【正文】 很多外國(guó)朋友都說(shuō)中國(guó)臥虎藏龍，一聽(tīng)這些話，我就想起《俗世奇人》，一想起《俗世奇人》，就想起刷子李，一想起刷子李， 我就想起另一個(gè)人 —— “積木趙”。 “積木趙”可不在《俗世奇人》里，他只是我的一個(gè)普普通通的小伙伴，不過(guò)再普通的人也有自己的長(zhǎng)處，而他的長(zhǎng)處就是搭積木。他對(duì)自己的能力感到非常驕傲呦。就說(shuō)那次吧，那天我們?nèi)膫€(gè)小伙伴一起玩樂(lè)高積木，拿材料時(shí)我們幾個(gè)串通好，把有用的都拿走，給他剩一點(diǎn)基本不用的，看他怎么搭。 沒(méi)想到他卻一點(diǎn)也不慌張，還用眼睛瞟了我們幾眼，一副自信滿滿的樣子。我拼到一半，想回頭看看他沒(méi)有材料怎么搭，并準(zhǔn)備趁機(jī)好好嘲笑嘲笑他！但一回頭，我簡(jiǎn)直不敢信自己的眼睛了，那幾個(gè)零零散散的材料被他 的“魔術(shù)手”一裝后，竟然搖身一變，成了一個(gè)快要完成的小汽車(chē)，而且是一輛老爺車(chē)，十分精致帥氣，跟真的沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)能開(kāi)一個(gè)不能開(kāi)。我的眼睛都看直了，哇，他真神了！用這么一點(diǎn)零件都搭出了一輛豪華的車(chē)，那如果給他多一些零件，是不是就能搭成房子了！我的大腦開(kāi)始無(wú)限幻想。從那時(shí)起，我就對(duì)他佩服得五體投地。而且再也沒(méi)有人敢嘲笑他了，他“積木王”、“樂(lè)高王”的地位也沒(méi)有人可動(dòng)搖了！ 說(shuō)到現(xiàn)在你應(yīng)該很好奇他幾歲吧，告訴你們，他只比我大兩歲，長(zhǎng)得還沒(méi)我高。當(dāng)然，“積木趙”的傳奇仍在續(xù)寫(xiě)，今天搭車(chē) ，明天搭房，那后天呢?? 俗世奇人刷子李讀后感 12 《俗世奇人》講了許多個(gè)人的故事，他們都有著特殊的外號(hào)，其中有的本名已經(jīng)沒(méi)有人知道了，像：刷子李、酒婆等人；有的本名雖然還有人知道，但是知道人不多，像張大力、蘇七塊等人。他們都有特殊絕活，比如說(shuō)：刷子李可以刷墻時(shí)穿著一身黑，刷完墻后，全身上下竟沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)；酒婆能喝醉后可以立馬醒酒；還有張大力竟然可以輕輕一憾就翻起沉甸甸的大石鎖。 真是三百六十行，行行出狀元。捏泥人、喝酒、治牙、養(yǎng)鳥(niǎo)??都是手藝人，個(gè)個(gè)有絕活！這個(gè)世界真是五彩繽紛，千 奇百怪。雖然我覺(jué)得這本書(shū)里的有些地方不太符合常理，但是，如果把它們當(dāng)做超人來(lái)理解、來(lái)崇拜，則會(huì)有另一番惟妙惟肖的滋味，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們身邊，也有許多這么古怪，這么幽默，這么厲害的人該多好！ 因?yàn)檫@本書(shū)非常的幽默，所以，在看這本書(shū)時(shí)，如果想笑，就大聲笑出來(lái)，甚至可以忘掉整整一年的煩惱。林子大了，真是什么人都有！每個(gè)人都是至少有一個(gè)方面厲害的強(qiáng)人，每個(gè)人都是空前絕后的強(qiáng)人。就算是乞丐，那他也會(huì)有絕活！一個(gè)人雖然不可能哪個(gè)方面都很優(yōu)秀，但是至少也要有某個(gè)方面的本領(lǐng)很優(yōu)秀！所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們利 用自己的優(yōu)勢(shì)，努力訓(xùn)練出專(zhuān)屬于自己的“絕活”。長(zhǎng)大之后才能在社會(huì)上建立屬于自己的天地。 第五篇： 20俗世奇人之刷子李教學(xué)設(shè)計(jì) 20 俗世奇人之刷子李教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：解決詞語(yǔ)，了解作家作品，整體感知課文內(nèi)容。 情感目標(biāo)：感悟作品內(nèi)涵，體會(huì)作者思想感情。了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，培養(yǎng)重視、搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 能力目標(biāo)：品味作者語(yǔ)言，初步體會(huì)人物速寫(xiě)的方法。二教學(xué)重點(diǎn) 理解具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言對(duì)文章的表現(xiàn)力。三教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)本色樸素、幽默傳神極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法。四教學(xué)步驟 （一）導(dǎo)入：很高興今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和在座的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流。說(shuō)來(lái)也怪我這個(gè)人對(duì)各地的方言表達(dá)挺感興趣，比如廣東話、上海話、東北話（各舉若干為例）。其實(shí)老師會(huì)的這只不過(guò)是些刁蟲(chóng)小計(jì)，今天老師倒要向大家介紹一位有真絕活、真本事的民間奇人。 —— 出示多媒體課題：俗世奇人 — 刷子李 （二）自由朗讀，整體感知課文內(nèi) 容 在民俗音樂(lè)伴奏下學(xué)生帶著要求快速讀，完成填空： （）碼頭有個(gè)手藝高超的（），人稱(chēng)（），一年的一天，他收了個(gè)徒弟名叫（），徒弟（ ）次跟師傅出去干活，便由對(duì)師傅（）變成佩服得發(fā)怔發(fā)傻。 啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)刷子李的總體印象是什么？ —— 奇 （三）理解性閱讀 認(rèn)真閱讀課文，分析刷子李“奇”在何處？ —— 粉刷時(shí)的著黑裝，干活后身上沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，談生意時(shí)派頭足，一天只刷一間屋子等。 啟發(fā)提問(wèn)：如果他僅僅憑裝腔作勢(shì)的做派，能成為作者筆下的“奇人”嗎？最終是靠什么使他名聲遠(yuǎn)播的，同學(xué)們還能在課文其他部分找到依據(jù)嗎？ —— 粉刷時(shí)的動(dòng)作和結(jié)束后的白色衣服表明手藝絕。 老師這兒有副對(duì)聯(lián)是別人送給刷子李的，可惜只有上聯(lián)，不知道同學(xué)們能否為它蓄上下聯(lián)。 （學(xué)生獨(dú)立思考或者討論得出答案，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)）由學(xué)生的用詞過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節(jié) 師：聽(tīng)到同學(xué)們精彩的回答和解釋?zhuān)蠋煵唤氲皆谧瑢W(xué)中不知有誰(shuí)敢于來(lái)對(duì)著名作家馮驥才的這篇文章進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)？ （四）賞析性閱讀 （師：也許同學(xué)們一時(shí)很難找到突破口，這兒老師可以給你們一些參考）請(qǐng)同學(xué)們從以下幾個(gè)方面任選一個(gè)角度結(jié)合課文中的語(yǔ)句、詞語(yǔ)進(jìn)行分析和品味（此環(huán)節(jié)作為主要內(nèi)容）： 謀篇布局（情節(jié)的曲折、敘事的結(jié)構(gòu)順序）。一波三折，設(shè)置懸念 情感傾向（作者對(duì)人物的思想感情）。對(duì)刷子李的崇敬和敬佩 人物的形象塑造（肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言）。 —— 人物的穿著；在粉刷時(shí)的一系列動(dòng)作詞“蘸、舉、劃、擺”；語(yǔ)言可以．．．．分為人物語(yǔ)言和作者語(yǔ)言需要分別開(kāi)來(lái)?！靶∪??”“你以為??”和．．．． ．．．．．．．．．．．．．．其他作家富有代表性的語(yǔ)言 —— 教師可做簡(jiǎn)單歸納： 1 富有地方方言特點(diǎn) 語(yǔ)言平實(shí)幽默 富含生活哲理等。 （五）課堂小結(jié) 《俗世奇人》奇絕！妙絕！奇在人物，妙在情節(jié)、語(yǔ)言。做派奇的刷子李，行事奇的泥人張能給我們留下了深刻的印象；馮驥才先生寫(xiě)人虛實(shí)的高潮技藝更讓我們拍案稱(chēng)奇；那津味十足、本色樸素而又幽默傳神的語(yǔ)言更是余音繞梁，歷久不絕。讀這樣的作品，如夏日飲冰茶，爽口又爽心。 值得人深思的是該如何保護(hù)這些無(wú)形的民間文化遺產(chǎn)，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？ （六）拓展性閱讀教師范讀 民間文化是中國(guó)文化的母體，是一個(gè)民族的記憶，是民族精神情感、個(gè)性特．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．征、凝聚力、親和力的載體，是我們不可失落的“精神家園”。而現(xiàn)實(shí)是一些民．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．間文化去年還鮮活地存在，今年可能就蕩然無(wú)存。每一分鐘就有一批民間文化消失：古老而極有價(jià)值的民居在大批消亡，一些風(fēng)情獨(dú)異的古村落轉(zhuǎn)眼間不復(fù)存在，許多身懷絕技的民間老藝人歌還沒(méi)有錄完，就溘然長(zhǎng)逝，人亡歌息。幸運(yùn)的是，保護(hù)民間文化的呼聲已不僅僅來(lái)自民間。 隨著工業(yè)化和城市化的加速，原有的民間文化的生存環(huán)境也發(fā)生了變化，因此農(nóng)業(yè)文明架構(gòu)下的文化形態(tài)和方式都在迅速瓦解、消亡或變異。據(jù)了解，我國(guó)曾有 2021 多個(gè)劇種，如今，存活在舞臺(tái)上的僅有幾十個(gè)了。不少劇種嚴(yán)重?cái)鄬?，甚至失傳。如福州作為唐代音?lè)再現(xiàn)的《唐和曲》，隨著傳人的離世，因無(wú)人記錄而難以再聽(tīng)到這“環(huán)佩之聲”；納西古樂(lè)、內(nèi)蒙古長(zhǎng)調(diào)以及各民族民間的織錦、服飾、印染工藝，風(fēng)箏、彩燈、皮影戲、年畫(huà)、儺戲、諺語(yǔ)、歌謠、故事等都在逐漸衰退或消失；不少民間文化典型器物也流失海 外?? “我們社會(huì)的文化是由精英文化、大眾文化和民間文化組成，在現(xiàn)代化的沖擊下，這些文化都在發(fā)生變異或消亡，這是很正常的?！敝袊?guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)民間藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席馮驥才告訴筆者。 但是，民間文化是中國(guó)文化的母體，是一個(gè)民族的記憶，是民族精神情感、個(gè)性特征、凝聚力、親和力的載體，是我們不可失落的“精神家園”。 搶救民間文化就是拯救民族精神。正如山西省省委常委、宣傳部部長(zhǎng)申維辰所說(shuō)：“無(wú)論現(xiàn)代化發(fā)展到什么程度，人都不能沒(méi)有根。民間文化保護(hù)不僅是造福當(dāng)代的好事，更是造福后代的大事?！? 幸運(yùn)的是，如今，許多人已經(jīng)站出來(lái)， 2021 年，馮驥才以中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席身份向外界宣布，該協(xié)會(huì)將啟動(dòng)一場(chǎng)國(guó)家級(jí)“中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程”?！按蟮焦糯迓洹⑿〉叫『砂?，把中國(guó)民間文化全面清理。工程將用 10 年時(shí)間完成普查、登記、分類(lèi)、整理、出版，以給世人留下一個(gè)完整的家底。 專(zhuān)家告誡開(kāi)發(fā)者：民間文化有歷史價(jià)值、文化價(jià)值、審美價(jià)值、旅游價(jià)值等，是眾多價(jià)值的組合。我們不能為一個(gè)旅游價(jià)值犧牲了別的價(jià)值，而我們的旅游價(jià)值恰恰是建筑在那些別的價(jià)值上。如果把這些價(jià)值傷害了、破壞了，也就沒(méi)有旅游價(jià)值了。所以 ，只有保護(hù)好原來(lái)的生態(tài)，才最具有旅游價(jià)值。 民間藝術(shù)是中華民族千百年來(lái)民眾創(chuàng)造并享受的文化，是民眾智慧的創(chuàng)造，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．許多民間藝術(shù)杰作，應(yīng)該成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．結(jié)束語(yǔ)： 從馮驥才先生充滿睿智的文字中我們似乎找到了答案，讓我們勇敢地承擔(dān)起這一責(zé)任，為文化大廈添磚加瓦，為文化巨輪保駕護(hù)航！