治未病科整改措施-資料下載頁
2025-04-26 23:47本頁面
【正文】 療機構(gòu)的技術(shù)指導工作、幫助基層醫(yī)務(wù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平。 、會診、出診，決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討論。 ，提出升、調(diào)、獎、懲意見。妥善安排進修、實習人員的培訓工作。組織并擔任臨床教學，副主任協(xié)助主任負責相應(yīng)的工作。 （二）副主任醫(yī)師職責 ，指導全 科醫(yī)療、教學、科研技術(shù)培養(yǎng)與理論提高工作。 ，有計劃地開展基本功訓練。 、實習人員的培訓工作。 。 、外先進經(jīng)驗指導臨床實踐，不斷開展新技術(shù)，提高醫(yī)療質(zhì)量。 。 7.指導全科結(jié)合臨床開展科學研究工作。 6 （三）主治醫(yī)師職責 ，負責本科一定范圍的醫(yī)療、教學、科研、預防工作。 ，病員發(fā)生醫(yī)療事故或其他重要問題時，應(yīng)及時處理，向科主任匯報。 、治療及特殊診療操作。 4.參加值班、門診、會診、出診工作。 、檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文件，決定病員出院，審簽出（轉(zhuǎn)）院病歷。 ，經(jīng)常檢查本病房的醫(yī)療護理質(zhì)量，嚴防差錯事故，協(xié)助護士長搞好病房管理。 ，開展新技術(shù)，新療法，盡享科研 工作，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗。 臨床教學，指導進修實、習醫(yī)師工作。 （四）臨床醫(yī)師（士）職責 ，根據(jù)工作能力、年限，負責一定數(shù)量病員的醫(yī)療工作，擔任住院、門診、急診的值班工作。 、診療治療，并寫醫(yī)囑并檢查其執(zhí)行情況同時還要做一些必要的輔助檢查工作。 。新入院的病歷，一般應(yīng)在病員入院后 24 小時內(nèi)完成。檢查和改正實習醫(yī)師的病歷記錄。負責病員住院期間的病程記錄，及時完成出院病員病案小結(jié)。 7 、治療上的困難以及病員病情的變化，提出需要轉(zhuǎn)科或出院的意見。 ，在下班以前，做好交班工作，對需特殊觀察的重癥病員，勇口頭方式向值班醫(yī)師交班。 。對所管病員每天至少上、下午各巡視一次，科主任，主治醫(yī)師查房（巡視）時，應(yīng)詳細匯報病員的病情和診療意見，請他科會診時，應(yīng)陪同診視。 ，親自操作或指導護士進行各種重要的檢查和治療。嚴防差錯事故。 ，運用國內(nèi)外的先進醫(yī)學科 學技術(shù)、積極開展新技術(shù)、新療法，參加科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。 、生活情況，征求病員對醫(yī)療護理工作的意見，做好病員的思想工作。 ，應(yīng)按門診工作制度進行工作。 七繼續(xù)教育制度 ，結(jié)合工作崗位的需要，進行專業(yè)知識和技能訓練，以期達到符合任職工作崗位的全部要求。 ，結(jié)合本職工作，學習新理論、新技術(shù)、新知識，培養(yǎng)獨立解決復雜專業(yè)問題的能力，真正起到技術(shù)骨干、中堅力 量的作用。 。學習和掌握新知識、新技 8 術(shù)、新方法，把我其發(fā)展方向，用于改進指導本科室的工作，制定本科室業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，起到學科帶頭人的作用。 、理論知識學習、技術(shù)訓練、教學科研能力培訓、參加何種學術(shù)會議、醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)講座、互教互學、短期培訓、進修學習、計算機化教育等有考核的自學方式。 、教學查房、專題討論、危重病歷討論、死亡病例討論、手術(shù)示范、新技術(shù)操作，通過開 展這些工作，借以加強全體醫(yī)護人員的基礎(chǔ)理論，基本知識、基本技能的培訓。 ，舉行全院性的學術(shù)講座，介紹國內(nèi)外醫(yī)學專業(yè)的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法，拓展醫(yī)護人員的知識領(lǐng)域。 ，開展新項目。開展科研，支持業(yè)務(wù)骨干參加學術(shù)會議，有目的地安排他們到上級醫(yī)院進修學習，并為他們創(chuàng)造各種條件，讓他們回院后能夠開展新的項目，促進醫(yī)院業(yè)務(wù)水平的提高。
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