【正文】 ,對幼兒家長也進行了如何在家中對幼兒進行獨立性培養(yǎng)的教育 ,并利用家長會、家園聯(lián)系簿、彩虹橋、家園小報、同樂會等多種形式與家長進行聯(lián)系、溝通 ,經(jīng)過與家長的聯(lián)系和對幼兒的培養(yǎng) ,班里的孩子們在獨立性方面都有了較明顯的進步和提高 ,有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進步 ,家長們都十分高興 ,紛紛表示要繼續(xù)配合老師 ,對孩子進行教 育。 三、認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度 ,做到保教不分家： 本學期我們認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度、消毒制度 ,把每一項規(guī)定落實到人 ,杜絕了班級內(nèi)發(fā)生任何因為沒有認真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故。 早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶、水壺 ,保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生、新鮮的水。 大力配合保育員老師 ,搞好衛(wèi)生 ,每天按時通風、每餐消毒 ,及時沖刷廁所 ,每周大掃除。 被褥能夠按時清洗、暴曬 ,使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。 本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的 意識及能力的培養(yǎng) ,并督促及指導幼兒正確洗手、午睡、進餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。 開展了一系列生動有趣的小活動 ,如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等 ,督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習慣。 四、開發(fā)家長資源 ,積極開展家長 ,加密了家園之間的聯(lián)系： 為了更好的提高家長工作質(zhì)量 ,更好的服務于幼兒、服務于家長 ,使家園教育同步進行 ,我們按照計劃做了大量細致的家長工作。 (一 )、我們開展了大量常規(guī)家長工作。首先對老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作 ,進一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境 。定時召開家長會、家委會、向家長傳達了我園我班的保教工作重點 ,取得了家長的配合 ,促進了家長之間的教子經(jīng)驗交流 ,增加了育兒心得的流通量。其次 ,開辟家長園地 ,“請您閱讀”信箱、定期向家長介紹幼教知識 ,幼兒一日活動安排 ,心理衛(wèi)生等方面的知識以及幼兒體能發(fā)展情況、家園配合要求 ,班級新聞、育兒經(jīng)驗等等 ,把園地辦成了老師的口舌 ,家長心聲的反映園地。我們還利用晨晚間家長接送孩子的機會與家長互通幼兒發(fā)展情況 ,了解家長意見 ,傾聽家長心聲 ,完善了服務內(nèi)容 ,急家長所急 ,想家長所想。對那些父母經(jīng)常不來接 ,而是常由老人來接的孩子 ,我們會適時將孩子的發(fā)展情況以 信、小紙條的方式同家長進行書面交流 ,或是利用我班一直以來創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿 ,向家長反映幼兒的在園表現(xiàn)、點滴進步及需要家長配合的工作 ,讓工作繁忙的家長也能夠及時的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作 ,增進家園溝通。此外 ,我班還成功的組織了多次家園同樂會 ,家長開放日等 ,對幼兒進行“愛”的教育 ,使每一次活動都成為家園相互了解的紐帶。在活動中 ,家長們的積極 性都很高 ,使他們真切的了解到幼兒在園的生活、活動、發(fā)展情況。通過這些活動 ,讓家長真正參與到幼兒園生活中來 ,使其成為了幼兒園的一分子 ,加密了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。 (二 )、努力搞出自己班的家長工作特色。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”、家園小報的家長版、請部分家長參與我班的主題網(wǎng)絡教學及設計 ,請家長參與制定本班的部分課程方案 。對部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等 ,取得了家長們的一致贊同配合 ,加強了家園溝通 ,增進了與家長的感情。 (三 )充分利用社區(qū)資源。我園是一所小區(qū)幼兒園 ,如果利用好社區(qū)資 源 ,無論是對幼兒的教育還是對幼兒園的宣傳都會起到很好的效果 ,于是我們帶領幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動 ,如到小區(qū)廣場上開展表演、體育游戲活動 ,到小區(qū)里面找秋天、冬天、認識小區(qū)里的花草樹木、建筑物、去石頭小路上赤足行走 ,參觀社區(qū)公共場所、到魚市、菜市觀察認識蔬菜、水果、海產(chǎn)品等 ,讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作。 經(jīng)過我們的不懈努力 ,得到了家長們熱情的回應 ,他們給我們提供了打印紙 ,相機等 ,并積極配合我們的主題教學和平時工作 ,為我班的工作出謀劃策 ,使我班的工作有了很大的提高 ,出色的完成 了教育教學活動。 五、其它方面： 我們班三位老師相互協(xié)調(diào) ,不計較個人得失 ,工作中分工不分家 ,互補互助 ,使我們之間配合的非常默契 ,工作的非常愉快。作為我來講 ,今年是第一次做班長 ,經(jīng)驗不足。我要感謝崔老師和韓老師的幫助 ,因為有了他們 ,班里的工作才會那么順利的開展 ,如果沒有他們不計名利的工作 ,我們的班級就不可能取得現(xiàn)在的成績 。更要向領導和老師們表示感謝 ,因為沒有你們的支持和幫助 ,我們班的工作就不可能圓滿完成。謝謝 ! 以上是對本學期我班工作的簡單總結 ,雖然取得了一些成績 ,但是還有許多的地方存 在著不足。在今后的工作中 ,我們會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點 ,努力工作 ,向其他班級學習 ,使班級工作再上水平。 第五篇：幼兒園中班班級工作總結 幼兒園中班班級工作總結 我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經(jīng)驗，以便能更好地開展班級工作。 結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動” 的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋 友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)??抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了 幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。 做到保教并重，促進家園互動 我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步 ，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護 意識比較強。 在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。 為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作 ，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。 總結與反思 回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。