【正文】 或多或少存在一些問題，個別教師懶散，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經(jīng)過深入談心了解，個別進行了思想交流，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成長。學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間懶散等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)的老師。 B29：“兩基” 成果（自評：優(yōu)秀） 各中小學校始終把“兩基”工作作為學校工作的重中之重來抓，采取了一系列的措施，爭取資金來改善辦學條件，努力使各指標得到鞏固和提高?！皟苫睌?shù)據(jù)實現(xiàn)了微機管理，做到了領導重視、分工負責、責任明確。轄區(qū)內兒童入學率和鞏固率達 100%。 B30：教學質量（自評：優(yōu)秀） 學校建校近 90 年來，為社會培養(yǎng)了大批社會棟梁之材，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、社會進步做出的貢獻，得到了社會的一致好評和認可。我校小學畢業(yè)生進入初中后能較快適應初中生活，多年來?；壑袑W一致認為普濟完小學生發(fā)展全面，學習習慣良好，能較好地適應中學生活，素質較好。我校的各方面工作受到了社區(qū)、中學、廣大家長的一致認可、好評?！傲弧被顒又?，有村民自愿為學生發(fā)放獎學金。有付出就有收獲。多年來由于學校全面貫徹落實教育方針，既重視挖掘學生的智力因素又重視開發(fā)學生的非智力因素，著眼于學生的全面發(fā)展。六年級考核成績一直名列 前茅。 B31：學校特色（自評：優(yōu)） 學校經(jīng)過多年的教學實踐和探索，已初步形成以人為本，全面發(fā)展突出學生個性，幼兒教育與學前教育相結合的辦學模式，充分利用社區(qū)資源改善育人環(huán)境，形成了自己獨特的風格。民族打跳也成功列為課間操，既傳承了民族傳統(tǒng)有豐富了學生課間生活。 B32 參與社會引領社區(qū)（自評：優(yōu)秀） 學校積極參加村社組織的各種活動。組織了社會公益活動，學校每學期都要組織家長會。經(jīng)常與村社領導聯(lián)系、家訪或電話聯(lián)系家族，使學校工作的工作得到社區(qū)的支持。 B33：社會評價（ 自評：優(yōu)秀） 我校以“學生發(fā)展為本”的辦學思想，向管理要質量。以課堂教學為主陣地，以活動為載體來培養(yǎng)學生。在傳授給學生必需的知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力。使學生學會生存、做人、求知、勞動、生活、健體、選擇、適應等。得到了社會的好評。 3落實任務（自評 優(yōu)） 我校嚴格按中心校常規(guī)來完成學校各項工作，能安置按量按時完成教育局和中心校布置的任務。 回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是， 在本學，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，學校領導管理能力有待更加提高。第三，學校教室黑板、桌椅破舊，校園樹木雜亂等環(huán)境建設有待改建、改善。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為普濟完小努力譜寫教育新篇！ 第五篇：二 0 一一前半學期工作總結 二 0一一 二 0一二學前半學 期工作總結深秋已過，寒露降至，前半學期工作已結束，現(xiàn)將前半學期學校工作做以簡要總結。 一、回顧過去 在上級部門和輔導站的大力支持下，我校倒塌的 15 米護坡和 44米的圍墻已全面竣工，同時硬化校園 800 多平方米，實現(xiàn)校園美化、綠化、硬化。相關部門積極配備了音、體、美器材及數(shù)學、科學儀器，安裝了實驗操作臺，實現(xiàn)了儀器達標。總之，在全校教師的共同努力下，前半學期我校的各項工作開展有序，無一教學事故的發(fā)生，教學質量也在穩(wěn)步提高。 二、問題剖析 我校的教學質量在輔導站中處于中等水平，綜合分 析原因有以下幾方面： 學校管理策略有所失誤，領導監(jiān)管不嚴，教學任務落實不到位。 教師自身的因素所致，對學生抓得不嚴、不實，而且對學生的各方面的情況監(jiān)控不夠。 對學生學習時間的保障不夠。一是教師在早讀、自習課上學生輔導不夠，另一方面教師對學生的學習重視不夠，教師請假較多，一定程度上造成了學生學業(yè)成績下降負面影響。 校園文化建設方面做得不夠，未能形成保護校園文化的氛圍，校園臟、亂、差問題沒能徹底解決。 教師對教學研究不夠，只教書、死教書，而不作教學研究 。 只注重學生學會了什么知識，而不去思考讓學生如何學會的問題。 在抓學生學習成績的同時，忽略了學生的思想教育，教師對學生只是填鴨式的灌輸知識，而不去從思想方面轉化學生的學習動機和行為。 教研活動流于形式。教研活動應該為教師的發(fā)展搭建平臺，使教師在這個平臺上交流、討論，使教師的業(yè)務水平進一步提升。 實驗器材未能發(fā)揮作用。 學生的文明禮儀亟待加強。 三、改進措施 要加強學校管理以及教學常規(guī)管理，要重視早讀、自習課對學生的輔導，力爭上好每堂課，向 40 分鐘要效益，要質量。 教師要確立自身的教育教學目標。如周目標、月目標、學期目標和學年目標。對自己的教學要有一個整體規(guī)劃和實施步驟，有的放矢。 要加強教師自身的專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務素質，多看業(yè)務書籍和教學光盤的借鑒，提高自身的業(yè)務和理論水平。 要對學生的發(fā)展著想，有目的的使每個層面的學生都有所發(fā)展，從而達到共同提高的目的。 加強建設獨特的校園文化，在良好的文化氛圍中育 人。 狠抓學生的思想教育和養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣。由教師強迫學生學習轉變?yōu)閷W生主動學習，達到學生樂學的目的。 總之，學校工作事無巨細，要使學校發(fā)展，就必須促進教師的發(fā)展，只有這樣才能拉動學校的發(fā)展?！巴鲅蜓a牢”，為時不晚，只要我們全校師生共同協(xié)作努力、銳意進取，我們相信業(yè)土小學的教育會撐開一片藍天。 業(yè)土小學 二０一一年十一月一日