【正文】 超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。 書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。?般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首 。引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字 。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜 三分，其結(jié)果是可想而知的。 檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱！就扑]閱讀】 考場作文萬能寫作技巧：萬能寫作技巧本站更多精品作文：作文頻道 第五篇：相互關(guān)愛教學(xué)設(shè)計(jì) 三單元感悟關(guān)愛習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 通過具體事例反映 人物美好品質(zhì)，表達(dá)真情實(shí)感。 把事情經(jīng)過寫清楚、具體，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫，注意人物的語言、動作、心理活動等描寫。 感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。教學(xué)重點(diǎn)： 能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動的事，明辨寫事與寫人作文的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)： 深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、神態(tài)、心理，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，確立主題 （一邊播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，一邊播放人與人之間互相幫助的圖片。）師：在這首耳熟能詳?shù)母枨?dāng)中，給你印象最深的是哪一句歌詞？生：?? 師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們平時都從哪些人那里感受到了愛？生：?? 師小結(jié)并相機(jī)板書“關(guān)愛”，引導(dǎo)學(xué)生讀這個詞。今天我們要寫的作文就和“關(guān)愛”有關(guān)，加入就以關(guān)愛為題目，你覺得這是一篇寫人還是寫事的作文呢？引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀 55 頁的習(xí)作要求，確定是寫實(shí)的作文。 總結(jié)以往的習(xí)作經(jīng)驗(yàn)，比較寫人和寫事的的作文的區(qū)別。 二、設(shè) 置情境，開拓思路，精選題材。 從“人與人相互關(guān)愛”這幾個字出發(fā)明確“人與人”指那些人？“相互關(guān)愛”是何意？ 情景設(shè)置：拿出作文草稿紙反倒最干凈的一頁，安老師的要求寫下你心中最想的那個人。（ 1）生活中你最愛的一個人是誰？（ 2）生活中最愛你的一個人是誰？（ 3）你最好的朋友是誰？ 你寫下這些人是心里有什么感覺？ 引導(dǎo)學(xué)生一次次分別劃去這些人，并說說心中的感覺。 出示“什么是關(guān)愛？??”學(xué)生理解后，再指名說一說。 出示老師從大家身邊捕捉到的感人 事例。學(xué)生和老師分別讀一讀。（大屏出示范例），指導(dǎo)學(xué)生選材，（分別讀這三個事例） 實(shí)例 1： 有一次，王浩杰送作業(yè)本到老師的辦公室，由于作業(yè)本太多，十幾本本子掉在地上了。正好向前同學(xué)從旁邊路過，就立即彎下腰幫王浩杰拾起了本子，還幫王浩杰送到辦公室。這份同學(xué)情誼怎能忘記？ 實(shí)例 2： 上學(xué)期的一天，老師因發(fā)燒請了半天假在家休息，下午放學(xué)后，楊方彥，王火風(fēng)、穆桉娜、王曄等十幾位同學(xué)用自己的零花錢買了禮花、面包等去老師家看望老師，那份關(guān)愛讓老師刻骨銘心。 實(shí)例 3： 那天 上小練習(xí)課寫課堂作業(yè)的時候，陳義文的鋼筆掉在了地上，筆尖摔壞了，寫不出字了，這可怎么辦呢？陳義文急得像熱鍋上的螞蟻。這時，王夢雨同學(xué)看見了，二話沒說就借給了陳義文一支鋼筆。我想，這可真是雪中送炭啊。 學(xué)生確定自己要寫的事情，再組織語言說一說。 三、再讀要求，審請題意 師：請同學(xué)們打開書，再次自讀“書上 55 頁習(xí)作”部分的內(nèi)容，看本次習(xí)作是怎么要求的，有什么注意事項(xiàng)。（出示幻燈片） 讀后匯報 讓我們一起讀一讀本次的習(xí)作要求。 四、回顧課文，體會關(guān)愛 師：本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請同學(xué)們靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味，然后交流習(xí)作方法。大屏出示三個課文中的句子，學(xué)生讀一多說一說，總結(jié)寫法，師相機(jī)板書。 《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@里采用心理活動描寫，我從中桑娜矛盾的心理中體會到她同情窮人，關(guān)心窮人的品質(zhì)。 《別餓環(huán)了那匹馬》中的“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我：‘過來，讓我看你的馬草?！J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：‘碧云，你出來一下！’”這段話采用了言行 與神態(tài)描寫 ,從而烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。 《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令?！边@句話采用了環(huán)境描寫，寫出了早晨樹林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。?? 師：你們的積累真豐富。這么多的方法我們該怎么用呢？是不是不管什么文章，這些方法一股腦兒都用上，還是根據(jù) 文章的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行細(xì)致的描寫 ?(板書：選準(zhǔn)方法細(xì)致描寫 )師：除了這幾個句子，這個單元還有哪些課文的環(huán)境描寫和人物心理描寫給你留下了深刻的印象？再指 2 名學(xué)生說一說。 小結(jié)：看來，巧妙地進(jìn)行環(huán)境和人物心理活動這些細(xì)節(jié)描寫，能渲染故事氛圍，推動故事情節(jié)，更好地反映人物的美好情感 五、學(xué)生習(xí)作，師巡指導(dǎo) 是鼓勵學(xué)動筆生習(xí)作：??我想看看你們能否把這一件件事情都感動了你們的事，寫下來也能感動別人呢？在寫之前看看老師的溫馨小提示。出示溫馨小提示： （ 1）運(yùn)用外貌、動作、 語言、神態(tài)等描寫方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（ 2）通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。（ 3）題目自己定，內(nèi)容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。師讀“溫馨小提示”。 （學(xué)生寫片斷，教師巡視指導(dǎo)。） 小結(jié)：好，現(xiàn)在請同學(xué)們抬起頭，作文已經(jīng)寫完的同學(xué)請舉手，快寫完的同學(xué)請舉手，看來，關(guān)于關(guān)愛，同學(xué)們是有話可說的。有人說，關(guān)愛是一種付出，關(guān)愛是一種美德。生活中一個個感人的細(xì)節(jié)，如一首首心靈之歌，唱出了愛的旋律，唱出了人間真情。老師也有感于生活中的關(guān)愛，寫下了這篇作文請同學(xué)們聽一聽 ，師讀下水文。先不出示作文題目（讀完后老師問：） 師：說說自己的感受 師：你們能不能幫助老師給這篇文章想一個好題目？。 （提醒學(xué)生可以從事情本身，人物品質(zhì)、事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物的語言、人物的行為等多個角度來考慮給作文命題） 師：按照剛才同學(xué)們從不同角度出發(fā)考慮給作文命題的方法請?jiān)倏纯醋约旱淖魑?，給自己的習(xí)作定一個滿意的題目。（生給自己的作文命題，約兩分鐘后老師說：） 六、作文展示，捕捉亮點(diǎn) 誰愿意把自己的習(xí)作讀給大家聽？和大家一起分享你的感動？（叫兩名同學(xué)展示作文，邊讀師生邊評價） 現(xiàn)在請完成習(xí)作的同學(xué)同桌互相交流自己的習(xí)作。（同桌互相交流自己的習(xí)作） 下面請同學(xué)們推薦你認(rèn)為寫得比較好的片段，讀給大家聽聽。?? 師：今天我們學(xué)習(xí)如何寫人們互相關(guān)愛的事情，從同學(xué)們所寫的片段來看，大部分寫得還是不錯的，能運(yùn)用個性化的語言、動作、心理活動等描寫來刻畫人物，有的同學(xué)還恰當(dāng)?shù)厥褂昧诵揶o，使描寫準(zhǔn)確生動。希望同學(xué)們回家根據(jù)習(xí)作要求認(rèn)真完成習(xí)作， 師：同學(xué)們，我們“感悟‘關(guān)愛’”的作文課即將結(jié)束。關(guān)愛是什么？是輕風(fēng)，吹散 了滿天的陰云；是春雨，滋潤著干涸的心田；關(guān)愛是一朵朵夜來香，綻放在無人的夜晚，默默吐露著芬芳。相信今天的作文課將不僅帶給你創(chuàng)作的快樂，還會啟迪著你去更多地關(guān)愛他人，關(guān)愛集體。我們的生活會因此充滿陽光。 七、布置作業(yè)，盡情發(fā)揮根據(jù)習(xí)作要求完成習(xí)作。板書： 寫事：體現(xiàn)人與人相互關(guān)愛 同學(xué)環(huán)境親人心理老師語言鄰居動作陌生人神態(tài)