【正文】 或者展望未來的美好前景，激 勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。 比如：“感謝各位的大力支持，去年的 11 月份，我第一次來到了這里，受到大家的歡迎。今天我再次來到這里，相信我們一定會(huì)愉快的度過兩天的美好時(shí)光?！? 五、詢問提問法 通過提問題引起大的重視，尤其集中注意力。人們對(duì)于問題總是很敏感的。對(duì)于問題的答案更是急于想知道。 運(yùn)用這種方法需要注意：第一．與主題相關(guān) 第二．與大眾的興趣相關(guān) 第三．難度適度，問題的目的是為了引起重視，而不是讓觀眾出丑，也不是顯示自己的高深莫測(cè) 第四．確保自己知道準(zhǔn)確答案。不然 的話下不來臺(tái)的。 比如說講《時(shí)間管理》，一開場(chǎng)，可以這么做：“大家好。我有個(gè)問題想請(qǐng)教大家：什么是時(shí)間？”還有一種間接的詢問方式：“請(qǐng)問，咱們本地某著名的企業(yè)家，他和我們最大的相同點(diǎn)，和最不大的不同之處在哪里？” 金克拉先生在一次演講中的開場(chǎng)白是：“感謝大家。處于好奇，我想知道，在主持人介紹我之前，有誰聽說過我的名字？”當(dāng)然得到的是熱烈的響應(yīng)，但是這是“大師”才可以問的，除非你知道下面有很多人認(rèn)識(shí)你，否則就不要問這讓你自己尷尬的問題。 以上五種方法是常用的幾種開場(chǎng)白的方法。 另外還有“展示背景資料法”一上臺(tái)，直接展示一些數(shù)據(jù)，案例，或者資料都可以的。這里和前面“擺實(shí)施列數(shù)據(jù)”的不同之處在于是實(shí)物或者說場(chǎng)景，而“擺事實(shí)列數(shù)據(jù)”主要是口頭表達(dá)。這對(duì)于環(huán)境有些要求，包括燈光，音響等。還有一種“活動(dòng)演示法”，講師一上臺(tái)，什么話都不說，在臺(tái)上演練一些道具，可以一下子吸引觀眾。當(dāng)然這要求講師和活動(dòng)有足夠的吸引力，還有前面的會(huì)議主持人的開場(chǎng)工作要很好。當(dāng)然更多的方法是綜合運(yùn)用，把以上的兩種或者三種方法綜合運(yùn)用，效果更好。我昨天在給重慶高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)講《高效時(shí)間管理》就運(yùn)用的是綜 合法。首先一上臺(tái)，我就講了阿姆斯特朗成功登月后，接受邁克 .華萊士采訪時(shí)回答的非常經(jīng)典的話。（這故事聽美國(guó)老師講過，而且有磁帶，所以上臺(tái)前做的準(zhǔn)備比較充分，也模仿了語音語調(diào)）表明時(shí)間的重要性。 接著就邀請(qǐng)觀眾做了一個(gè)游戲。在最快的時(shí)間內(nèi)把各種不同的水果裝在一個(gè)塑料桶里。強(qiáng)調(diào)提高效率的重要性。 良好的開端就成功了一半 .開場(chǎng)白對(duì)于一堂培訓(xùn)非常重要 ,所謂 行家一出手 ,就知道有沒有 .所以開場(chǎng)白可以說是決定整個(gè)培訓(xùn)的成敗 ,就如同唱歌一樣 ,最開始起的調(diào)決定后面的整個(gè)發(fā)音 .如果在開場(chǎng)白沒有做好 ,后面需要花 很多精力才能調(diào)整 ,這對(duì)與講師自己的狀態(tài)也是一樣 .所以有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)培訓(xùn)師會(huì)非常重視開場(chǎng)白 .tMdxB0 成人培訓(xùn)教育和在校教育是不一樣的 ,這里必須依賴你的個(gè)人能力 ,沒有外力可以利用 .同時(shí)成年人的心理也是不一樣的 .開場(chǎng)白的作用和目的主要有以下幾點(diǎn) : 一、集中聽眾注意力 告訴觀眾 :嗨 ,演出正式開始了 ,你們的注意力該轉(zhuǎn)向我了 . 二、銜接講話前與正文的橋梁 主要是把接力棒由主持人轉(zhuǎn)向講師 ,同時(shí)也是為了順利自然的進(jìn)入主題 . 三、讓觀眾了解培訓(xùn)目的和主題 讓觀眾覺得今天沒 有來錯(cuò)地方 ,前提是你確定自己沒有來錯(cuò)地方 .你的主題書與觀眾相關(guān)的 . 四、把觀眾眾納入你的軌道 你的角色之一的導(dǎo)游工作開始了 ,讓觀眾覺得他們將要進(jìn)行的不是死亡之行 ,而是快樂之旅 . 五、使聽眾期待下文 引起好奇 ,沒有什么比他們自己跟你走更有意思的了 . 六、與聽眾建立互動(dòng)和感情 好的培訓(xùn)除了信息的傳遞更需要情感的交流 ,不要忘了你和觀眾都是有感情的動(dòng)物 . 七、讓聽眾接受你對(duì)他們的指導(dǎo) 這是確保你們的旅游順利進(jìn)行的關(guān)鍵 .只有他們信任你 ,才會(huì)跟隨你走向未知的世界 . 八、讓聽眾明白對(duì)他們有用 開場(chǎng)白的禁忌主要是以下幾點(diǎn) : 一、不要直奔主題 很多講師 ,一上臺(tái)來就習(xí)慣性的直奔主題 ,看似重視時(shí)間 ,實(shí)際上 ,觀眾的注意力和思維還沒有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來 ,這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的 .因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?.在校的學(xué)生 ,他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣 ,只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開始 ,所以不需要太多的開場(chǎng)白 ,直奔主題是對(duì)的 ,但是成年人已 經(jīng)離開校園多年 ,已經(jīng) 沒有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,集中注意力是需要時(shí)間的 .朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開始 ,而且可能已經(jīng)有了開場(chǎng)白 ,如果講師再講是否在重復(fù) .實(shí)際上不是的 ,因?yàn)閷W(xué)員來是聽你的培訓(xùn)的 ,你才是培訓(xùn)的主角 ,千萬不要拱手讓給他人 .所以，請(qǐng)記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判 ,你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。 二、不要沒完沒了 與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是 ,培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是 :開場(chǎng)白沒完沒了 .好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題 ,.這有幾種原因 .第一是因?yàn)樾愿裨?,活潑型性格的講師天性好侃 ,尤其是善于講 故事和笑話 ,也深受觀眾喜好 ,所以就更大的發(fā)揮 ,有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題 .另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分 ,對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿 .但是為了滿足課時(shí) ,所以只有在開場(chǎng)白上多下功夫 .還有一種情況是 :某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng) .尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談 ,得意忘形 .等等 .開場(chǎng)白就是開場(chǎng)白 ,就像開胃菜一樣 ,吃了開胃菜 ,不要忘了主菜 . 三、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容 反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容 ,是講師在開場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一 .講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性 ,同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性 ,希望引起觀眾的重視和配合 .適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的 ,也是必須的 ,也是開場(chǎng)白的主要作用之一 .也引起觀眾的好奇。 但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容 .這會(huì)有喧賓奪主的不好效果 .沒有把開場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分 .同時(shí)還會(huì)讓觀眾失去興趣 ,因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了 ,觀眾感覺已經(jīng)完全了解了 ,所以就不需要再聽了 .另外細(xì)心多疑的觀眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀 .是懷疑我們的智商呢還是講師自己沒有講的了？” 同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露 .越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào) .在開場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了 ,培訓(xùn)師不是祥林嫂。 四、不要過多解釋為何培訓(xùn)谷逸人力資源專業(yè)博客 過多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤 .這是講師為了引起觀眾的重視和注意 ,制造一個(gè)“師出有名”的感覺 ,實(shí)際上只會(huì)適得其反 .太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說明內(nèi)心的心虛 ,其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn) ,大家都已經(jīng)來到這里 ,說明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的 ,至少是暫時(shí)一致 ,要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出 ,是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容 ,和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西 .只是靠嘴里大談重要性 ,那只是講師自己認(rèn)為的 ,并不是學(xué)員真正感受到的 .沒有實(shí)在的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。 讓后面的內(nèi)容來做最好的解釋吧！ 五、不要示弱，乞求掌聲和支持 示弱 .甚至于企求掌聲 ,是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的 .但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說的 ,培訓(xùn)不僅僅是游戲 ,還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) .是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗 ,尤其是在培訓(xùn)的剛開始。每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員 ,一旦講師示弱 ,那就完了 ,講師一開場(chǎng)就被人家打下去 ,以 后再想回來就太難的 ,一旦控制不了場(chǎng)面 ,再好的內(nèi)容都無法正常的傳遞和溝通 ,就是那些想積極配合的學(xué)員也無法安心順利的進(jìn)行 .所以象“我有些緊張 ,希望大家多些掌聲 ,”這樣的話絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專業(yè)培訓(xùn)師之口 .再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺一下子就下去了。 同時(shí)講師不是娛樂明星 ,他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以 ,因?yàn)槟闶侵v師 !因?yàn)?.講師 ,你的名字不叫“弱者” 講師永遠(yuǎn)明白自己的身份 ,在人格上大家是平等 ,在生活中大家是朋友 ,互為老師 ,但是在講臺(tái)上 .老師就是講師 !在臺(tái)上 ,就有絕對(duì)的權(quán)威 ,講師并不是在任何方面都是 堪稱老師 ,但是至少在你正在講的 ,你就有資格做老師 !(當(dāng)然 ,如果你認(rèn)為自己沒有資格當(dāng)老師 ,那就沒有資格上臺(tái) ,更沒有資格誤人子弟“我的地盤我做主！”講師 ,這就是你在臺(tái)上的心態(tài) ! 六、不要裝腔作調(diào)假抱歉 如果說以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來：“今天沒有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發(fā)言 稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)?！边@樣以前在笑話中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用“這樣的說法是比比皆是。學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀犜搶W(xué)習(xí)哪方面呢？”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么？他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話是對(duì)的。講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛 并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講” 馬云說過一句話：“就算我說的是錯(cuò)的，但是我相信它是對(duì)的，比那些就算他說的是對(duì)的，但是自己都不相信是對(duì)的，要好！”這就是講師應(yīng)該做到的！當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對(duì)的！ 七、不要區(qū)分聽眾中的重要人物 區(qū)分觀眾是作為講師有效控場(chǎng)的一種方法，所謂“清場(chǎng)”，這在講師演講培訓(xùn)中會(huì)有講到。這里的講的是，不要把觀眾分等級(jí)，比如“感謝某董事長(zhǎng)，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。這種 夸獎(jiǎng)某些觀眾，貶低另一部分觀眾的做法，本來的想法是獲得重要人物的認(rèn)同和支持，其實(shí)會(huì)被觀眾反感，尤其如果忘掉了某老總可就麻煩大了。同時(shí)其他觀眾會(huì)想：“看來我來錯(cuò)了地方。對(duì)于講師來說，做在臺(tái)下的，都是一樣的，都是你觀眾。他們沒有輕重緩急之分。 八、不要怪罪任何人 開場(chǎng)白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場(chǎng)就說：“溝通這課程本來是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒有想到弄成了公開課，人這么多?！边@講師可能說的是對(duì)的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會(huì)更好。同時(shí)講師的另外一 個(gè)意思可能是：“看來這課程很好，大家都需要”。 第三篇：經(jīng)典的開場(chǎng)白 經(jīng)典的開場(chǎng)白 幾種經(jīng)典的開場(chǎng)白 一、講故事法 講故事是一種好的開場(chǎng)白方式 ,人們喜歡聽故事 ,喜歡回到童年。如果在主持人做了一個(gè)比較好的推崇，講師一上臺(tái)，就講一個(gè)扣人心弦的又與主題相關(guān)的故事，會(huì)有很大的吸引力。在開場(chǎng)白講故事需要注意的是：第一：一定要與做講的主題相關(guān)。第二：故事要有內(nèi)涵、有品位，不能粗俗。 第三：故事要有新意，不落俗套。盡量避免講那些學(xué)員聽過的故事。第四：開場(chǎng)白的故事內(nèi)容不要太長(zhǎng) ，不能喧賓奪主。第五：講故事要有技巧。尤其是配合身體語言、語音語速等。比如主題講積極主動(dòng)不要推卸責(zé)任?？梢砸婚_場(chǎng)就講“金克拉的一腳踢貓的故事” （關(guān)于怎么樣講故事，會(huì)在以后的《充實(shí)你的內(nèi)容》中會(huì)有介紹。這里只表達(dá)的是講故事是一種很好的開場(chǎng)白的方式。） 此外，在開場(chǎng)白中還可以運(yùn)用笑話，只是要慎重，除了符合以上幾個(gè)要求外，講師還要有好的控場(chǎng)能力，不然的話，大家把培訓(xùn)當(dāng)娛樂，太放松了可能控不了場(chǎng)。 二、引用法。 也稱為引經(jīng)據(jù)典法。引用一些詩詞歌賦、名人名言作為開場(chǎng)白也有很好的效果。 引用法除了與主題相關(guān)等基本要求外，還要注意準(zhǔn)確性，尤其是有些大家都知道的名言，詩詞等，一定要求很準(zhǔn)確，否則會(huì)弄巧成拙，帶來不好的效果。 同時(shí)還要求要很好的朗誦技巧，如果感覺自己在這方面不太自信，最好不要用這方法?；蛘呖梢圆捎没脽羝姆绞秸宫F(xiàn)出來，但是這樣一來效果會(huì)打折扣。 這樣的例子太多了。比如講人際關(guān)系，可以引用卡耐基的對(duì)于人成功的名言。 三、擺事實(shí)列數(shù)據(jù)法 就是擺出一些能給觀眾帶來震撼的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，以引起觀眾對(duì)于主題的重視。這里更要求準(zhǔn)確無誤，尤其是涉及到某些數(shù)字，日期方面。一定不能出錯(cuò)。 比如給大學(xué)生講生涯規(guī)劃，可以一開場(chǎng)引用最近的本地的或者國(guó)家有關(guān)部門發(fā)布的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的一些數(shù)據(jù)。以引起學(xué)生們的注意和重視。 四、回顧展望法 回憶過去發(fā)生的什么事情，聯(lián)系現(xiàn)在的主題和場(chǎng)景。這是拉近觀眾的很好的方法。 或者展望未來的美好前景，激勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。比如：“感謝各位的大力支持，去年的 11 月份，我第一次來到了這里，受到大家的歡迎。今天我再次來到這里，相信我們一定會(huì)愉快的度過兩天的美好時(shí)光?！? 五、詢問提問法 通過提問題引起大的重視，尤其集中注意力。人們對(duì)于問題總是很敏感的。對(duì)于問題的答案更是急于想知道。運(yùn)用這種方法需要注意：第一． 與主題相關(guān)第