優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡材料-資料下載頁
2025-04-27 14:56本頁面
【正文】 被聘為 雜志通訊員 ,文章多次發(fā)表 ,2021 年與鮑田中心幼兒園結(jié)對(duì) ,開觀摩研討課 受到了姐妹幼兒園的一致好評(píng) ,2021 年 ,參加教師現(xiàn)場(chǎng)說課 評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng) ,參加瑞安市 玉海中學(xué)杯 39。39。國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等 ,組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組 ,指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽 ,獲四五級(jí)棋手的稱號(hào) . 共 2 頁 ,當(dāng)前第 1 頁 12 第五篇：優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡材料 在從事教育工作的 20 年中，我始終辛勤耕耘在教育教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心、慧心把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí) —— 做一名優(yōu)秀的幼兒教師。 每天面對(duì)著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，仿佛又再次把我拉回了童年時(shí)代，每天和孩子們快樂嬉戲、自由暢談，我和他 們一起經(jīng)歷充實(shí)多元的行動(dòng)探索，體驗(yàn)不同節(jié)點(diǎn)的成長快樂，收獲激動(dòng)銘心的真實(shí)感悟，沉淀彌足珍貴的美好回憶。 記得我們班有一個(gè)小朋友叫 HH，她總是自己默默地坐在那，很少與人交流。和她說話時(shí)，她也總是用點(diǎn)頭、搖頭來表達(dá)。在一次語言活動(dòng)中，我請(qǐng)小朋友到前面進(jìn)行表演。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，坐在第一排的HH 悄悄地把小手舉了起來，但當(dāng)我們的目光相對(duì)時(shí)，她又迅速地把小手縮了下去，我的視線一離開，她又把手舉了起來。我看著她笑了笑，對(duì)她用力點(diǎn)點(diǎn)頭，示意她把小手舉直并馬上邀請(qǐng)她上來表演。表演時(shí)她的聲音很低，但我還是表揚(yáng)她勇敢，并鼓 勵(lì)她下次聲音再大些就更好了。 HH 聽了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著她滿足的樣子，我知道 HH 也想在活動(dòng)中展示自己。于是我主動(dòng)和她交朋友，和她一起游戲。 漸漸地，她臉上的笑容多了，有時(shí)更會(huì)主動(dòng)找我說一些悄悄話。每當(dāng)這時(shí)我都是耐心傾聽并給予回應(yīng)。就這樣她一點(diǎn)點(diǎn)變得開朗、自信了，我們也成為無話不說的“好朋友”。 孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹跁r(shí)刻關(guān)注幼兒個(gè)體的同時(shí)，我還注意對(duì)所有幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。生活活動(dòng)中我以身作則，處處為孩子們做榜樣，如：和孩子們一起洗手時(shí)，我會(huì)主動(dòng)排隊(duì)，站在 小朋友的后邊，洗手打香皂時(shí)記得關(guān)上水龍頭。雖然這只是一件微不足道的小事，卻時(shí)時(shí)刻刻影響著幼兒，所謂“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。 雖然幼教事業(yè)任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，我將執(zhí)著地追求自己所摯愛的幼教事業(yè)，為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天，而貢獻(xiàn)自己的力量！ 大家眼中的她 幼兒： 上大班了，我非常喜歡我們的 老師，在幼兒園里我是老師的小幫手，我最喜歡 老師對(duì)著我們笑了。 幼兒媽媽： 老師不僅要教孩子們知識(shí)和規(guī)矩，還要照顧她們的“吃喝拉撒”，擔(dān)負(fù)著非常繁重 的工作任務(wù)，但她卻總是面帶微笑把快樂、正能量傳遞給孩子們。我也深深明白孩子的每分進(jìn)步、點(diǎn)滴成長都和 老師的辛勤工作分不開，感謝老師的無私奉獻(xiàn)與付出！ 同事： 老師既是我的同事又是我的同學(xué)，還是我生活中的好朋友，她具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，工作踏實(shí)、虛心好學(xué)，敢于承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)任務(wù)和接受教學(xué)中的挑戰(zhàn)；具有鉆研意識(shí)，重視資料的積累，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不斷更新教育觀念；由于多年承擔(dān)班主任的工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，能有針對(duì)性地開展工作。作為一名黨員教師，她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘，努力收獲！ 園 長 是一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于探索、追求創(chuàng)新的教師。她特別注重幼兒的情感、思維教育以及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，能出色地完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作、任務(wù)，并多次承擔(dān)市、區(qū)、園級(jí)的觀摩教學(xué)活動(dòng)，較好地發(fā)揮了一名區(qū)級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
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