企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會共5篇-資料下載頁
2025-04-28 23:40本頁面
【正文】 己學(xué)到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓(xùn)班的期許目的。主要收獲如下： 一“培”與“訓(xùn)”的有機組合，是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的有效方法。 整個培訓(xùn)過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機結(jié)合，雙雙用功， 齊頭并進，使學(xué)員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。其特點有： （一）趙老師的“昨日內(nèi)容回顧”授課方法，針對成年人的特點，設(shè)計的非常簡潔分明，重點知識，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過去幾天了，但是其中的重點內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；”“做你所學(xué)，進而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會忘懷。 現(xiàn)實中，我們搞得企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)中，就存在機械宣貫式的教學(xué)方式，在回顧總結(jié)，鞏固知識方面，做的不科學(xué)，往往是老師在臺上賣力地講，學(xué)員在臺下努力地聽，結(jié)果培訓(xùn)過后，學(xué)員往往輕易地忘。沒有使知識點真正印刻在學(xué)員腦海里，達不到培訓(xùn)的效果。一方面是因為成人學(xué)習(xí)特點的局限性，另一方面，也是我們的教學(xué)方法不科學(xué)而導(dǎo)致的結(jié)果。因此，趙老師的講課方法，對于我們今后的教學(xué)方法更科學(xué)更有效，具有非常的指導(dǎo)和促進意義。 （二）趙老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學(xué)，案例分析教學(xué)等新方法，使培訓(xùn)課堂充滿了激動， 感動，心動。廣大學(xué)員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓(xùn)師應(yīng)掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。這種依靠動態(tài)傳播知識的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地提高了培訓(xùn)效果。 我們現(xiàn)實中的培訓(xùn)活動中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺上激動地講，學(xué)員在臺下被動地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓(xùn)效果。這一點對于我啟發(fā)很大，今后，我們培訓(xùn)中心一定要強力宣貫使用這種有效的教學(xué)方法，提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)的有效性，科學(xué)性。 二“事后重點還是管理好自己”是三階段重點之 重。 過去我們往往認為，學(xué)員參加完了培訓(xùn)，考試合格了，就萬事大吉了，強調(diào)的事前準備多一點，事后的不斷自我完善工作做的少一點。聽了趙老師的課，對照我們的工作，看到了差距。 （一）任何一次成功都不是終點，只有不斷完善才可以不斷進步。 其實，事后的自我完善，是培訓(xùn)三階段重點之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗我們培訓(xùn)準備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補我們的不足，提升我們今后的培訓(xùn)水平，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，獲取更大的培訓(xùn)市場，實現(xiàn)可持續(xù)再發(fā)展，再進步，再成功的最科學(xué)有力的保障 。 (二 )不斷地完善管理好自己是培訓(xùn)師充滿生機的根本所在。 培訓(xùn)對象具有不同特點，培訓(xùn)內(nèi)容充滿了變化，環(huán)境因素，時代要求等諸多因素，都在給現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更標準更高的要求。進步是實現(xiàn)未來的基石和保障。如果我們不能自我完善，自我豐富，自我提高，那么就很難適應(yīng)形勢的要求，會落伍，會過時，會被淘汰，達不到現(xiàn)代培訓(xùn)師的最高境界。 三 主要體會如下： （一）培訓(xùn)形式方面要追求規(guī)范標準。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，達到培訓(xùn)目的，必須依靠標準規(guī)范的外在形式做保障。特別是針對成年人的特點，必須創(chuàng)新 培訓(xùn)方法，多樣化，系統(tǒng)化，科學(xué)化。如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作式專題討論、講評式教學(xué)。 （二）培訓(xùn)內(nèi)容方面要力求豐盈實效。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識豐滿， 涵蓋領(lǐng)域廣，注重實用性，有效性的效果。比如學(xué)科專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗和純熟的專業(yè)技能，確保自己專業(yè)知識和技能的“專”、“深”、“新”。 （三）培訓(xùn)形式與內(nèi)容要有機結(jié)合，相互促進。唯物辯證法告訴我們，形式和內(nèi)容的兩個方面不可一手軟一手硬，必須實現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一，最終才能達到培訓(xùn)的目的，實現(xiàn)培訓(xùn)目標。 四 不足部分： 由于時間短暫和個人年齡原因，個別知識點還沒有完全吸收消化，表現(xiàn)緊張，參與課堂活動不夠大膽，這些都是今后應(yīng)該糾正與改進的方面。如果有條件，很希望再次參加這樣的培訓(xùn)，我想一定會有新的進步。 隨著形勢的發(fā)展，當代對于現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更高更規(guī)范的要求。因此必須緊密地圍繞現(xiàn)代培訓(xùn)師的要求標準，不斷學(xué)習(xí)， 加強自我提高，提升素質(zhì)修養(yǎng)，才能不辜負培訓(xùn)師職業(yè)稱號，更好地服務(wù)培訓(xùn)對象，造福社會。三天兩夜的學(xué)習(xí)，雖然時間不長，但是，對于促進自己培訓(xùn)水平的提高，更有效地管理好培訓(xùn)工作，的確起到了積極的推動作用。
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