【正文】 安排到金太陽、壽安幫扶工作 新老教師結(jié)對活動（第二周） 4 月份： 各教研組有計劃的開展專題教研活動，商量六一活動節(jié)目并定稿。 春天的主題教育和三八節(jié)節(jié)日教育。 英語教師教學法培訓（第三周）。 科研《利用生活化美術(shù)課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》開題動員會，各班級確定子課題（第四周或第五周）。 幼兒“我是小小歌唱家”活動（第五周） 幼兒春游活動（三月至四月上旬，各班級自行安排） 教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第六周開始）。 布置幼兒書畫大賽的征稿活動（ 3 月至 5 月中旬） 5 月份： 教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第 七、 八、九周）。 家長開放活動（第十周） 面向全區(qū)的園本教研開放活動（ 4 月下旬，第十一周） 幼兒“故事大王”比賽 檢查六一節(jié)目（第十一周） 各班級家長聯(lián)誼活動（ 4 月下旬至 5 月上旬） 6 月份： 六一對外宣傳活動：六一精品場和參與場，期初即開始做準備 書畫大賽評比和頒獎（結(jié)合六一活動）評選優(yōu)秀家長（第十四周） 端午節(jié)節(jié)日教育和慰問敬老院（第十五周） 7 月份： 教師基本技能競賽：對各年齡段幼兒發(fā)展目標的把握（第十七周） 新教師成長匯報（第十八周） 對幼兒的學期發(fā)展進行評估；總結(jié)教科研工作、撰寫經(jīng)驗論文、成果匯報交流。 教玩具交流評比（第十九周） 期末家長匯報活動（第十九周） 期末考核工作 第五篇：幼兒園中班保教工作計劃 一、班級基本情況分析 經(jīng)過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養(yǎng)成了良 好的生活衛(wèi)生習慣，幼兒園中班保教工作計劃。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養(yǎng)成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現(xiàn)象。 二、具體目標 （一）健康領(lǐng)域目標 情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂； 形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣，能保持園內(nèi)和班級的環(huán)境衛(wèi) 生； 學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等； 不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救； 不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛； 能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 （二）社會領(lǐng)域目標 快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。 樂于 與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 學習使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語； 能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改； 有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。 尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。 （三）語言領(lǐng)域目標 喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話，幼兒園工作計劃《幼兒園中班保教工作計劃》。 注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題； 初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。 （四）科學領(lǐng)域目標 樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂； 學習有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現(xiàn)象，并嘗試學習解決問題； 關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄； 樂于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，喜歡數(shù)學操作活動，初步感知事物數(shù)、量、形、時間、空間的有趣關(guān)系，并初步知道一些基本的數(shù)學概念； 喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識 。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標 能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣； 喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗； 學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏； 自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品； 愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相 互欣賞 （六）家長工作目標 結(jié)合每月開展的主題教育活動，通過協(xié)助孩子收集有關(guān)材料 `談話，引導家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。 通過家訪、電話聯(lián)系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據(jù)園內(nèi)工作安排，結(jié)合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯(lián)系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長 明確自己所應(yīng)承擔的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。 每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。