安中學(xué)就是我的家。 2021 年 10 月 23 日早晨，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我邁上了我人生的第一個(gè)講臺，八年級的孩子看到新來的老師非常的熱情，把一陣陣掌聲送給 我，第一次自己面對這些活潑天真可愛的孩子，一雙雙圓溜溜，黑葡萄似的眼睛上下打量著，讓我有些膽怯，臉紅！都說老師是播種希望點(diǎn)燃未來的創(chuàng)造者，是人類靈魂的工程師，受人們尊敬和喜愛?？墒侵挥凶约褐涝诠猸h(huán)下有多少汗水和淚水！想作為一個(gè)年輕的優(yōu)秀教師必須付出很多。在這短短的五年特崗生活里我認(rèn)真學(xué)習(xí)探索，天天和這些可愛的孩子在一起，分享他們的煩惱和快樂。研究他們心理變化的特點(diǎn)，了解他們的內(nèi)心，用愛和情交流，用行動給他們榜樣。我和孩子們之間有著無比幸福的故事。 盤安是一個(gè)很偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離縣城很遠(yuǎn)，沒有什么經(jīng)濟(jì) 作物，也沒有什么好的經(jīng)濟(jì)收入，家里的所有開銷都是靠外出打工來掙得。留在家里的基本都是老爺爺和老奶奶照顧孩子。我?guī)У牡谝粋€(gè)班共有48 名學(xué)生，留守兒童就有 17 個(gè)，家庭特別困難的學(xué)生 5 個(gè)，不愛學(xué)習(xí)特別調(diào)皮的學(xué)生有 8 個(gè)。這三類學(xué)生是最不好教育的，稍有不慎就有可能對他們影響很大，這也是剛代班的我最“頭痛”的事情。 有一次，晚上 9 點(diǎn)多了突然接到一個(gè)電話，學(xué)生家長說他家孩子還沒有回家，到處都找不到。正好那天晚上我兒子發(fā)高燒，但為了學(xué)生的安全還是選擇了去找學(xué)生。盤安中學(xué)沒有公寓樓，大多數(shù)學(xué)生都是自己租房住在外面。山 溝溝里很黑，我一個(gè)人開始一個(gè)一個(gè)的找，最后 10 點(diǎn)多了才發(fā)現(xiàn)她和另外 5 名住宿的學(xué)生在一起過生日。我都快氣死了，真想狠狠批評她們，強(qiáng)壓住內(nèi)心的火把她們送回住宿點(diǎn)。最后只剩下孫秀云同學(xué)時(shí)，可以說她是我們班最不守紀(jì)律最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。她很生氣的樣子對我說：“你回去吧，我不要你管?！薄拔宜湍慊丶?，我必須為你的安全負(fù)責(zé)?！本瓦@樣我硬是把她送回她家，到家門口的時(shí)候我驚呆了，家門是鎖著的，原來她父母都外出打工了，只把她一個(gè)人留在家里，一個(gè)大院子里。這才看到她已哭了，沒有辦法我只能又把她帶回學(xué)校附近的住宿點(diǎn)，讓她和住宿的學(xué)生 一塊住下，我不能把她一個(gè)人，一個(gè)只有 14 歲的小女孩留在一個(gè)大院里。當(dāng)我回去的時(shí)候已是晚上 12 點(diǎn)多了，孩子的燒還是沒有退，我又背起孩子趕往衛(wèi)生院，等孩子燒退了的時(shí)候已經(jīng)是凌晨六點(diǎn)了。對于孫秀云同學(xué)，她再不能一個(gè)人住在大院子里了，不要說一個(gè)女孩子，就是一個(gè)大人也怕啊，于是我趕忙又聯(lián)系了她的外地打工的家人，在學(xué)校附近幫她租下了個(gè)房子，讓她和同班的學(xué)生住在一起，相互學(xué)習(xí)，相互照顧。我每周也幾乎都要看看她的情況，或許是我的堅(jiān)持打動了她，她最后考上了自己理想的高中。變成一個(gè)地道的好學(xué)生。而且?guī)缀趺看芜^節(jié)都會問候我，我感 覺很幸福。 我班還有一名學(xué)生，除了體育好點(diǎn)以外，成績是我班最差的一個(gè)，紀(jì)律更不用說，隔三差五的遲到，上課說話、抽煙 ,不良習(xí)慣很多；為此我找他多次談話，他都每次“虛心”聽取我的意見，主動承認(rèn)錯(cuò)誤并寫檢查；可是不出一兩天他還是照樣，曾經(jīng)按照班規(guī)處罰他做了兩周的值日，跟家長談話，但這并沒有解決本質(zhì)問題，他這些壞習(xí)慣絲毫沒有改變。 一次午自習(xí)時(shí)間，我去班里巡視，還沒進(jìn)教室，在樓道就聽見他的聲音，當(dāng)時(shí)我的心情可想而知，心里一肚子火，心想這回可得好好的批他一頓，他一看見我進(jìn)來，就趕緊坐好不說話了，當(dāng)我正 要開口時(shí)，他先說了，“老師，我錯(cuò)了，您放心，以后我一定不說話了”，聽到他說這話，我有點(diǎn)無奈，他什么都明白，但就是做不到，作為班主任的你該怎么辦呢？接著他又說了，“老師，咱們倆掰手腕吧，你要贏了我保證一個(gè)月不說話”，當(dāng)時(shí)我靈機(jī)一閃，覺得或許這是一個(gè)好的教育契機(jī)，就說“行，不許反悔”，他說，“我決不反悔”，經(jīng)過一番激烈較量之后，他輸了，但他還是不服輸，說，“老師，我左手的勁比右手大，咱們再來試試？”，又一番較量，他最后輸?shù)男膼傉\服?？赡墚?dāng)時(shí)他很自信，覺得我不是他的對手，借此可以在班里顯示一下自己的實(shí)力，的確他的 手勁很大，不過他畢竟是個(gè)孩子，我確信他不是我的對手。經(jīng)過這件事后，他那一個(gè)月的確比較老實(shí)。 既然事情有了一個(gè)良好的開端，那下一步該怎么辦呢？面對這樣的學(xué)生，單純批評教育，采取懲罰措施是解決不了問題的，那又該如何去處理呢？我覺得作為班主任要在他的心目中樹立威信，讓他特別信服你，讓他去認(rèn)可你，這樣他才會對你言聽計(jì)從，從心底真誠的去接受你的勸導(dǎo)和建議，而不是那種表面上的應(yīng)付。 為此，我便從他興趣愛好入手，他愛好籃球，我就在體活課上陪他和班里的其他男生一塊打會籃球，給他們一些技術(shù)上的指導(dǎo)；他愛踢足球 我也陪他一塊去練練，另外，我發(fā)現(xiàn)他和其他幾個(gè)學(xué)生下午放學(xué)以及中午吃飯的時(shí)間喜歡下象棋，我也不懂下棋的方法，但高陽同學(xué)卻能講明白什么是開局、中局、殘局的知識，于是我利用這個(gè)機(jī)會讓他給同學(xué)們講解下棋的知識，加深了我們師生之間的溝通，這樣我終于初步在他的心目中樹立了威信，然后我把以前的批評教育改為表揚(yáng)鼓勵(lì)，一次他主動要求把全班同學(xué)喝飲料的瓶子拿到外面收購站賣了作為班費(fèi)，這種為了集體利益而犧牲個(gè)人時(shí)間的精神我在班級大加贊賞；對他近來一個(gè)月能夠不說話，按時(shí)交作業(yè)我也給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣漸漸的去樹立他的自信心，讓他覺得自 己在體育方面好以外，其他方面也可以做的更好?，F(xiàn)在，雖然他的學(xué)習(xí)成績有待進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差點(diǎn)，但紀(jì)律方面有名顯好轉(zhuǎn)，我在管理班級方面也覺得輕松了許多。 我們班還有一些學(xué)生做事自信心不足。我是平時(shí)對他們鼓勵(lì)為主 ,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)。去年的校運(yùn)會 ,王強(qiáng)同學(xué)報(bào)名參加了 1500 米項(xiàng)目。比賽結(jié)果不盡人意，但是我還是在班級好好的表揚(yáng)了他。我首先肯定他的集體榮譽(yù)感，其次強(qiáng)調(diào)比賽的強(qiáng)度，只要堅(jiān)持到底就是勝利，贊揚(yáng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。雖然沒有獲得好名次，他聽了我的話之后，心里美滋滋的。元旦晚會，他當(dāng)任主持人 ，整個(gè)主持過程節(jié)目緊湊，幽默風(fēng)趣，有中央電視臺李詠的主持風(fēng)采。我看完之后大吃一驚，想不到他還有這能力。第二天，他知道我把他和李詠相媲美覺的很自豪。我順勢鼓勵(lì)他：只有在學(xué)習(xí)上有所突破，才有機(jī)會發(fā)揮自己的特長，找到屬于自己的舞臺。之后他對學(xué)習(xí)興趣明顯提高。 作為一名班主任要做良師還要做益友。有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)李偉同學(xué)與班上的女同學(xué)陳某走的特別近。并且周末還發(fā)現(xiàn)他們單獨(dú)上街?，F(xiàn)在看來是屬于青春期的萌動。每個(gè)人都有自己的隱私不愿意別人知道，每個(gè)人都有強(qiáng)烈的自尊。對于他這個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的男生來說，唯有采取合適的方法 與他溝通，否則的話勢必會適得其反。于是，在掌握了所有的動向后。我心平氣和的把李偉叫到了一間空的會議室。在那里：沒有老師和學(xué)生之分，有的是朋友間的協(xié)和；沒有責(zé)備和鄙視，有的是關(guān)愛和尊重。 記得我當(dāng)時(shí)說的第一句話是：現(xiàn)在我不是你的班主任，你可以當(dāng)我是你的哥哥或朋友。第二句話是：今天我想聽聽你對這件事的心里話，走出這扇門我就當(dāng)沒聽過，但是必須是發(fā)自你內(nèi)心的。那時(shí)我的態(tài)度是極其嚴(yán)肅而認(rèn)真的。在沉靜或是猶豫了片刻之后，李偉終于肯將自己內(nèi)心的想法毫無保留的講給了我聽，在這期間我只是靜靜的聆聽著，并不時(shí)的用自己真 誠的目光鼓勵(lì)著這個(gè)早熟的“男子漢”。最后我站在朋友的立場給他提出一些忠告，這樣就沒有抵觸情緒，也容易接受我觀點(diǎn)。 通過這件事，我覺得做一個(gè)好班主任的先決條件是：了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生成熟都較早，思想較為獨(dú)立，遇事希望自己解決，希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。單方面的責(zé)罵、過分的包辦往往會引起他們的反感。因此指導(dǎo)學(xué)生對已出現(xiàn)的情感問題進(jìn)行觀念和行為的調(diào)整變得猶為重要。教師在處理某些敏感問題所表現(xiàn)的對學(xué)生的尊重有時(shí)往往會取得意想不到的效果。 這也讓我知道并不是一味的嚴(yán)要 求，硬道理，死教條，深理論就能改變學(xué)生的不良習(xí)慣，用愛來感化他們！讓他們從心底開始覺悟才是教育好學(xué)生的最好途徑。一個(gè)好的教師不僅是教學(xué)上的能手，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的力量，對學(xué)生的教育影響是巨大的，是潛移默化的，是其他所無法代替的。 這里發(fā)生了太多的故事，有欣慰的、有委屈的、有感動的、有高興的、有驕傲的、有膽怯的，有壓力的，每一個(gè)故事不僅伴隨著孩子成長也伴隨著我成長！這些年對我來說更是磨煉。也許，人生需要這么一次機(jī)會，需要有這么一段經(jīng)歷。在學(xué)校里有太多太 多新鮮的知識等著我去學(xué)習(xí)，這是對我適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、做人與做事能力的一次考驗(yàn)，讓我告別幼稚，告別任性，告別依賴，告別逃避，明白了教學(xué)工作者要以其職業(yè)道德和良知，以對學(xué)生和家長及社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好教育事業(yè)。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”