【正文】 1189 年，宋光宗在此先封恭王，后即帝位，自詡雙重喜慶，后升恭州為重慶府，重慶由此而得名。重慶地跨東經(jīng) 105 度 11 分 —— 110 度11 分，北緯 28 度 10 分 —— 32 度 13 分之間，總面積達(dá) 萬(wàn)平方公里，下轄 43 個(gè)區(qū) 縣。生活在這一片熱土上的民族多達(dá) 49 個(gè)，總?cè)丝?100 萬(wàn)。重慶東鄰湖北湖南，南靠貴州，西連四川省，北接四川和陜西省。長(zhǎng)江干流自西向東橫貫全境，匯集了嘉陵江、烏江、綦江、大寧河及其他大小支流上百條。重慶屬于亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，冬暖夏熱，雨量充沛，濕度大。其獨(dú)特的氣候特點(diǎn)，使這里的氣溫又略高于同緯度其他地區(qū)。 說(shuō)道重慶的歷史沿革，就不得不掰掰“三”這個(gè)數(shù)字了。概括起來(lái)，重慶有三次建都，三次直轄。第一次為商周時(shí)期巴國(guó)都地，第二次為元末大夏國(guó)國(guó)都，第三次則是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為國(guó)民政府的戰(zhàn)時(shí)首都。那么三 次直轄分別是 1929 年重慶正式建市，新中國(guó)成立初期為中共西南局和西南軍委會(huì)駐地，為中央直轄市。最后就是在 1997年重慶成為中國(guó)第四個(gè)也是中西部唯一的直轄市。 重慶被稱(chēng)為“山水之城”，是因?yàn)橹貞c北有大巴山，東有巫山，東南有武陵山，南有大婁山，地形大勢(shì)由南北向長(zhǎng)江河谷傾斜，起伏較大。 第三篇：珍珠城導(dǎo)游詞 白龍珍珠城遺址是一座古老的城池，位于到城東南 36 公里營(yíng)盤(pán)鎮(zhèn)白龍村。珍珠城又名白龍城，傳說(shuō)古時(shí)有一條白龍飛到這里上空，落地不見(jiàn)蹤影，人們認(rèn)為白龍降臨乃吉祥之地，便從那里建城，稱(chēng)為白龍城。 該城瀕臨大海，離海不遠(yuǎn)有珍珠母海多處，尤以白龍楊梅池最大。此地歷代盛產(chǎn)珍珠，質(zhì)優(yōu)色麗，以“南珠”之稱(chēng)聞名于世。流傳多年的民間神話故事《合浦珠還》就發(fā)生于此。 城為正方形，南北長(zhǎng) 320 米，東南寬 233 米，周長(zhǎng) 1107 米，墻高6 米，城基寬 6 米，條石為腳，火磚為墻，中心黃土夾珠貝夯筑而成。面積七萬(wàn)多平方米，分東、南、西三個(gè)城門(mén)，門(mén)上有樓，可瞭望監(jiān)視全城和海面，城內(nèi)設(shè)采珠公館，珠場(chǎng)司、鹽場(chǎng)司和寧海寺等。城墻內(nèi)外砌火磚，中心每 10 公分一層黃土夾一層珍珠貝貝殼，層層夯實(shí)，珍珠城因此得名。城墻周?chē)梢?jiàn)古代加工作坊 的遺址和明代欽差大臣《李爺?shù)抡贰饵S爺去思碑》等的遺跡。殘貝散落，遍地皆是，可見(jiàn)當(dāng)年采珠之盛。 古珠城在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前還保存完好，抗戰(zhàn)期間，大部分城墻及城門(mén)被拆毀。解放后只剩下一道城墻和一座南城門(mén)， 1958 年也遭毀盡。該建碑亭內(nèi)現(xiàn)存少量碑刻，南門(mén)城垣有一段 米高的墻心。 珍珠城遺址已列為廣西的省級(jí)文物保護(hù)單位。近年來(lái)?yè)芸钤谡渲槌堑膹U墟上興建了一座仿古建筑“珍珠亭”，讓游人瞻仰。 第四篇：珍珠泉 《珍珠泉》 珍珠泉簡(jiǎn)介 位于浦口以西 6 公里處，現(xiàn)已建成南京地區(qū)唯一的省級(jí)旅游度假區(qū)，面積 1400 多公頃。相傳明萬(wàn)歷年間，金陵大旱，唯浦口以西一帶因得益于珍珠泉水，農(nóng)作物依然豐收，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民居然不知旱情。當(dāng)時(shí)人認(rèn)為這是龍王爺?shù)谋Ｓ樱娂娋栀Y興建龍王閣及其它園林建筑，以表示對(duì)龍王的感謝，這就是珍珠泉的由來(lái)。 在六朝古都金陵，臨揚(yáng)子江北眺，可見(jiàn)青山隱隱，遙相橫臥。明代即蜚聲大江南北的“江北第一游觀之所”，南京市唯一的省級(jí)旅游度假區(qū) —— 南京珍珠泉旅游度假區(qū)，掩映在這群峰疊翠之中。 珍珠泉旅游度假區(qū)占地 平方公里 ，與國(guó)家級(jí)南京高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、南京海峽兩岸科技工業(yè)園相鄰，并與 31 32 104 三條國(guó)道相連，地理位置優(yōu)越，交通十分便捷。奇泉是這里最具特色之處，尤以“珍珠泉”一泉三景的獨(dú)特景觀久負(fù)盛名。自從 1987 年開(kāi)發(fā)建設(shè)以來(lái)，度假區(qū)以其豐富的旅游資源、完善的基礎(chǔ)設(shè)施和蓬勃的發(fā)展前景，吸引了大量的游客和海內(nèi)外投資者。已建和在建的 36 洞國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)高爾夫球場(chǎng)、珍珠泉山莊、觀光索道、旅游滑道、萬(wàn)米長(zhǎng)城、農(nóng)夫山莊等 40 多個(gè)項(xiàng)目，均以其較強(qiáng)的參與性和趣味性，吸引著越來(lái)越多的游客， 92年，游客量即達(dá)百萬(wàn)人次。 喜客泉晴雨泉 隨著開(kāi)發(fā)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，珍珠泉旅游度假區(qū)這顆璀璨的明珠，必將以其獨(dú)特的大自然美的神韻、古文化美的深邃和現(xiàn)代化美的風(fēng)采，放射出更加奪目的光輝。我們將以熱情周到的服務(wù)，誠(chéng)邀四海賓朋到珍珠泉觀光、度假，也真誠(chéng)希望與有識(shí)之士攜手并進(jìn)，共置偉業(yè)，共創(chuàng)一個(gè)旅游、度假、休閑的理想樂(lè)園。 第五篇：珍珠泉 ﹡珍珠泉 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗與可愛(ài)，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。 能感受作者對(duì)珍珠泉、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和喜愛(ài)之情。教 學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，展開(kāi)想象的翅膀，在讀中品味珍珠泉的美景。教學(xué)準(zhǔn)備： 生詞、課文的重點(diǎn)語(yǔ)段、課文插圖教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，在我國(guó)遼闊的土地上，有許許多多神奇的泉。（板書(shū)：泉）比如說(shuō)，西藏的羊八井熱泉，附近雪山連綿起伏，銀光閃閃，泉中卻沸水翻滾，熱氣升騰。（真有趣?。┰俦热缯f(shuō)，河北的“噴魚(yú)泉”，誰(shuí)來(lái)介紹？寶島臺(tái)灣的“水火泉”誰(shuí)愿意來(lái)介紹？（多么離奇古怪的水火泉呀！）今天，我們要隨著作家吳然的文筆一起神游云南，去看看他家鄉(xiāng)的那一潭珍珠泉。（板全課題：珍珠） 旅游需要門(mén)票，先看看生詞這扇門(mén)你能過(guò)嗎？（出示生詞，誰(shuí)來(lái)讀第一行？第二行誰(shuí)來(lái)？誰(shuí)能讀好 三、四兩行？）相信大家都能獲得這張“門(mén)票”，一起讀。 很好，我們這就出發(fā)，請(qǐng)大家放松，選擇你最舒服的一種姿勢(shì)，讓心靈去旅行，但請(qǐng)帶上你的耳朵，邊聽(tīng)邊想：珍珠泉留給你最深的 二、學(xué)習(xí) 3 自然段。 課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了“水泡”？（第三自然段）追問(wèn)：你喜歡水泡嗎？你喜歡嗎？ 自己讀一讀第三自然段，把你最喜歡的句子劃一劃，多讀幾遍，也可以在旁邊空白的地 方簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。學(xué)生自由讀課文。 交流：你最喜歡哪句話？ 出示語(yǔ)段：“最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕??多像一串串彩色的珍珠?。　? ①指名讀，評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他讀得怎么樣？ ②“最有趣的??從潭底冒出來(lái)的水泡了。”這是（怎樣）的水泡？指答。圈點(diǎn)：冒 指讀，評(píng)價(jià)：多么晶瑩圓潤(rùn)的小水泡?。。ò鍟?shū)：晶瑩圓潤(rùn)）聽(tīng)出來(lái)了，這是亮晶晶的水泡呢！水泡真漂亮??！多么有趣的水泡??！ ③這水泡是怎樣從潭底冒出來(lái)的呀？“開(kāi)始，水泡很小??在撲哧一笑中消失了。”指名讀。 同學(xué)們想象一下，水泡是怎樣搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)消失了的呢？誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名讀。 哦，一開(kāi)始，水泡很小 —— 教師手里動(dòng)作演示，引讀句子。 誰(shuí)才會(huì)“撲哧一笑”啊？你會(huì)撲哧一笑嗎？你呢？你呢？水泡跟人一樣，也會(huì)撲哧一笑了，作者把它寫(xiě)得多形象呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話？指讀，點(diǎn)評(píng)：多頑皮的水泡呀！水泡真可愛(ài)！真是調(diào)皮、有趣的水泡??！這（個(gè)）群小水泡可真開(kāi)心，就像個(gè)天真活潑的孩子！ ④你還喜歡哪句話？“有時(shí)候，透過(guò)密密的樹(shù)葉??多，宛如“一串串彩色的珍珠”，多美??！這也許就是珍珠泉得名的原因吧！誰(shuí)來(lái)讀？ ⑤想象：晴朗的日子里，水泡在陽(yáng)光下涌出，形成了多彩的珍珠，喜歡嗎？就讓我們把這美麗、有趣、可愛(ài)的珍珠留在我們記憶的深處，一起讀第三自然段。 ⑥引入：珍珠泉的水泡很美很有趣，那水有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，邊讀邊思考。 ⑦交流，（相機(jī)板書(shū)：綠）綠得像 —— 生答。綠樹(shù)、綠草倒映水中，使泉水不濃不淡，綠得美麗，綠得舒適，女生一起讀這句話。（相機(jī)板書(shū) ：深清）這是一潭深綠的泉水，雖然水是那樣的綠，那樣的深，可是我們依然可以看到什么？ —— 生答。這泉水真是清澈見(jiàn)底?？上?—— 引讀。 ⑧珍珠泉的周?chē)€有些什么？ 為什么說(shuō)這青石、這蕨草、這花朵為珍珠泉編織了一個(gè)樸素的花環(huán)？指答。 指名讀。點(diǎn)評(píng)：這一潭泉水被高低錯(cuò)落的石頭，黑里透綠的青苔，沒(méi)有雜色的蕨草，悄悄開(kāi)放的花朵環(huán)繞著、包圍著，真美?、嵴渲槿志G又清的泉水在青石、蕨草、花朵這美麗花環(huán)的映襯下顯得更加美麗了。讓我們把美留駐心間，一起讀好第二自然段。 三、學(xué)習(xí)最后一部分。 多美的珍珠泉啊，難怪作者要發(fā)出這樣的感嘆 —— 示句，齊讀“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”讀了這句話你有怎樣的感受？圈點(diǎn)：美麗的、我們村 我們知道“珍珠”晶瑩圓潤(rùn)，既美麗又珍貴，讀了課文我們知道，人們稱(chēng)它為珍珠泉，是因?yàn)樗乃菥К撏噶痢⑽宀世_紛像珍珠一樣，從哪里也可以看出她像珍珠那樣珍貴呢？（出示 五、六自然段）指答。 劃“在小河斷流的時(shí)候，在村里的井水干涸的時(shí)候，它還是不停地冒著水泡?！闭渲槿啦桓珊裕冉o人們帶來(lái)了美的享受，還為家鄉(xiāng)人作出了貢獻(xiàn)。讓我們與作者 一起，一起來(lái)贊一贊珍珠泉！示句，齊讀“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！” 你們知道作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫(xiě)得如此之美嗎？原因只有一個(gè)，那就是他在字里行間透露出來(lái)的“愛(ài)”，對(duì)泉水的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的深深的愛(ài)?。ò鍟?shū)：愛(ài)珍珠泉更愛(ài)家鄉(xiāng)） 四、作業(yè)超市。今天，我們游了游云南的珍珠泉，旅程結(jié)束后，也有很多值得我們?nèi)プ龅氖?。（出示? 俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)育一方兒女”，美麗的珍珠泉給了作者創(chuàng)作的靈感，以后，吳然先后出版了散文詩(shī)集《歌溪》、《涼山的風(fēng)》、《風(fēng)雨花集》《珍珠雨》等。老師 課前發(fā)給同學(xué)們兩篇吳然寫(xiě)的與《珍珠泉》相似的文章《一碗水》和《歌溪》，請(qǐng)你與今天學(xué)的課文比較著閱讀。 這篇文章文筆細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美，喜愛(ài)積累的你能背一背文章中你喜歡的句子或段落。 我們的家鄉(xiāng)也有很多美好的景物，請(qǐng)愛(ài)好寫(xiě)作的你不妨按照一定的順序仔細(xì)觀察，用心記錄，學(xué)作者一樣把景物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。 板書(shū)： 泉水 深 綠 清 愛(ài)泉水 水泡 晶瑩圓潤(rùn)五彩繽紛 更愛(ài)家鄉(xiāng)