【正文】 要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。 二、工作目標(biāo)和思路： 總體工作目標(biāo)和思路：按照區(qū)教研室 2021—— 2021 學(xué)年教研工作目標(biāo)要求：圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住一個(gè)核心，促進(jìn)兩 個(gè)提高。一個(gè)目標(biāo)：全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一個(gè)核心：抓常規(guī)，興教研，促課堂。兩個(gè)提高：全面提高教師的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作目標(biāo) 集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路。 在實(shí)施實(shí)高效課堂的引導(dǎo)下，提高課堂效率。 利用好活動課，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感。、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，積極性。 三、年級現(xiàn)狀分析： 語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級的語文學(xué)習(xí) ，各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對高效課堂有了深入地認(rèn)識，基本把握住了操作規(guī)程和要領(lǐng)，學(xué)生在語文知識與語文能力方面都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問題也不容忽視： 教師對我校實(shí)施的課堂教學(xué)改革理解不透徹，執(zhí)行力度不大，課堂教學(xué)效率不高。學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動無事可做，語文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，言之無物。 四、工作措施： 備課組活動： ①加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把課改作為工作的重心，根據(jù)《的通知》，在學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教改成果的基礎(chǔ)上，探索出一種適合實(shí)際的課堂教學(xué)模式。②備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過 20 分鐘。 ③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。 ④結(jié)合“聽”“評”“議”“改”活動，實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”?！扒嗨{(lán)工 程”：實(shí)施師徒結(jié)對幫扶，制定培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃、措施，落實(shí)幫扶考核機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高?！懊麕煿こ獭保撼浞职l(fā)揮教學(xué)骨干的示范引領(lǐng)作用，向?qū)W校逐步推出我組的名師，實(shí)現(xiàn)名師效應(yīng)。 課堂教學(xué)： ①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。 ②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全年級同題作文。 語文活動： ①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。②成立語文閱 讀興趣小組。 ③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。 ④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 （附：八年級語文備課組集體備課及進(jìn)度計(jì)劃安排表、組內(nèi)公開課安排表） 第五篇：七年級語文備課組工作計(jì)劃 七年級語文備課組工作計(jì)劃 (2021030410:05:03)轉(zhuǎn)載▼ 分類：學(xué)科建設(shè) 09— 10年第二學(xué)期七年級語文教研計(jì)劃 楊金利 上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié)，及時(shí)調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。 現(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、計(jì)劃整理如下： 一、高度重視組內(nèi)教研工作，力爭教研有計(jì)劃、有內(nèi)容，避免隨意性 。 ，明確到人，（以單元為板塊分配），每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準(zhǔn)備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實(shí)，人人參與，互相交流思路、計(jì)劃。 ：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)處理提出較為成熟的意見，對教學(xué)環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)的處理和學(xué)生的活動方式的設(shè)計(jì)，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計(jì)，下發(fā)時(shí)機(jī)，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進(jìn)而上課。教師盡量抽出時(shí)間互相聽課，提出可行的修改意見。強(qiáng)化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完 成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。 在每次教研前，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流，從而進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達(dá)到深刻。 ，力求統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享。 次數(shù)主備人內(nèi)容第一次楊金利交流下冊書的設(shè)計(jì)思路，期中前的錢三個(gè)單元第二次楊金利第一單元 1 課 2 課第三次姜媛媛 5 課《傷仲永》 第四次平學(xué)文第二單元《最后一課》《木蘭詩》 第五次黃漢林第三單元《鄧稼先》和 12課 第六次楊金利第四單元 16 課 17課 第七次姜媛媛 20 課第八次平學(xué)文第五單元 21 課 22 課 第九次黃漢林 25 課 第十次楊金利第六單元 26 課 27課 二、作文擬定題目 :依單元主題而暫定，累計(jì) 6 次，交流后可做修改。 建議：以評價(jià)題上的題目為參考。 個(gè)人設(shè)想： 第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《 —— 伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。 第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》《母親情懷》。 第三單元：名人主題。題目：《 我也追“星”》 第四單元：中國文化。自由作文。 第五單元：探險(xiǎn)主題。題目：《敬畏 —— 》 第六單元：動物主題。題目：《我和 —— 的故事》 。重點(diǎn)放在《馬的世界》。采取手抄報(bào)形式，比賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。 ：《童年》《昆蟲記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時(shí)做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。 三、開好語文第二課堂，增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。 。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報(bào)比賽等。 ，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。 ，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其興趣。 在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當(dāng)之處，及時(shí)修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實(shí)”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項(xiàng)活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進(jìn)步，最終提高教學(xué)成績！ ，讀書交流新的教學(xué)理論，模式?？梢越y(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進(jìn)而交流。