【正文】 。 鼓勵孩子獨立性和創(chuàng)造性。很多事情他們可以自己做，但是一些孩子到很大年齡還是依賴父母，因為父母為他們做太多決定了?？偸钦J為我們的選擇是對的 ，卻沒有征求孩子的意見。可以適當的舉行家庭會議，讓孩子參加，尤其是關于孩子的事，一定讓孩子有發(fā)言權，即便孩子的想法是錯的，我們也要讓他們發(fā)言，尊重他們的權利。如果我們認為孩子是因為一些不好的原因而不接受我們的決定，我們也要試圖用道理說服他們，當然，如果孩子無理取鬧，也是不允許的。還有，就是不要太關注他們了，也不要過分關心他們的安全，該囑咐他們注意的囑咐到了就行了，也就是說，我們應該適度關心，而非事事關心。 ()他們能搞定的，讓他們搞定就行了。 鼓勵孩子們指出自己的小毛病，當然不能讓他們成為習慣，因為不 能讓他們總是盯著缺點。一定要鼓勵他們以建議式和贊美式的方式跟別人說話，這樣可以使他們養(yǎng)成好的語言習慣。 最后，作者再次強調：“你可以去騙一個騙子，也可以去愚弄一個傻子，但你絕不能敷衍一個孩子。”所以說此書有好多方面值得我學習 ,應用到實際中去。 《六 A 的力量》讀后感 （三） 六 A 的力量我還沒看完，但已迫不及待得想說點什么。 這是一本有關教育的書，這方面的書我也看了不少，但從來沒有哪本書象它一樣，對我具有如此大的現實指導意義。 這本書要向父母們傳達的，是被稱為積極 正面的子女教育六 A 原則。其中包括接納，贊賞，關愛，時間，責任和權威。 如果不看這本書，我一直認為自己在接納和贊賞方面做的很好，卻原來，是只知其一不知其二，工作都做在表面上了。 真正的接納，是要讓孩子們知道，我們對他們的愛是無條件的，不是有條件的。絕不能讓他們感覺到，我們給出的愛，是要以他們的可愛為基礎，而不可愛，則不愛。只有做到了對孩子真正的接納，才能建立他們的自我價值感和安全感。贊賞，則能加添孩子的自信。我過去做到了贊賞，卻沒有做到接納基礎上的贊賞。 自兒子進入初中，我長期以來努力 保持的良好心態(tài)，被他們學校一個又一個的家長會徹底破壞。因為他上的是一所重點中學，一切工作，都是為了三年后的中考，一進入學校，孩子家長就和學校捆綁在了一起，共同踏上了開往高中重點校的戰(zhàn)車，容不得你有半點疏忽，老師也真是辛苦啊，盯了學生還要盯家長，他們班的革命口號是：死盯！他們班的戰(zhàn)略戰(zhàn)術是：人盯人戰(zhàn)術！他們對家長的要求是：兩個盯一個！ 在這樣戰(zhàn)斗的氣氛下，兒子在我眼里，是咋看咋不順眼，對待學習象一部機器，來啥咱就攪拌啥，一點自主學習的愿望都沒有，我成天象個瘋子一樣的跟在他屁股后面，盯他盯得連我自己都討 厭自己。半個學期下來，兒子的成績上去了，可我突然發(fā)現他不會笑了。 這本書一再強調，規(guī)矩，若不建立在良好的關系上，就會導致反抗。對這一點，我深有感觸。兩年前，在我家旁邊的八樓上，跳下了一位十三歲的孩子，而他，正是死在了與父母沒有良好關系的管教上。因為父母工作忙，從小他都由姥姥看管，雖生活在同一個屋檐下，但父母卻忽視了和孩子建立良好的親情關系，等到發(fā)現孩子身上的缺點，想給予管教，孩子卻根本聽不進去，以至于不惜以死，來反抗父母的管教。這件事情對我的震動，不僅是因為和他的父母非常熟識，還因為他就死在我家窗戶 外的不遠處。那天我就坐在窗邊，一個那么幼小的生命就那么靜悄悄的走了，我甚至都沒有聽到他媽媽的哭聲，我坐在那么近的地方，競渾然不知。 我們還有多少人多少事渾然不知，我們還有多少愛，會因為我們自身的無知而不懂得向我們深愛的孩子們傳達。 而接納的含義還在：“你是獨一無二的！”只有我們接納了孩子，孩子才會接納他自己。 贊賞，是建立孩子自信心的關鍵！書中道：要快快的批評，慢慢的贊美。它告誡父母教育孩子的基本任務不是逮住孩子的錯事，再讓他改正；相反，它希望我們努力去捕捉孩子做得正確的事情。但須要注意的是：除非你的孩子能夠完全肯定你是無條件地接納他們，否則，贊賞和欣賞會變成操中。書中還認為：成功的最好方法就是以接納開始，然后再轉入贊賞。讓你的孩子感到安全，被愛，富有自我價值，使他們知道他們可以失敗。那樣，他們就能夠放松，把自己的潛能完全發(fā)揮出來。 在對孩子傳送贊賞時，會不可避免的涉及竟爭領域。對于竟爭這個問題如何把握，一直是我很頭疼的問題。我既不希望我的孩子們好勝心太強，因為那樣他們一輩子都不會快樂；也不希望他們不思進取，讓自己的生活過于平庸。在這本書中，我第一次看到并非常贊同作者提出的“與 人雙贏”的竟爭觀念。在這種觀念里，你的對手并不是你的敵人，而是你的同盟。他可以幫助你最大限度地發(fā)揮自己的潛力。作者讓我們教導孩子要與人“雙贏”而不是“對抗竟爭”。要抱著雙贏的態(tài)度，與人合作，并且充滿同情心。生命最大的成就是建立品格，而品格的一個最重要方面就是對他人充滿同情心。無論這個人成就有多大，多輝煌，但如果他對別人沒有同情心，那么他的生命就注定是一個失敗。所以，他要人們記?。寒斈愕哪繕耸且竭_最高處時，你就不可能有同情心！ 接下來，便是關愛。作者認為，在孩子生命中建立安全感的最有效辦法，便是他們 的父母彼此相愛！而擁抱，是對孩子傳遞愛的有效力量。反省自己，隨著兒子年齡的增加，對他的擁抱和愛的表達越來越少，這兩天，我不斷向兒子傳達愛意，不斷張開雙臂擁抱他，非常明顯的是，他又開始象小鳥一樣在我身邊飛來飛去了。遺憾的是，因為老公堅持認為對男孩不能太兒女情長，擔心兒子將來陰柔有余，陽剛不足。所以，從沒對兒子說過：“我愛你”！經過昨天的溝通，老公也意識到原來的擔心純屬多余，也愿意從現在做起，給出兒子需要的足夠的愛！ 書還沒有看完，學習與反思還在進行中。 生活在批評指責中的孩子，吹毛求疵尖酸刻薄 。 生活在敵意憤怒中的孩子，性格暴躁爭斗不和； 生活在嘲笑奚落中的孩子，縮頭縮腦自卑怯懦； 生活在恥辱羞愧中的孩子，沒有自尊深感罪惡； ———— 多籮西若特 第五篇：成長的力量 成長的力量成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波，也讓我擁有了成長的力量。 回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個初中生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，興趣變了，上學時間長了，回家作業(yè)增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重，不知不覺中，我學了會了化壓力為力量。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當“向導”?？涩F在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在 的日子相比也漸漸地拉開了距離。這，卻成了我向上的力量。這一切也讓我知道，我已經不是小孩子了，我長大了，我是一名真正的初中生了。 現在我已經是初中生，與小學的時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見，一想到今后的學習之路，渾身充滿了力量。 陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成長？我的成長之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。我才真正了解到成長有一定的煩惱，要化解這些煩惱，最需要的就是成長 的力量。（有部分借鑒） 初一十班 LiuZhudi