王鵬老師先進(jìn)事跡材料-資料下載頁(yè)
2025-04-27 00:53本頁(yè)面
【正文】 然一新。圖書角里的書從十多本累積到現(xiàn)在的幾百本，孩子們的知識(shí)積累也隨之豐滿起來(lái)。每位到他班教室里參觀學(xué)習(xí)的人 ，都會(huì)看到漂亮的墻體畫，富有個(gè)性的組牌、組徽、組號(hào)，而且都是獨(dú)一無(wú)二的?！笆率掠腥俗?，人人找事做”的結(jié)果使他班的墻壁上處處可見民間班干部的名字和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。班會(huì)上班長(zhǎng)總結(jié)的四條班規(guī)，更是讓孩子們每天在安全的環(huán)境中舒心的學(xué)習(xí)、開心的嬉戲。 親其師方能信其道。唐老師的班級(jí)在其精心教育和耐心引導(dǎo)下，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃，教學(xué)成績(jī)始終穩(wěn)居全鄉(xiāng)前列。教師是孩子們最好的學(xué)習(xí)榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)彰顯著每一位教師的道德情操，唐老師用自己的親其師信其道的信念為班級(jí)里的學(xué)生德育積分，春天他會(huì)和孩子們走向田野 去尋找春的蹤跡；夏天他們也會(huì)走出校園撿麥穗換瓜吃；當(dāng)夏天過(guò)去，他會(huì)在涼爽的秋風(fēng)中和班里的孩子或吟詩(shī)或放聲歌唱；冬天更是孩子們玩耍的好季節(jié)，因?yàn)橛醒┑呐惆?，有唐老師的參與，每次賞雪、玩雪孩子們都會(huì)情趣高漲，即使玩上幾個(gè)鐘頭也不會(huì)厭煩。各個(gè)節(jié)日孩子們也會(huì)利用班費(fèi)自發(fā)的買些氣球、瓜子糖塊之 2 類過(guò)節(jié)、表演節(jié)目，雖然節(jié)目表演的不是很完美，但孩子們的身心得到了盡情的暢歡。 不放棄一個(gè)學(xué)生，是唐老師的教育宣言。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，唐老師總是耐心地去教育、真心地去交流，幫學(xué)生把問(wèn)題解決在根源。因此，失去父愛(ài)或母愛(ài)的學(xué)生 在班級(jí)中感到了加倍的溫暖；遇到挫折的學(xué)生在唐老師的鼓勵(lì)下重新站起來(lái)；吸煙喝酒的學(xué)生到了他的班級(jí)成為了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小明星；打架逞能的學(xué)生，經(jīng)過(guò)他的教育成為了一個(gè)優(yōu)秀的班干部；自卑的學(xué)生漸漸自信了起來(lái)；成績(jī)不好的學(xué)生在他的幫助和鼓勵(lì)下也在不斷的進(jìn)步??，在這樣人人向上、向善的班風(fēng)中，唐老師和孩子們一天天健康成長(zhǎng)著。 靜心教書：唐老師平時(shí)備課不但認(rèn)真的多遍誦讀教材、鉆研教材，還博覽各種資料書，詢問(wèn)、調(diào)查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，課后也堅(jiān)持寫教學(xué)反思。遇到難以把握的課文時(shí)，他就給縣城、市區(qū)的老師打電話請(qǐng)教，當(dāng)然向莊浪縣教 育專家李志敏老師請(qǐng)教的次數(shù)最多。記得一次李志敏老師逗趣說(shuō)：“冬青有幾次都把我的手機(jī)都打沒(méi)電了?！碧评蠋?3 就這樣在認(rèn)真的備課、上課、反思、學(xué)習(xí)中，課堂漸漸有了質(zhì)的飛躍。 經(jīng)過(guò)一次次參賽優(yōu)質(zhì)課的磨礪，唐老師的常態(tài)課優(yōu)秀了起來(lái) ,課上孩子們的知識(shí)越來(lái)越豐富，各種能力也不斷提高。尤其是唐老師在堅(jiān)持摸索、實(shí)踐、創(chuàng)新高效課堂時(shí)，為了讓學(xué)生的能力在課堂上最大化地得到鍛煉，學(xué)生如何合作、如何展示、如何說(shuō)過(guò)渡語(yǔ)、如何把問(wèn)題講解透徹、如何能把環(huán)節(jié)上的生動(dòng)??，唐老師都是一句一句的教，一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。功夫不負(fù)有心人 ，當(dāng)教室里一次次坐滿觀課的老師時(shí) ,他班學(xué)生的組組展示、生生思維活躍口齒伶俐的補(bǔ)充，成了課堂上一道道最最亮麗的風(fēng)景。當(dāng)然有了巨大進(jìn)步的孩子們也更加的喜歡、感恩、佩服自己的老師，更加的以自己的老師為榮。 示范引領(lǐng)：班里孩子讓唐老師感覺(jué)到了當(dāng)教師的幸福，唐老師也時(shí)時(shí)為學(xué)校的事物鍛煉著、忙碌著。因努力后的起色， 2021 年 9 月份，他被調(diào)到劉堡小學(xué)任教務(wù)主任一職。 2021 年 9 月又被提拔為史灣小學(xué)校長(zhǎng)。平時(shí)他與校長(zhǎng)積極配合，認(rèn)真研究與實(shí)施學(xué)校的文化建設(shè)和班級(jí)管理。以前他們學(xué)校是幫扶名校，他校的星級(jí)評(píng)選和路隊(duì)制 4 一 直成為全鄉(xiāng)小學(xué)的一道亮麗風(fēng)景?，F(xiàn)在他們學(xué)校在唐老師的組織、帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，又成了高效課堂名校，他校 3 至 6 年級(jí)各班各科的高效課堂模式也在他的帶領(lǐng)和組織下，一次次展開了研究。一次次的聽評(píng)課教研活動(dòng)和一次次的賽課，使他校的高效課堂漸漸走在了全鄉(xiāng)的前列。因?yàn)樗娴亩烁咝дn堂，在高效課堂上他們真的收獲了。所以今年 4月份，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又讓唐老師給全鄉(xiāng) 45 歲以下的年輕教師，做了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的高效課堂經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。他們學(xué)校骨干教師也響應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，在唐老師的帶領(lǐng)下向全鄉(xiāng)教師做了數(shù)次精彩的高效課堂展示課。就這樣，乘著范縣新教育 —— 高效課堂模式的春風(fēng)，我鄉(xiāng)的高效課堂模式在以唐校長(zhǎng)為領(lǐng)頭雁的帶動(dòng)中，也正在突飛猛進(jìn)的發(fā)展著。 學(xué)習(xí)常態(tài)：雖然唐老師在全鄉(xiāng)已經(jīng)是一位小有名氣的老師，但是唐老師總是說(shuō)：“我只是一名師范畢業(yè)生，沒(méi)有本科生的文化深度，沒(méi)有很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，必須活到老，學(xué)到老??！”所以唐老師始終不忘學(xué)習(xí)，不忘堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，早讀課上學(xué)生讀書他也讀書，他要求學(xué)生寫讀書筆記自己也堅(jiān)持寫，每次外出培訓(xùn)唐老師總是積極申 5 請(qǐng)。平時(shí)他就向身邊的同事學(xué)、向教室里的孩子學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽向名師大家學(xué)、更多的是向書本學(xué)習(xí)。 堅(jiān)守信念：外 面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈，校園這方凈土一度出現(xiàn)了污染，他也曾為此苦惱過(guò)，但面對(duì)打工潮高工資的誘惑，他拽住了自己欲望的生命線。面對(duì) 2021 年 9 月擺在眼前做縣城老師的機(jī)會(huì)，他暗暗告誡自己：“縣城優(yōu)秀教師很多，不缺我一個(gè)，但史灣小學(xué)學(xué)生很需要我”。最終他選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守住了農(nóng)村教育這個(gè)根，他堅(jiān)信用汗水去澆灌，幸福就會(huì)來(lái)敲門。 “我愿做一株冬青，把綠色帶給每一個(gè)季節(jié)，把希望帶給遠(yuǎn)行的人?！彼沁@樣的人，他有一個(gè)美麗的名字叫 —— 冬青。 6 7
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