【正文】 上一層樓。但是對于后進生，教師要對其多關(guān)照，我去年教的兩個學生，基礎(chǔ)太差，我想盡辦法，也沒有解決問題。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)他們兩人寫字很認真。我抓住這個機會，上課了，我很嚴肅地說，今天老師想表揚兩位同學。他們倆寫字很認真，作業(yè)做的工整仔細。打這之后，他倆像變了一個人，學期結(jié)束，成績躍居前幾名。對于學生，教師切勿暴跳如雷，怒 6 發(fā)沖冠，更不能冷落學生。 學生不記恨老師批評億，訓斥他，最厭惡的是教師以他的冷落。就像一個女孩 子說的：“我不想讓老師把我像空氣一樣忽略?！崩蠋煷饶竾栏赴愕貢灾岳?，動之以情，學生大都會良知萌發(fā)，改正錯誤。 教師情真意切，愛意濃濃，學生就會自尊、自信、自強不息，就能魚躍起大海，鷹擊長空。 沒有愛就沒有教育李永經(jīng) 培養(yǎng)學生高尚的品德是教育的重要任務(wù)，而高尚的品德必然包含愛；所以沒有愛，就有會有高尚的品德，因而就沒有教育。愛本身就是教育的重要內(nèi)容。 有愛，對教師來說，尤為重要。因為教師是施教者。教師要培養(yǎng)學生高尚的品德，自己首先得是一個品德高尚的人。教師沒有愛，就談不上品德 高尚，因而教師就不配做教師。身教勝于言教，教師沒有愛，就沒法從事教育工作。教師沒有愛就難以取信于學生；教師沒有愛心，就很難教出有愛心的學生，因為教師的言行處處都是學生的榜樣。教師沒有愛心，對工作就會敷衍塞責，就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠癥。教師對學生沒有愛心，就會和學生關(guān)系處不好，經(jīng)常怨恨學生；訓斥、懲罰學生經(jīng)常過了頭，就會引起學生煩感，難以接受批評。教師如果對某個學生失去愛心，那么就等于宣布他對這個學生教育的失敗，這個學生肯定會厭惡這個老師，甚至會頂撞他，使他無法上課。教師沒 7 有愛心，就會生活在地獄里。 教師有愛心，就會在工作中找到樂趣，和學生相處，就會其樂融融。教師有愛心，學生再大的過失也能寬容；教師有愛心，學生微小的進步也逃不過他敏銳的眼光；他的愛可以使灰心變?yōu)檎駣^，可以使怯懦變?yōu)橛赂?。他的愛可以使浪子回頭，他的愛可以使桀驁不馴變得俯首聽命。教師的愛可消除小學生對老師恐懼與猜疑，可以獲得學生的尊敬與信任。教師沒有愛心，就會生活在天堂里。 工作中要有愛心和細心愛心 —— 班主任工作的前提 愛心是指班主任必須擁有一顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學生之心。這是做好班主任工作的前提，也是班主任工作動力 的源泉。 班主任只有熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛自己的這份教書育人的工作，才能激發(fā)自己的滿腔熱情，才能在工作中不計得失，無私奉獻。班主任既是學生的嚴師，又是學生的慈母；班主任也只有熱愛學生，才能尊重學生的人格，尊重學生的意見；班主任只有熱愛學生，才能理解學生，從而有的放矢教育、引導學生，有了這些班級工作才能事半功倍，優(yōu)秀班主任成功的秘訣就是對教育的熱愛，對學生的熱愛，三十多年來，我就是對班級工作的無限熱愛，帶著對學生的無限關(guān)愛，才使我在班級工作中克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成功。 細心 —— 班主任工作的要領(lǐng) 8 班主任工作的復(fù)雜性，就要求班主任必須又細心，學生皺眉頭或是一句不經(jīng)意的話，教室里異樣的氣氛，是學生發(fā)給教師的信號。這就要求班主任必須細心的觀察，正確判斷，才能把握方向，保證班主任工作的有效性，正確性。 記得去年第一學期，我任五年級班主任，班級進行一次班委會選舉，唱票時，方向一個學生的票數(shù)特別高，但每當報到這個學生的名字時，下面就竊竊私語，我發(fā)現(xiàn)情況不對，做一次細致的調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果是：這位票數(shù)高的學生是他用 2 元一張票買來的，他的目的是想當副班長。我給全班同學談 話，并以“我們應(yīng)該做什么樣的人，我們需要什么樣的班干部”為主題，召開主題班會 bhirang 全班學生暢所欲言，在討論中全班同學同意了認識，樹立了正氣，給了全班一個很好的教育。為了不讓這個學生喪失信心，我在指出他的錯誤的同時，肯定了他積極進步的一面，并許諾，若在一年內(nèi)他認識提高了，表現(xiàn)突出了，就選你做副班長。兩次談話，一次主題班會，使這位同學茅塞頓開，精神振作，明確自己做人的原則和奮斗目標。一年后，這位同學，當上了副班長。 沒有愛就沒有教育蔣廣亮 教師的關(guān)愛會使學生心靈產(chǎn)生震撼，進而自尊、自愛、 自律、自信。有的人，尤其是名人，即使到暮年仍念念不忘的是上小學時教他的老師。教師對學生的愛主要表現(xiàn)在以下幾個方面：生活上的關(guān)心。 9 教師要有敏銳的觀察力，洞察學生的心理變化。通過談心，走訪家長，物質(zhì)幫助，及時地把學生從困境中解脫出來。學習上的關(guān)照，獲取知識培養(yǎng)能力是學生的主題。對成績較好，自主學習能力較強的學生，教師要不斷給以激勵，使他們更上一層樓。此外，還要培養(yǎng)他們廣泛的興趣，向他們推薦一些優(yōu)秀的課外書籍，組織他們參加各種課外活動和社會實踐，并對他們提出更高的要求，促進他們的智力水平向更高層次發(fā)展 。對于一些后進生教師要利用一切盡可能利用的時間給他們進行補習，并通過集體力量進行同學間的幫助，使這些學生感到教師的愛，同學的愛。對于一些好出現(xiàn)錯誤的學生，教師切勿暴跳如雷，怒發(fā)沖冠，更不能冷落學生，從此不理不問。教師要慈母嚴父般地曉之以理，動之以情。學生大都會良知萌發(fā)，改正錯誤。教師情真意切，愛意濃濃，學生就會自尊、自信、自強不息，讓留守學生感到學校大家庭的溫暖。留守兒童缺少父母關(guān)愛和溫暖，他們難于適應(yīng)集體生活，沒有開心的好感覺，一旦自尊心受到傷害就會逃學、打架、不聽話等，針對這些情況教師要引導他們，利用圖 書角、圖書室到書本與知識的海洋中去，多組織開展在豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學習氛圍使留守學生留心在學校。建立留守學生檔案實行動態(tài)管理，實行教師結(jié)對幫扶留守學生制度，開展一幫一交心談心活動，幫助塑造健康心理，形成良好的學習習慣。 教師朋友們，我們一定要記住，愛是一種涵養(yǎng)。愛是一種態(tài)度，愛也是一種美德。擁有愛，就等于擁有了人生最大的財富。我們更要記住，只有付出愛的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。 10 師要有一顆慈母的愛心鄭均科 本人從教三十多年來，感悟出師愛猶如母愛。它是學生通往 成功不可缺少的潤滑劑，是成功教育的基礎(chǔ)。 近年來，我回顧了一下教學工作的苦與樂，使我得出要想使學生都能得到進步，教師必須有慈母般的一顆愛心和信心，視學生為孩子，思想上不斷地教育，精神上積極地安慰，生活上親切的關(guān)懷，學習上認真的指導，看得起學生，體貼中等生，更愛差生，時時刻刻將綿綿的愛注入學生的心田。動之以情，曉之以理，用真情感化學生，用愛心塑造學生美好的心靈。比如，親自培生病的學生去醫(yī)院，擠時間為差生補課，面改他們的作業(yè)，為他們指明學習的方法，不厭其煩地做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作，為學生排憂解難，消除顧 慮。真正做到育人之目的。 再個是要經(jīng)常深入學生中和學生打成一片，交友談心，做好知音，讓學生敢講真話，敢談心里話，同時要注意為中等生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的條件、成功的機會。例如：課堂提問要有的放矢，讓中等生回答簡單的問題，班級的活動要有計劃，讓中等生從具體的實踐中充分看到自身的價值和做事的能力，嘗到成功的喜悅，從而鼓起勇氣，揚起風帆，奮起直追，趕超先進。 給學生一個凳子，走進學生內(nèi)心空間 11 金愛新 馬卡連柯在《家庭和兒童教育》中說：“愛是一生中偉大的感情，他總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人 類，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物?！笨梢姡瑦坌慕逃闹匾?。 愛心教育不僅僅體現(xiàn)在對學生在生活上的關(guān)心照顧，更是在精神上的呵護。為了使文理分科后的學生盡快適應(yīng)班級的新環(huán)境新管理，切實走進學生內(nèi)心世界，本人在博采眾長的基礎(chǔ)上，大膽地做了一個嘗試 —— “給學生一個凳子，傾聽學生的心聲，走進學生內(nèi)心空間”。在與學生交流時，特別與后進生、雙差生，犯錯誤學生談心時，在辦公室內(nèi)遞上一個凳子，讓學生與自己面對面地坐著來談，使許多棘手問題迎刃而解。大多數(shù)學生對本人的做法表示熱烈歡迎，其中一位姓王的同學在與我交流時說：“老師，我從來沒有見到你這樣尊重學生的老師，老師我服了，我愿意 改正錯誤，重新做人?！蔽覜]有想到，給一個凳子的空間，會使學生有如此的想法，王某給我講了許多有關(guān)他的內(nèi)心深處的東西。這種做法，我一直堅持到現(xiàn)在。學生的思想積極了許多，愛學的情緒高漲很多，班紀班風班級量化各項工作位居全校前列，學生的集體榮譽感更強了，對本人的工作的廣泛開展做好學生基礎(chǔ)。 現(xiàn)在回顧起來，我的這種做法之所以受歡迎，工作會有效果，究其原因是：一個凳子給學生一份空間。（ 1）一個凳子，改變了學生長久以來對所習慣的“罰站”等形成的教育的認識，改善了師生“貓鼠”關(guān)系，形成了師生友善的朋友式關(guān)系。 12（ 2）一個凳子，體現(xiàn)出教師對學生人格的尊重，讓學生在內(nèi)心深處去認識到老師對他尊重。 （ 3）一個凳子，讓學生說出了老師想要知道的或不知道的秘密，便于更好地“因材施教”，做好學生的思想工作。 （ 4）一個凳子，不僅僅是一種工作形式的變換，更重要的是愛心教育的體現(xiàn)。 我相信，愛心教育的形式是多樣的，總有一個會適應(yīng)自己教學班實際的。讓愛心去改變孩子的成長，去影響孩子的一生。 換一種方式孫中超 在一次課堂上，我正在黑板上板書。一轉(zhuǎn)身，一架紙飛機，“油耗殆盡”緩緩降落在衛(wèi)生 角。為了不影響講課，我裝作沒看見，不予理會。 我繼續(xù)講課，十分鐘后，又發(fā)生了同樣的“墜機事件”，我很生氣，馬上停止講課，向他走去，那男生一幅很緊張的樣子，我真想好好批評他一頓，也好借機警示其他同學，沉默了一會，我態(tài)度變溫和了，面帶微笑問他：“怎么回事？“他站起來說：”我有了兩張廢紙，可又不想耽誤別人，就折了紙飛機，想扔到衛(wèi)生角。”我說：“你的飛機折的不錯，飛得很穩(wěn)，有空教教大家，好嗎？”他說：“好的?！? 同學們笑了，在輕松的氣氛中，我回到講臺繼續(xù)講課，在剩下的時間里，他聽得很認真。課下他找到我，向我承認了錯誤。 13 我想，如果我當時嚴厲地批評他，他一定會很沒面子，有可能還會頂撞，正常的課堂秩序肯定會被打亂。教育的智慧和藝術(shù)不正是在我們的教學過程中誕生的嗎？處理課堂問題時，我們應(yīng)該稍微控制一下自己的情緒，想著換一種方式，換來的就是教育的另一種境界。 沒有愛就沒有教育高洋 人們都說：“老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人?！蔽艺f：蠟燭的光太弱，照得也不夠遠。懂得營造陽光，能將融融春日散布 到學生的心里，這才是老師。羅曼羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心，有了愛面對學生才會多表揚，多激勵，少訓斥，無譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力，提高他們的覺悟，健全他們的人格，從而塑造學生的靈魂。因此，我說：沒有愛就沒有教育。 做為一名合格的人民教師首先應(yīng)用細心、耐心和關(guān)心去愛學生。細心：是細心觀察學生在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)好的苗子大力表揚，讓大家向他學 習。剛接班時，我發(fā)現(xiàn)有個女孩膽子很小，上課不敢說話，班內(nèi)的活動也只做旁觀者。我及時地與家長聯(lián)系，了解孩子在家中的表現(xiàn)，知道她在家里很少大聲講話。我就和家長一起制定了幫助孩子的計劃，校內(nèi)外共同努力。為了增強她的自信心，鍛煉她的膽量，平時上語文課時我專找簡單的問題請她回 14 答；分角色朗讀課文時，我請她表演小角色等，慢慢地她上課有舉手的意識了，我就及時叫她，還讓同學一起給她鼓勵，一個學期快過去了，她有了很大的進步，在每次小組的合作中，她也能和其他同學一樣發(fā)表自己的看法了，一項緊張而緊蹦的臉上，終于露出了 笑容。 耐心：就是遇事不急躁，幫助他們尋找把錯誤的原因，允許學生錯誤反復(fù)。小學階段的學生是從家庭到學校的一個重要的過度期，把錯誤、出問題是很正常的事情。作為老師每當學生有情緒時，我沒有大聲地訓斥他們，而是耐心詢問原因，幫他們分析害處，教給他們解決問題的方法，扶著他們走過適應(yīng)期。 關(guān)心：就是關(guān)心他們的每一件小事，聆聽他們的心聲，幫助他們心理的疑問或不滿。有時孩子會在課間告訴我，“老師，今天是我的生日！”我會高興地說：“真的，祝你生日快樂！”有時我還會用一張紙條寫上集具教育意義或鼓勵性的名言警語 送給孩子做為生日禮物，樂得孩子一天都笑容滿面。我也又一次深深地感到，老師的語言有多么的重要。 “讓每一個孩子在學校里抬起頭來走路?！碧K霍姆林斯基說。我會努力用自己的愛心營造一片陽光，讓學生能在陽光燦爛地日子里身心健康成長。因為我始終堅信：“沒有愛就沒有教育”。 沒有愛就沒有教育張道營 “教育”這兩個字，一個是教，一個是育，組成一個教育這個詞， 15 是互相聯(lián)系的，只教不育是不行的。只育不教也是不行的，教只是教學生知識，教學生怎樣做人，怎樣做一個有用的人。育只是培育養(yǎng)育，讓他健康 成長，這也是家長們必須做的事。 本人從教幾十年對教育深有感觸，教是關(guān)鍵，育也不能跟不上。家長教育好了學生，對家長尊敬，對別人有禮貌，聽從家長的叫喚。他要尊敬家長，長大了成了孝敬老人的好孩子。老師教育好人。學生他不論有多大，干什么工作，他總會想著曾經(jīng)教過他的老師，這是為什么呢？這就是因為沒有愛就沒有教育的體現(xiàn)吧！ 人是一種高級動物，他能分出高與低，好與快，熱情與冷淡，榮