【正文】 伍建設(shè)，實(shí)施輪崗交流、公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、掛職交流等制度，讓真正懂教育的人來(lái)辦教育，對(duì)敬業(yè)精神不強(qiáng)、社會(huì)滿意度低、教育質(zhì)量下滑的校長(zhǎng)，要采取組織措施，能上能下、能進(jìn)能出。二要促進(jìn)師資交流常態(tài)“聯(lián)”起來(lái)。堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜的導(dǎo)向，探索教師“市管校聘”管理模式，打破城鄉(xiāng)師資界限，讓教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，搞好調(diào)配交流、培養(yǎng)培訓(xùn)。要通過(guò)“名校集團(tuán)化”辦學(xué)，“城鄉(xiāng)共同體”、“校間協(xié)作體”等方式，提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教育質(zhì)量，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。要加大教師流動(dòng)力度，深化 教師補(bǔ)員、校長(zhǎng)掛職交流、城鄉(xiāng)教師幫扶等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、以城帶鄉(xiāng)、以?xún)?yōu)扶差，促進(jìn)師資交流、資源共享和發(fā)展同步。市教育局要認(rèn)真研究，拿出意見(jiàn)。三要加強(qiáng)崗位管理全面“動(dòng)”起來(lái)。對(duì)今年新招聘的教師，要培訓(xùn)好，利用好，讓他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)的中堅(jiān)力量。要加強(qiáng)崗位管理，讓所有教師在其崗干其事，特別要落實(shí)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任課制度，解決好具有高級(jí)職稱(chēng)的年輕教師不任課的現(xiàn)象，盡快疏導(dǎo)鎮(zhèn)街教辦富余人員回歸學(xué)校任課教課，擔(dān)任急需學(xué)科教師或所學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，緩解一線教師不足的問(wèn)題。 以信息化為手段，著力促進(jìn)教育資源均衡共享 。教育信息化可以突破時(shí)空限制，打造“沒(méi)有圍墻”的學(xué)校，是促進(jìn)教育高位均衡的最佳結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。要充分利用 “互聯(lián)網(wǎng) +”，全面加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效配置、優(yōu)化整合、互聯(lián)共享，確保走在全省前列。一要建好硬件。按照上級(jí)“三通兩平臺(tái)”教育信息化建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加大資金投入，整合信息化資源，深入推進(jìn)校園網(wǎng)改造升級(jí)、微機(jī)配備更新、錄播教室建設(shè)、軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用等四大工程，夯實(shí)教育信息化硬件基礎(chǔ)。市教育局要及時(shí)對(duì)接上級(jí)要求，借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，做好全面規(guī)劃，加大技術(shù)指導(dǎo)。各學(xué)校在這方面要舍得投入、高 標(biāo)建設(shè)。二要抓好應(yīng)用。市教育局和各學(xué)校要牢固樹(shù)立“應(yīng)用引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”理念，大力開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用課題研究，推進(jìn)教育思想、觀念和教學(xué)內(nèi)容、方法的變革與創(chuàng)新，努力建設(shè)由輔助教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子教材和“校校通”整合而成的教育信息化環(huán)境，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。要高度重視網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)建設(shè)，提高錄播教室的使用效率，加強(qiáng)本土優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，及時(shí)上傳各地優(yōu)質(zhì)課例、案例，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，提高網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)應(yīng)用實(shí)效。要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)展城鄉(xiāng)校際、學(xué)校內(nèi)部之間的網(wǎng)上結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。三 要搞好培訓(xùn)。以“校長(zhǎng)懂、骨干精、全員會(huì)”為基本要求，有計(jì)劃地開(kāi)展校長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)能力和教師、教研員教育信息化應(yīng)用、研究能力的培訓(xùn)，定期組織大練兵活動(dòng)，推動(dòng)教育信息化大規(guī)模、常態(tài)化應(yīng)用。要在全市城鄉(xiāng)學(xué)校大力推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作，及時(shí)推廣在信息化建設(shè)、 管理和應(yīng)用等方面的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，整體突破。 以?xún)?yōu)質(zhì)化為目標(biāo)，著力促進(jìn)教育質(zhì)量均衡提升。教育質(zhì)量是教育工作的生命線，是促進(jìn)教育均衡的根本環(huán)節(jié)。要以深化教育改革為手段，堅(jiān)持先行先試，大膽創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一要深化實(shí)施素質(zhì)教育。 牢固樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的理念，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，探索切實(shí)可行的立德樹(shù)人模式。要把德育綜合改革放在優(yōu)先和突出位置，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，尤其是要加強(qiáng)青少年校外社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，深入挖掘區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，強(qiáng)化社會(huì)資源的綜合利用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”聯(lián)合育人格局，全面培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二要深入推進(jìn)教學(xué)改革。積極探索符合現(xiàn)代教育要求的教育教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)質(zhì)量管理、監(jiān)控體系，全面開(kāi)展課堂教學(xué)模式變革和教育質(zhì)量評(píng)估改革，建立 以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。要?jiǎng)?chuàng)新質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，從學(xué)前教育抓起，小、初、高環(huán)環(huán)相扣、層層夯實(shí)，一級(jí)保一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，努力向上一級(jí)學(xué)校輸送更多的高質(zhì)量生源。三要統(tǒng)籌發(fā)展各類(lèi)教育。在抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育要突出規(guī)范辦學(xué)，提高保教質(zhì)量，規(guī)劃新建、改建、擴(kuò)建一批安全適用的公辦幼兒園，引導(dǎo)名園舉辦社區(qū)配套幼兒園，確保每個(gè)幼兒都能接受良好 的學(xué)前教育。職業(yè)技術(shù)教育要緊密結(jié)合 “轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推行企校聯(lián)辦的發(fā)展路子， 努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)一線需求的“零對(duì)接”，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的實(shí)用型人才。 以特色化為方向，著力促進(jìn)教學(xué)主體均衡跨越。優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展不是“千校一面”、“千人一面”的整齊劃一式發(fā)展，而應(yīng)當(dāng)是高水平、高層次的多元化、多樣化、特色化發(fā)展。在辦學(xué)條件、師資水平相對(duì)均衡的情況下，要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，為每一名學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展空間。一要有科學(xué)的特色定位。從學(xué)校特色的形成到特色學(xué)校的打造，不是無(wú)中生有，必須科學(xué)選擇與定位，避免盲目性。要科學(xué)確定特色項(xiàng)目，準(zhǔn)確定位特色目標(biāo)，精心制定創(chuàng)建規(guī)劃，確定學(xué)校特色 發(fā)展思路。在制定特色發(fā)展規(guī)劃中，要充分考慮歷史傳統(tǒng)、師資專(zhuān)長(zhǎng)、自身優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)條件、社會(huì)背景等方面的因素，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、打造亮點(diǎn)，走符合實(shí)際的特色辦學(xué)之路。二要有鮮明的特色文化。不同學(xué)校之間的差異，關(guān)鍵是特色的差異，核心是文化的差異。各學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”為主題的“三風(fēng)”建設(shè)，熔鑄學(xué)校的精神文化；要通過(guò)認(rèn)真貫徹落實(shí)各類(lèi)教育法律法規(guī)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，熔鑄學(xué)校的管理文化；通過(guò)開(kāi)發(fā)地方課程、建立校本課程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂模式，熔鑄學(xué)校的課程文化；要通過(guò)改造校園環(huán)境，滲透文化內(nèi)涵，增強(qiáng)基 礎(chǔ)設(shè)施的育人功能， 熔鑄學(xué)校的環(huán)境文化。三要有不懈的特色追求。走特色辦學(xué)之路，不是一朝一夕之功，長(zhǎng)期堅(jiān)持方能見(jiàn)效。當(dāng)前，各學(xué)校要在名師名校創(chuàng)建、校本課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)改革、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方面下功夫、花氣力、打持久戰(zhàn)，只有這樣，才能真正做出特色載體，做出知名品牌，形成百花齊放、百舸爭(zhēng)流的生動(dòng)局面。 以多元化為支撐，著力促進(jìn)教育發(fā)展均衡高效。發(fā)展教育事業(yè)是全社會(huì)的共同責(zé)任。要充分調(diào)動(dòng)方方面面的力量，尊師重教，合力興教，切實(shí)把教育優(yōu)先發(fā)展轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的廣泛共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。一方面，要發(fā)揮政府辦學(xué)的主導(dǎo)作用。各級(jí)黨委、政府要牢固樹(shù)立“強(qiáng)市必先強(qiáng)教”的理念，把教育事業(yè)作為頭等大事來(lái)抓，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排教育事業(yè)、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育發(fā)展、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要，以更大的決心、更多的精力發(fā)展和振興教育事業(yè)。各鎮(zhèn)街和有關(guān)部門(mén)要落實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)謀劃教育、切實(shí)關(guān)心教育、大力支持教育， 形成推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。要將履行教育工作職責(zé)、《行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)完成情況，納入對(duì)鎮(zhèn)街和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)考核內(nèi)容，嚴(yán)格督查問(wèn)責(zé)，促進(jìn)工作落實(shí)。要高度重視抓好校園安全工作，落實(shí)責(zé)任，盯死靠牢，切實(shí)保障學(xué)生平安，讓家長(zhǎng)放心。另一方面，要發(fā)揮社會(huì)助學(xué)的補(bǔ)充作用。積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資辦學(xué)，放寬準(zhǔn)入條件，完善優(yōu)惠政策，引入公平競(jìng)爭(zhēng)， 支持企業(yè)個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)以及國(guó)外教育機(jī)構(gòu)等各類(lèi)辦學(xué)主體通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等形式進(jìn)入教育領(lǐng)域，舉辦民辦教育。要廣泛動(dòng)員企業(yè)家、愛(ài)心人士、志愿組織開(kāi)展形式多樣的捐資助學(xué) 、扶貧濟(jì)困活動(dòng)，使“黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想深入人心，使尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)在 XX 大地蔚然成風(fēng)。 同志們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。市委、市政府對(duì)全市教育工作者寄予厚望，人民群眾對(duì)教育事業(yè)充滿期待。希望大家以高度的責(zé)任感和使命感，高點(diǎn)定位、合力共為，攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓奮進(jìn)，推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，為建設(shè)“中國(guó) XX、美好 XX”作出新的更大貢獻(xiàn)！ 最后，祝全市廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意！ 謝謝大家！